Seminarios didácticos y círculos curriculares. Cuadernos de Pedagogía (2013) 431, 35-37. J. Domènech.
ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT
Parlem del que hem de parlar, a les reunions de professorat? És normal, que iniciatives didàctiques s’acabin generant en converses informals als passadissos o a la sala de profes?
Què podem modificar de l’escenari de les reunions de profes per promoure la innovació?
Aquesta experiència de formació entre iguals pretén donar frescor i agilitat a la innovació educativa als centres educatius, amb una estratègia que es basa, senzillament, en dedicar un breu temps a preguntar-nos, entre profes: què fas, tu?