Gondwana Tales: an inquiry approach to plate tectonics. Geophysical Research Abstracts (2014) Vol. 16, EGU2014-1673. Plate tectonics and its effects on the constitution of seas and continents are key models in science education. Fossil evidences are usually taught in demostrative key when Wegener’s discoverings about Pangea are introduced. In order to introduce inquiry-based science education […]
Indagación en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2014) 76, 17-27. J.Domènech. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Se presentan criterios para el desarrollo de actividades de Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI) y el uso de entornos TIC y contextos no formales […]
Projecte C3: construint un marc lingüístic per a la indagació al laboratori. IV Simposi Internacional sobre l’Ensenyament del Català (abril 2014) J. Domènech. DESCÀRREGA DE L’ARTICLE COMPLET EN OBERT: https://app.box.com/s/4f3bqob78c3nfsbpy4j4qfz94h6x2j41 En aquesta comunicació es descriu la via cognitivo-lingüística que proposa el projecte C3 per a l’ensenyament de les Ciències. Mitjançant l’ús de bastides didàctiques i […]
GeaTours: una experiència geolòTICa d’aprenentatge cooperatiu que promou la indagació i l’autoregulació dels aprenentatges. Ciències 27 (2014), 2-8. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu GeaTours és una activitat TIC col·laborativa que segueix el funcionament de grups d’experts. Google Earth, mapes d’azimuts, claus dicotòmiques de roques, fulls de càlcul Calc,…són algunes de les eines […]
De corregir els exàmens a Co-Regir els aprenentatges: cap a la millora en l’avaluació (2014) Revista Dotze18, 6, 10-15. J.Domènech. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT L’intent de millorar el treball dels alumnes en els exàmens ha provocat diverses modificacions en l’avaluació i la gestió de l’aula i el disseny de diverses activitats destinades […]
El projecte IndComp té per objectiu connectar la pràctica de l’avaluació a l’aula amb l’avaluació per competències bàsiques (CCBB). Del projecte, n’ha sortit el programa IndComp, útil per a extreure, a partir del que els professors ja avaluem i anotem a la llibreta de notes, diversos indicadors (notes sobre nivell dels alumnes en les diverses […]
L’activitat didàctica Drug Research és una activitat d’Estudi de Cas on es proposa a l’alumnat que estudii l’eficàcia de diversos medicaments antitumorals candidats. Partint d’imatges de microscopi de biòpsies de ratolins tractats amb diferents medicaments, han de determinar mitjançant l’estudi de les mitosis l’eficàcia antitumoral dels medicaments, tot dissenyant experiments, contrastant dades en diferents formats […]
ePortfolios para construir conocimiento. Cuadernos de Pedagogía (2014), 442, J.Domènech, J.L. Fierro. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO El artículo describe el proceso de implementación de portfolios de aprendizaje digitales del alumnado, o e-Portfolios, y el impacto que ha tenido en la práctica didáctica en varias asignaturas. La auto-regulación de los aprendizajes, la construcción de una […]
L’activitat Plantax està plantejada en forma de WebQuesta i té per objectiu que l’alumnat instrumentalitzi els criteris de classificació de les plantes sobre objectes reals. Orientada a cicle superior de primària i 1 ESO, l’activitat, els materials i orientacions didàctiques són disponibles a: https://sites.google.com/a/xtec.cat/plantax/ A més de la guia didàctica que s’ofereix juntament amb l’activitat, […]
Columna d’opinió Entre los Umpa-Wampa a la revista Cuadernos de Pedagogía, durant l’any 2014. La columna són un conjunt d’articles orientats a la reflexió professional sobre l’ensenyament, incloent temes com la formació del professorat, els models d’innovació educativa, …i il·lustrats per lletres de cançons conegudes. Els articles publicats a la columna es troben recollits al […]