Activitat de treball sobre conceptes clau d’epidèmies, vacunació i dinàmiques poblacionals, mitjançant un simulador Calc. El simulador es pot descarregar de forma independent per usar-lo per a dissenyar altres activitats (juntament amb una Fitxa tècnica sobre la construcció i característiques del simulador) a: Enllaç de descàrrega El simulador descriu l’evolució d’una pandèmia sobre una graella d’una […]
Curs de formació de professorat “Escriptura d’articles de didàctica: escriure per pensar la pràctica“ a l’ICE de la UAB. Dirigit a docents de qualsevol nivell educatiu (infantil, primària, secundària, cicles, universitat), el curs té per objectiu introduir els participants a l’escriptura d’articles de didàctica com a procés de reflexió sobre la pròpia pràctica. El curs […]
Ponencia parte del Programa PIM del CRP María de Ávila, Zaragoza, sobre el diseño de proyectos ABP para la enseñanza en el marco STEM. Se proponen definiciones de STEAM y ABP y se describen distintas experiencias ABP con distintas complejidades organizativas: desde una disciplina, como proyectos interdisciplinarios y como proyectos globalizados. Se presentan herramientas y […]
Ponència dins la IV Trobada Pedagògica d’Educació Secundària de Santa Coloma de Gramenet. A la ponència virtual (dimecres 11 de Novembre, de 16-18:30h), es descriuen eines, activitats i enfocaments per treballar la recerca a les aules, en dues perspectives: aprendre a investigar i aprendre investigant.Recorrerem l’ aprenentatge basat en la indagació i modelització , la […]
Ponència duta a terme en format virtual a diferents Espais educatius* als en la que es tracten els conceptes de STEM i ABP, se’n proposen exemples i claus per al seu disseny, aplicació i avaluació. * -CRPs de l’Alta Ribagorça i Val d’Aran. 28 Oct 2020. [Accés a la videoconferència gravada] -CRP del Gironès. 4 […]
L’activitat didàctica “Life Bricks” ha estat premiada amb Menció d’Honor al Certamen Internacional Ciencia en Acción 2020 dins la categoria “Laboratorio de Biología”. L’activitat, aplicada durant el curs 2019-2020 amb l’alumnat de 3er d’ESO de de l’Institut Marta Estrada (Granollers) treballa la connexió entre funcions com la nutrició, respiració i excreció a nivell macro i […]
Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 17(3), 3202 (2020) J.Domènech-Casal. Acceso al ARTíCULO COMPLETO en ABIERTO Acceso alternativo El aprendizaje sobre los ecosistemas y su carácter dinámico e interrelacionado es un aspecto clave para […]
Video-conferència dia 22 ABRIL 2020 a les 17h, amb el títol “Ciències per a comprendre, decidir i actuar” organitzada per el Servei Educatiu Vallès Oriental IV de Bigues i Riells. Es proposà un marc per fer aportacions a l’educació ciutadana des de les Ciències i alguns enfocs metodològics d’utilitat (Lectura crítica, Controvèrsies Sòcio-Científiques, Pseudociències,…). Des […]
Els laboratoris virtuals i remots, les Apps i diferents eines telemàtiques digitals són una oportunitat per establir cicles d’indagació ràpids i instrumentalment assequibles, però també per a treballar aspectes com el Pensament Computacional i la competència digital. També dins l’àmbit STEM està adquirint cada cop més interès el treball amb sensors, mòbils i aplicacions, que […]
Desplegar una competència ciutadana implica que els ciutadans siguem capaços de compendre, decidir i actuar. Això implica desenvolupar capacitats d’anàlisi i lectura crítica, de detecció de biaixos, interessos i palanques de poder, perspectives emancipadores, però també d’anàlisi científic de causes i conseqüències i d’usar marcs ètics. Crec que pensar Críticament a les Ciències pot voler […]