Scientix, recursos i projectes europeus en educació STEM, presentació realitzada a la taula rodona de les IV Jornades de l’Ensenyament de la Biologia i Geologia, celebrades els dies 23-25 d’octubre al Cosmocaixa, Barcelona. En el marc de la taula rodona amb el hashtag #TRBioGeo14 es van discutir les oportunitats de connectar ciència i societat mitjançant […]
Com dissenyar activitats breus d’indagació per a ensenyar a pensar científicament. Competència científica, model i context. IV Jornades sobre l’Ensenyament de la Biologia i Geologia Jordi Domènech La formació científica dels alumnes té per objectiu formar ciutadans competents científicament, capaços de prendre decisions, avaluar evidències i fer prediccions a partir de models científics. Aquestes són […]
Projecte C3 de Creació del Coneixement Científic: dinàmiques cap a l’empoderament dels alumnes com a científics a l’ESO. IV Jornades sobre l’Ensenyament de la Biologia i Geologia. J Domènech. El projecte C3 és un projecte educatiu sobre l’ensenyament de les ciències que es basa en tres eixos metodològics (tractament integrat de llengua i contnguts,contexts de […]
La Xarxa de Competències Bàsiques (XcB, @xarxaCb ) és un equip format per docents de 36 centres educatius de Catalunya que desenvolupen el treball per competències als seus centres, elaboren instruments de suport per orientar els processos de reflexió i la gestió del currículum per competències bàsiques i comparteixen processos d’autoavaluació. En el marc de […]
Novadors és una dinàmica associació de professorat entusiasmat i molt, molt treballador. Les TIC, la millora educativa i el paper emancipador de l’educació són els eixos (no per aquest ordre) que travessaren les XI jornades (julio 2014) en les que vaig presentar la ponència “Treball per projectes”, que més que una ponència era un taller on […]
El curs tenia per objectius proposar vies per a introduir l’experimentació a les aules d’una manera que repercutís en la millora de la competència científica del l’alumnat. El curs organitzat per la Fundació Catalana per la REcerca i la Innovació (FCRI) es va dur a terme entre diversos formadors (amb Jordi Martí, Víctor Grau, Arnau […]
Scientix, tecnologies i projectes europeus per a la innovació educativa STEM, presentada a la 12a Jornada de Tecnologia Educativa de la FEEC. Scientix és la comunitat europea de professorat (primària i secundària) d’educació en ciències, matemàtiques, enginyeria i tecnologia, promoguda per la Comissió Europea i gestionada per European Schoolnet, que inclou projectes i recursos educatius […]
Projecte C3: construint un marc lingüístic per a la indagació al laboratori. IV Simposi Internacional sobre l’Ensenyament del Català (abril 2014) J. Domènech. DESCÀRREGA DE L’ARTICLE COMPLET EN OBERT: https://app.box.com/s/4f3bqob78c3nfsbpy4j4qfz94h6x2j41 En aquesta comunicació es descriu la via cognitivo-lingüística que proposa el projecte C3 per a l’ensenyament de les Ciències. Mitjançant l’ús de bastides didàctiques i […]
Gondwana Tales: an inquiry approach to plate tectonics. Geophysical Research Abstracts, Vol. 16, EGU2014-1673, 2014. Domènech-Casal, J. A grant has been received to present this didactic activity at the GIFT-EGU meeting 2014, that took place in April 27th-30th in Vienna. Plate tectonics and its effects on the constitution of seas and continents are key models […]
Avaluar la indagació als exàmens: un proposta didàctica cap a la competència científica. V Jornades sobre l’Ensenyament de la Física i Química (Novembre 2013, Barcelona). Gasco, J., Besson, I., Goytia, E., Domènech, J. L’experiència descriu el treball de professors de diversos centres de secundària, incorporant als exàmens preguntes en formats d’indagació, amb l’objectiu d’avaluar i […]