Projecte C3 de Creació del Coneixement Científic: dinàmiques cap a l’empoderament dels alumnes com a científics a l’ESO. IV Jornades sobre l’Ensenyament de la Biologia i Geologia. J Domènech. El projecte C3 és un projecte educatiu sobre l’ensenyament de les ciències que es basa en tres eixos metodològics (tractament integrat de llengua i contnguts,contexts de […]
La Xarxa de Competències Bàsiques (XcB, @xarxaCb ) és un equip format per docents de 36 centres educatius de Catalunya que desenvolupen el treball per competències als seus centres, elaboren instruments de suport per orientar els processos de reflexió i la gestió del currículum per competències bàsiques i comparteixen processos d’autoavaluació. En el marc de […]
Formador del curs “Promoció inclusiva de l’excel·lència”, a INS Lluís Domènech i Montaner, de Canet de Mar. El taller de 10 hores parteix de la proposta “Finestres Moodle” per avançar en un enriquiment de les activitats, demanera que requereixin processos cognitius superiors, i promoguin dinàmiques d’inclusió i diversificació de formats de treball i expressió, en […]
In this activity, students are propoposed to analyze real data to determine the heredity model of a character. Students sistematize and communicate their data in the form of a Scientific Poster. This activity is directed to secondary school 14-18 years old students. As you can see, the site is directed to students, so you can […]
Una secuencia didáctica en contexto sobre evolución, taxonomía y estratigrafía basada en la indagación y la comunicación científica. Alambique, didáctica de las Ciencias Experimentales (2014), 78, 51-59. J. Domènech. Se presenta una secuencia didáctica alrededor de la evolución que incorpora el enfoque de la Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI). La secuencia […]
¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2014), 11(3), 398-409. J. Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Acceso alternativo Las actividades convencionales de enseñanza de la física sobre magnitudes y unidades pueden tener dificultades en […]
Novadors és una dinàmica associació de professorat entusiasmat i molt, molt treballador. Les TIC, la millora educativa i el paper emancipador de l’educació són els eixos (no per aquest ordre) que travessaren les XI jornades (julio 2014) en les que vaig presentar la ponència “Treball per projectes”, que més que una ponència era un taller on […]
El curs tenia per objectius proposar vies per a introduir l’experimentació a les aules d’una manera que repercutís en la millora de la competència científica del l’alumnat. El curs organitzat per la Fundació Catalana per la REcerca i la Innovació (FCRI) es va dur a terme entre diversos formadors (amb Jordi Martí, Víctor Grau, Arnau […]
L’activitat Eppur si muove parteix del seguiment de l’evolució de l’ombra d’un referent per a indagar sobre el sistema astronòmic Sol-Terra i els moviments de rotació i translació. L’activitat alimenta diversos referents contextuals (objectes, vocabulari, instal·lacions,..). Al llarg de l’activitat, amb l’ajut de diverses bastides didàctiques (lingüístiques, d’anàlisi de dades, d’articulació del discurs científic, d’avaluació) els alumnes […]
Scientix, tecnologies i projectes europeus per a la innovació educativa STEM, presentada a la 12a Jornada de Tecnologia Educativa de la FEEC. Scientix és la comunitat europea de professorat (primària i secundària) d’educació en ciències, matemàtiques, enginyeria i tecnologia, promoguda per la Comissió Europea i gestionada per European Schoolnet, que inclou projectes i recursos educatius […]