Xerrada duta a terme per a docents dels Serveis Territorials del Baix Llobregat, el novembre de 2021. En una primera part de la xerrada es fan servir les eines i bastides del Itinerario ABP-STEM Minerva per a il·lustrar conceptes relatius al disseny del nucli d’un ABP, la seva seqüenciació i interdisciplinarietat i els suports i […]
Life Bricks: una experiencia de aprendizaje sobre las bases químicas del metabolismo mediante juegos de construcción. Revista Alambique de didáctica de las Ciencias Experimentales, 106, 55-62. Jordi Domènech-Casal y Anna Marbà-Tallada. Acceso al artículo ACCESO en ABIERTO Alternativo Lo cierto es que lo tenemos complicado con la nutrición. En ausencia de un modelo […]
Aprenentatge Basat en Projectes: La Pel·lícula i el Guió és una xerrada que té lloc el 3 OCT 2021 a Almenar, en el marc de les jornades Almenar Lector. Es discuteixen les motivacions per treballar amb ABP, els tipus d’ABP i aspectes a tenir en compte en el seu disseny i aplicació. Document de suport […]
Resignificación STEM y escuela. Escenas ABP desde el Itinerario Minerva. Boletín Ciencia Tecnología y Sociedad 15, 57-65 (2021). Jordi Domènech-Casal. Acceso a la revista Acceso alternativo al artículo El término STEM ha emergido con fuerza en el panorama educativo, impulsado por abundante financiación y empuje formativo. El mundo educativo ha reaccionado incorporando y priorizando como […]
Calidad y riqueza de las argumentaciones en relación al perfil lector del alumnado en una Controversia sobre Transgénicos. XI Congreso Enseñanza de las Ciencias, Lisboa, 2021. María Emilia Cuevas-Aldunate, Jordi Domènech-Casal, Anna Marbà-Tallada. Descargar la Comunicación. Se analiza la argumentación de ensayos producidos por alumnado de 4º de ESO (15 años) en el marco de […]
Identificación de perfiles didácticos de ABP para enseñar ciencias en secundaria. XI Congreso Enseñanza de las Ciencias, Lisboa, 2021. Domènech-Casal, J., López-Simó, V., Grimalt-Álvaro, C. Descargar la comunicación Se presenta el análisis de 177 propuestas de diseños ABP de docentes STEM de secundaria en formación y en activo. Se usó estadística descriptiva y multivariante para […]
La formació “Ciència Surround”, programada per a la Tardor-Primavera 2021/2022 proposa una mirada múltiple a l’ensenyament de les ciències des de diferents perspectives (indagació, ABP, controvèrsies, STEM, art, llengua) distribuïdes en sis mòduls tàndem. Cada mòdul té una persona formadora específica i dues sessions de videoconferència d’una hora cadascuna. En la primera sessió de cada […]
L’activitat Epidemics, duta a terme a l’Institut Marta Estrada el 2021, ha estat premiada amb la Menció d’Honor a la categoria de “Laboratorio de Biología” dels premis Ciencia en acción “Por ser una idea original y un tema de actualidad en estos momentos que puede ser interesante para que los alumnos comprendan cómo evolucionan las […]
Formación de 5 sesiones sobre ABP para STEM llevada a cabo para Educando en Red, Chile, dirigida a docentes de distintos centros educativos. La propuesta formativa incluye la presentación y análisis de los marcos teóricos STEM y ABP, y el análisis del Itinerario Minerva (un itinerario de 8 proyectos ABP STEM en abierto diseñado para […]
El itinerario Minerva es una selección de 8 proyectos ABP-STEM que secuencia proyectos ABP STEM aplicados en el aula, seleccionados por realizar aportaciones al desarrollo de objetivos STEM y el desarrollo de SoftSkills (Colaboración, Comunicación, Creatividad, Pensamiento Crítico). El itinerario propone una progresión de dificultad y apertura en los proyectos a los largo de 4 […]