Un Congreso Científico en secundaria: articulando el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Indagación científica. Investigación en la Escuela (2017) 91, 72-89. Isabel Llorente, Xavier Domènech, Neus Ruiz, Imma Selga, Carles Serra, Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO Acceso alternativo al artículo Los Proyectos de Investigación son una aproximación didáctica que recoge elementos del Aprendizaje […]
Sessió de formació al curs “L’experimentació a les Aules”, organitzat per la FCRI, el dia 4 de juliol de 2017. En la sessió es tracten els els exàmens, les controvèrsies i el treball per projectes des de la perspectiva de la competència científica i l’Ensenyament de les Ciències Basat en la Indagació (ECBI). Al llarg […]
Sessió “Sci-tizenship. Controvèrsies, Sentit Crític i Competència Científica per a la Ciutadania” el dimarts 4 de juliol 2017 dins el curs de formació ”Integrar l’educació per la justícia global a les àrees cientificotècniques de secundària” organitzat el juliol de 2017 per l’Escola de Cultura de la Pau de la UAB. La ponència tracta la necessitat […]
Proyectando BioGeo, un itinerario de trabajo por proyectos contextualizados basado en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2017), 89, 54-61. J.Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Acceso alternativo El enfoque competencial en la enseñanza de las ciencias implica un cambio metodológico que incluya actividades investigativas. Estas […]
Els contexts quotidians i els Estudis de Cas com a espai didàctic per a l’ensenyament de les Ciències basat en Projectes. Revista Ciències (2017) 33, 8-14. Iván Marchán-Carvajal, Laia Palou, Pere Royo, Jordi Domènech-Casal. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu L’Aprenentatge Basat en Projectes suposa una oportunitat per a l’ensenyament de les ciències, […]
Aprenentatge Basat en Projectes en àmbits STEM. Claus metodològiques i reptes. Revista Ciències (2017)33, 2-7. Jordi Domènech-Casal. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu El desenvolupament competencial de les àrees científiques ha trobat en l’Aprenentatge Basat en Projectes un espai didàctic candidat. El treball coordinat des de les diverses disciplines (Ciències, Tecnologia, Enginyeria i […]
La Revista Ciències ha publicat en el seu número 33 un especial dedicat a les ponències de les Jornades STEM ABP . En les jornades ( https://stemabp.wordpress.com/ ) hi van participar 28 ponents, professors de secundària de diferents matèries científiques (Matemàtiques, Ciències, Tecnologia). Les seves ponències s’han resumit en 8 articles: Aprenentatge Basat en Projectes en àmbits […]
Sessió de formació al curs “L’experimentació a les Aules”, organitzat per la FCRI, el dia 4 de juliol de 2017, a la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona. La sessió tracta 3 blocs: Bloc 1: Competència Científica i Estudis de Cas, una aproximació indagadora al treball per projectes. Bloc 2: Avaluació d’habilitats de […]
L’activitat Montgolfier Tournament està orientada a alumnat de 2 ESO i té per objectiu que els alumnes aprenguin conceptes clau de física com la transformació i dissipació de l’energia, la densitat, la potència, i que aprenguin a planificar i dur a terme un projecte de disseny aeroespacial. Els alumnes són convidats a participar en una […]
Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2017) 16(2), 362-384. Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros, Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Se describe el desarrollo de una secuencia de aprendizaje sobre […]