Interessant debat a l’EduWikiLab de dimecres passat, amb en Jesús, l’Elisa i l’Isabel. Incloure preguntes d’indagació als exàmens Incloure activitats d’indagació als exàmens és una interessant proposta de Juana Nieda a les III Jornades del professorat de Biologia i Geologia. Interessant perquè posar aquestes activitats a l’examen implica treballar-ho abans amb els alumnes, i de […]
De la interessant xerrada de Carles Monereo al LIEC del 6 de febrer, en destil·lo tres gotes. La metacognició Saber com hem sabut una cosa ens prepara per a saber-ne d’altres. Si et pregunten: Qui era el teu amic l’any 1990? A més de saber donar una resposta, seràs capaç d’explicar com hi has arribat: […]
Ahir, tallant pebrot per a fer una amanida amb el meu fill de 4 anys: papa, això què és? Són les llavors del pebrot. Llavors? Sí, llavors. Les podem agafar i plantar-les. Després creixen i en surt una planta, la pebrotera, que farà més pebrots. Igual com les plantes de l’hort que fan albergínies o […]
Estem en un moment fantàsticament prolífic de noves idees sobre com ensenyar. O això sembla. Llegeixo, però, al darrer llibre de Meirieu “Pédagogie, des lieux communs aux concepts clés”, cites i idees que expliquen una història ben diferent. Édouard Claparède, 1930, sobre les activitats manipulatives “La veritable activitat no és pas l’activitat exterior, és l’activitat […]
La indagació no és cosa de microscopis. Com resumiríem el que ha de saber fer un científic? Una proposta: Extreure informació de diverses fonts i analitzar-la críticament per a prendre decisions, contrastant-la amb models científics, formular-se preguntes i generar hipòtesis. Empaquetar conceptes abstractes en termes científics i utilitzar arguments científics per a justificar conclusions. I […]
Deures? que cadascú faci els que necessiti. Notes? prendre nota cada dia sobre els alumnes, el seu interès, disposició a aprendre matemàtiques, emoció i estratègia. Començo així aquesta nota sobre la xerrada que va fer en Xavier Vilella dilluns passat al grup de treball de Matemàtica que coordina una amiga, la Mar. I resulta que […]
No sé si ho sabíeu, però no totes les sabates són sabates de profe. En tot cas, les que tenia jo quan em van contractar per primer cop per fer de profe, no ho eren. Suposo que devia ser per, precisament, posar-me en les sabates d’un professor que, aquell dia aviat farà cinc anys, el primer […]
Organitzades per el col·legi de doctors i llicenciats, i celebrades a l’inmillorable entorn del CosmoCaixa, han estat unes jornades francament productives. Tot seguit, un destil·lat: Juana Nieda ens va parlar d’aspectes ben pràctics sobre la indagació a les aules. La primera, com diuen, en la frente: perquè als exàmens no preguntem sobre les pràctiques de […]
Publicado con el título: “La fugacidad de las políticas, la inercia de las prácticas. La educación y las tecnologías de la información y la comunicación“. de Juana M. Sancho Gil y Cristian Alonso Cano (coord). Partiendo de una breve revisión histórica de los diferentes programas de incorporación de las nuevas tecnologías a la educación en […]
Els passats divendres 19 i dissabte 20 vaig estar a les jornades organitzades per l’ICE Josep Pallach de la UdG. Xerrades molts interessants. Un petit format, i unes comunicacions revitalitzants. Reviso ara els apunts, i n’extrec alguns destil·lats personals de coses que m’han cridat l’atenció: -Les competències estan implícites en les metodologies (o les situacions didàctiques), […]