Ponència realitzada el febrer de 2017 a les Jornades de Treball per Projectes a les Ciències #STEM #ABP organitzades per el CESIRE del Departament d’Ensenyament i la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació, https://stemabp.wordpress.com/ Am el títol Gondwana Tales i Drug Research, dos activitats d’Estudi de Cas la ponència es presenta les metodologia d’Estudis […]
Jornada sobre la enseñanza de la competencia científica en el marco de la Investigación y la Innovación Responsable, 23 de febrero, de 16:30h a 20:00h en el Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Jornada organizada por el grupo FutureLearning en el marco del Proyecto Engaging Science sobre Investigación e Innovación Responsable. En la jornada […]
Dins el cicle “La pregunta és la clau“, ponència al voltant del treball per projectes i la competència científica. Es proposen dues aproximacions: metodologia d’Estudis de Cas com a exemple d’Aprenentatge Basat en Problemes i metodologia d’Aprenentatge Basat en Productes com a aproximació al treball interdisciplinar des de les ciències. Es mostren exemples i es […]
Amb el propòsit d’oferir als professionals de l’educació espais de debat on acostar la mirada de persones expertes amb l’experiència de professorat en actiu d’infantil, primària i secundària, sobre temàtiques de rellevància social vinculades al món educatiu, per a l’any 2017 s’ha dissenyat un cicle de tres Converses per a repensar l’educació. La tercera de […]
Organització i coordinació pedagògica de les Jornades STEM-ABP, celebrades a Barcelona la primavera de 2017, a càrrec de l CESIRE i la FCRI. Les jornades, que tenen lloc el 22 de febrer, 8 de març, 22 de març i 5 d’abril i dirigides a 100 professors/es de Tecnologia, Matemàtiques i Ciències, tenen per objectiu Conèixer […]
Xerrada a l’INS Narcís Monturiol, de Figueres, el gener de 2017. Es presenten diferents tipus de treball per projectes i se’n proposen exemples. Es comenten les particularitats de la metodologia i es proposen vies per a la construcció de projectes i el seu desenvolupament en relació a la interdisciplinarietat, l’avaluació i la relació amb els […]
Mission to Stars: un Proyecto de Investigación alrededor de la astronomía, las misiones espaciales y la investigación científica. Revista Eureka de Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 14 (1), 98–114. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz-España. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Acceso alternativo En la enseñanza de las ciencias, los alumnos deben adquirir habilidades científicas, que […]
Diseño y caracterización de un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología. Investigación en la escuela (2016) 90, 49-71. Jordi Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Acceso alternativo El uso de pruebas es un aspecto clave en la enseñanza de la Evolución Humana que incide también en la naturaleza del […]
5 Experiències i reflexions metodològiques sobre l’Aprenentatge Basat en Projectes a les Ciències. Revista Ciències (2016) 32, 27-37. Miró, M., Saperas, A.M., Tarragó, M., Tordera, M.R., Domènech-Casal, J. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT. Accés alternatiu L’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) és un enfoc didàctic plural que respon a les necessitats educatives d’una educació científica […]
De l’epiteli de ceba a la indagació. Un marc per a construir pràctiques investigadores cap a la Competència Científica. Revista Ciències (2016)32, 12-22. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu El desenvolupament de les dimensions de la competència científica (conceptual, procedimental i epistèmica) té en els treballs pràctics de laboratori […]