Ponència “La Falsa tensió entre matèries i competències en el treball per projectes. Óssos formiguers, pernils i rock’n roll“. Ponència compartida amb Sergi del Moral a la XV jornada anual de la Xarxa de Competències Bàsiques. Al llarg de diverses escenes d’aula del treball per projectes, els ponents analitzem les relacions entre l’aprenentatge, les matèries, […]
L’activitat Montgolfier Tournament està orientada a alumnat de 2 ESO i té per objectiu que els alumnes aprenguin conceptes clau de física com la transformació i dissipació de l’energia, la densitat, la potència, i que aprenguin a planificar i dur a terme un projecte de disseny aeroespacial. Els alumnes són convidats a participar en una […]
Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2017) 16(2), 362-384. Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros, Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Se describe el desarrollo de una secuencia de aprendizaje sobre […]
El projecte Howlin’Wolves proposa als alumnes l’organització d’una Observació Astronòmica a la que poden portar un convidat. Els alumnes han d’elaborar un calendari que els permeti determinar quin dia i hora és millor fer l’observació per poder veure 2 planetes i la Lluna. Per a fer-ho, han d’abordar conceptes com el Pla de l’Eclíptica, els […]
El projecte Exos proposa als alumnes actuar com a Astrònoms i investigar diversos trànsits planetaris per a caracteritzar els Exoplanetes que els provocarien. Els alumnes parteixen de diversos casos, en què analitzen trànsits i espectres i amb l’ajut de Laboratoris Virtuals determinen el període orbital, la massa, la temperatura i composició dels planetes, elaborant una […]
El projecte CRASH s’ubica en el context dels accidents de trànsit. Els alumnes actuen com a pèrits que han de validar si són físicament possibles les descripcions dels accidents que fan els diferents conductors implicats, que defensen versions contraposades. Partint de diferents evidències de l’escenari dels accidents (posició i massa dels cotxes, testimonis,…) amb l’ajut […]
Ponència realitzada el febrer de 2017 a les Jornades de Treball per Projectes a les Ciències #STEM #ABP organitzades per el CESIRE del Departament d’Ensenyament i la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació, https://stemabp.wordpress.com/ Am el títol Gondwana Tales i Drug Research, dos activitats d’Estudi de Cas la ponència es presenta les metodologia d’Estudis […]
Jornada sobre la enseñanza de la competencia científica en el marco de la Investigación y la Innovación Responsable, 23 de febrero, de 16:30h a 20:00h en el Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Jornada organizada por el grupo FutureLearning en el marco del Proyecto Engaging Science sobre Investigación e Innovación Responsable. En la jornada […]
Dins el cicle “La pregunta és la clau“, ponència al voltant del treball per projectes i la competència científica. Es proposen dues aproximacions: metodologia d’Estudis de Cas com a exemple d’Aprenentatge Basat en Problemes i metodologia d’Aprenentatge Basat en Productes com a aproximació al treball interdisciplinar des de les ciències. Es mostren exemples i es […]
Amb el propòsit d’oferir als professionals de l’educació espais de debat on acostar la mirada de persones expertes amb l’experiència de professorat en actiu d’infantil, primària i secundària, sobre temàtiques de rellevància social vinculades al món educatiu, per a l’any 2017 s’ha dissenyat un cicle de tres Converses per a repensar l’educació. La tercera de […]