És neutra la investigació científica? Participen altres interessos, a l’hora d’establir col·laboracions, o de compartir el coneixement que es genera? Molts cops, en aplicar activitats d’indagació amb els alumnes, caiem en la temptació de mostrar una versió molt naïf i “todo-el-mundo-es-bueno” de la ciència. Però una cosa és la idea socio-construccionista gairebé hippie d’ “entre […]
Un conjunt d’activitats que poden ser un examen o activitats d’aula. Inclou l’ús de claus dicotòmiques (amb uns éssers imaginaris anomenats caminalcules) i d’arbres de classificació d’éssers vius. Descarregar Inclou activitats d’indagació, ús de connectors gramaticals i treball amb taules.
L’activitat, per ser feta en grups de tres alumnes, serveix com a introducció al dogma central de la biologia molecular i té per objectiu que els alumnes descobreixin com funciona el codi genètic. L’activitat reprodueix l’idea original dels experiments de Nirenberg i Khorana el 1965 i inclou apartats específics en què els alumnes dissenyen experiments, […]
Activitat que he aplicat i continuo desenvolupant amb l’alumnat de 4t ESO com a síntesi del treball sobre ecologia amb equacions de dinàmica de poblacions. Els alumnes han de desenvolupar un simulador d’ecosistemes mitjançant el programa de full de càlcul Calc. La seva tasca implica indagació i diverses restriccions: 1) No se’ls explica res de […]
Comparteixo amb vosaltres una activitat d’indagació sobre evolució que he construït i aplicat amb els alumnes: Chasing Caminalcules. L’activitat té un format similar a les WebQuest, i s’ha construit a partir dels Caminalcules, uns organismes imaginaris, i inclou conceptes d’evolució, estratigrafia i comunicació científica. Al llarg de l’activitat, l’alumant descobreix conceptes com la convergència evolutiva, […]
Aquesta activitat es fa havent explicat als alumnes les variacions de freqüències de recombinació en relació a la proximitat en el genoma. Partint de les freqüències de recombinació de diversos gens, han de treballar en equips de 3 per a reconstruïr el mapa cromosòmic d’aquests gens, en grup. L’activitat està en anglès. Obrir per a […]
Interessant debat a l’EduWikiLab de dimecres passat, amb en Jesús, l’Elisa i l’Isabel. Incloure preguntes d’indagació als exàmens Incloure activitats d’indagació als exàmens és una interessant proposta de Juana Nieda a les III Jornades del professorat de Biologia i Geologia. Interessant perquè posar aquestes activitats a l’examen implica treballar-ho abans amb els alumnes, i de […]
Ahir, tallant pebrot per a fer una amanida amb el meu fill de 4 anys: papa, això què és? Són les llavors del pebrot. Llavors? Sí, llavors. Les podem agafar i plantar-les. Després creixen i en surt una planta, la pebrotera, que farà més pebrots. Igual com les plantes de l’hort que fan albergínies o […]
Pràctica d’indagació estructurada en la que els alumnes han de deduir la llei de Hooke mitjançant investigacions enlloc de comprovar-la. Obrir per a descarregar: DinàmicaHooke2
La indagació no és cosa de microscopis. Com resumiríem el que ha de saber fer un científic? Una proposta: Extreure informació de diverses fonts i analitzar-la críticament per a prendre decisions, contrastant-la amb models científics, formular-se preguntes i generar hipòtesis. Empaquetar conceptes abstractes en termes científics i utilitzar arguments científics per a justificar conclusions. I […]