Ponència “Situacions d’aprenentatge: Tipus i com dissenyar-les” duta a terme al Col·legi de Llicenciats de Barcelona, el 27 de gener de 2023, dins les jornades “Eines per al desplegament curricular“. Es presenten elements definitoris de les situacions d’aprenentatge (Escenari, Demanda i Contingut) i es proposen diversos tipus de Situacions, amb exemples aplicats a l’aula i […]
Situaciones de aprendizaje. Ideas para el despliegue curricular de las Ciencias Revista Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo en abierto Acceso alternativo Se describen marcos didácticos para la enseñanza de las ciencias y su conexión con distintos tipos de Situaciones de aprendizaje. Para facilitar su despliegue con el nuevo currículum, se proponen orientaciones […]
Reflexiones y orientaciones para el despliegue del nuevo currículum de Ciencias en la ESO. Revista Ciències (2022) 45 (pre-Print). Acceso al artículo en abierto Acceso alternativo Se describen los marcos e ítems del nuevo currículum y se realiza un análisis y propuestas para el despliegue y el diseño y secuenciación de Unidades didácticas y programaciones […]
Reflexions i orientacions per al desplegament del nou currículum de Ciències a l’ESO. Revista Ciències (2022) 45 (pre-Print). Accés a l’article en obert Accés alternatiu –>Disponible en CAST Es descriuen els marcs i ítems del nou currículum i es fa una anàlisi i propostes per al desplegament i el disseny i seqüenciació d’Unitats didàctiques i […]
Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les Ciències. Revistes Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal. Accés a l’article en obert Accés alternatiu Disponible en CAST –> https://wp.me/p25seH-10n Es descriuen marcs didàctics per a l’ensenyament de les ciències i la seva connexió amb diferents tipus de Situacions d’aprenentatge. Per facilitar el seu desplegament amb el […]
Ja vaig dir en un post anterior que hi havia algunes coses de l’esborrany del nou currículum que em xerricaven. Els ritmes polítics fan que la màquina no pari, així que el que ens tocarà als que estem als fogons és buscar les maneres d’articular un ensenyament de les Ciències digne per al nostre alumnat. […]
Aquest post és continuació d’un altre anterior, on explicava com mirava d’enfrontar-me als meus dubtes per a desplegar el currículum que hem tingut els darrers anys. Les coses evolucionen i ara enfilem el naixement d’un nou currículum, l’esborrany del qual ha anat escampant-se amb demandes de recollir impressions i dubtes. Així que grups de treball, […]
[Nota de l’autor (actualització 08/02/2020): aquest post és una reflexió personal de fons sobre el currículum, però no s’ha de prendre com una orientació per a les oposicions. Les oposicions són un concurs públic on cal seguir el més fidedignament possible el que proposen les orientacions i instruccions institucionals]. El “liu” Amb les programacions tenim […]
[Aquest post va ser escrit i publicat originalment al blog http://blocs.xtec.cat/xcbprojecte11/ de la Xarxa de Competències Bàsiques i tracta sobre el projecte 1st Earth Fluids’ Scientific Congress dut a terme a l’Institut de Granollers ] . El problema. (Perquè n’hi ha un, de problema). Molt sovint en el treball per projectes apareixen dues qüestions que […]
No descubro nada a nadie si digo que la relación entre el trabajo por proyectos -o ABP- y los contenidos es compleja. Quien más quien menos, se las apaña como puede (un servidor optó por el TPoP), y con la cobertura ideológica-pedagógica de las competencias básicas, va recortando contenidos hipertrofiados (que ponen acento en la […]