En el marc del Crèdit de Síntesi de 3 ESO, per ajudar l’alumnat en la seva creació d’una auto-imatge per a escollir vies professionals, i al mateix temps, fer-lo conscient dels biaixos de gènere en l’elecció de les vies professionals, una activitat breu (3 sessions) d’anàlisi de dades experimentals, on: Els alumnes identifiquen, mitjançant un […]
Cuando empecé en esto… (iba a decir “la educación”, pero sonaba grandilocuente, y “cuando empecé en esto” tiene un rollo peliculero peligroso, como mercenario o narcotraficante) …Decía, cuando empecé en esto, eché en falta un poco de apoyo en la disciplina. Aunque todo el mundo está de acuerdo en que la gestión del aula es […]
Els texts “normals” (per a “normals” em refereixo a texts que no són escolars, com el llibre de text) solen ser texts que contenen informacions científiques d’informacions que no ho són (articles de diari, de divulgació, llibres,…). Quan cal prendre decisions a partir del que llegim en aquests texts els diferents tipus d’informació es barregen […]
Hay algo que nunca deberías hacer en un instituto de Secundaria: pedirle a otro profesor o profesora que te enseñe su libreta de notas. Percibirás un titubeo, una sensación de estar hurgando en algo íntimo. Porque es el espacio doloroso donde embarrancan nuestras buenas intenciones. Después de trabajos, exámenes y toda una parafernalia evaluadora, sólo […]
Bones notícies: ja tenim els primers resultats del projecte IndComp. El projecte IndComp té per objectiu connectar la pràctica de l’avaluació a l’aula amb l’avaluació per competències bàsiques (CCBB), i crear una eina que permeti: Avaluar les CCBB dels nostres alumnes com a grup i individualment. Quantificar quines CCBB tenim en compte i prioritzem a l’hora […]
Després de la correcció de l’examen, es dóna a l’alumne aquesta fitxa perquè analitzi quin tipus d’error ha fet a cada pregunta, i les possibles causes, oferint propostes de millora. L’alumne identifica per a cada pregunta (columna) quins són els errors i els marca (creueta). En acabat, identifica les possibles accions a emprendre per a millorar […]
Per a millorar el Seguiment, Orientació i Registre (SOR), i fomentar des de la tutoria les competències d’aprendre a aprendre i iniciativa i autonomia personal, juntament amb una companya, Montse Carné, hem desenvolupat els Mòduls SOR. Descarregar els Mòduls SOR en català Descargar los Módulos SOR en castellano Descarregar l’enquesta realitzada entre l’alumnat sobre els […]
Aquesta fitxa és útil per a tenir al informació sobre cada alumne de la tutoria control·lada. La primera part convé omplir-la el primer dia de tutoria. FITXASEGUIMENTALUMNES
Aquest formulari serveix per a guiar els alumnes, perquè facin una autoavaluació de com ha anat el trimestre i puguin aportar les seves conclusions a la Sessió d’Avaluació. Formulariautoavaluació Fi de trimestre