Les bastides didàctiques: oportunitats i amenaces: Una experiència amb exposicions orals. Revista Dotze18 (2013) , 3, 24-29. J.Domènech Les rúbriques, bases d’orientació i altres bastides didàctiques han irromput amb força dins el panorama educatiu. Les seves possibilitats per a l’autoregulació de l’alumnat i la promoció del metaaprenentatge les converteixen en una eina potentíssima. Però si […]
Módulos tutoriales SOR: Una herramienta para fomentar la autonomía y autorregulación del alumnado. Aula de Innovación Educativa (2012) 217, 61-66. J.Domènech, M.Carné. Accés a l’article sencer en obert De vegades, la disciplina acaba menjant-se tota la tasca tutorial, i el tutor es troba sense eines, ni recursos per fer un seguiment acadèmic i emocional de […]
Blog professional amb reflexions sobre la pràctica educativa i l’ensenyament de les ciències, recursos didàctics (bastides didàctiques, fulls d’exercicis, exàmens, pràctiques de laboratori, etc…) i condensats personals de jornades, lectures, cursos o converses en què participo. Dirigit a altres profes, amb la intenció que aquesta feina sigui més útil allí que en un pendrive. http://blogcienciesnaturals.wordpress.com/
Plataformes i estratègies Wiki per a projectes col·laboratius entre professors i entre alumnes. Els casos d’EduWikiLab, LifeandEarthSciences i Projet Creuset. [slideshare id=12634051&doc=wikiskills-120421144805-phpapp01] Presentació realitzada al seminari WikiSkills Ensenyar i Aprendre amb Wikis: Oportunitats per al Treball Col·laboratiu, de l’ICE de la Universitat de Barcelona, abril 2012.
Exprimiendo el dossier. CAMform, una herramienta útil para la gestión de los aprendizajes en la aula. Aula de Innovación Educativa (2011), 201, 63-66. Jordi Domènech, Marta Guillaumes, Julián Lobo DESCÀRREGA DE L’ARTICLE SENCER Aquests són els tres pilars sobre els que s’ha elaborat la fitxa CAM, un instrument de gestió dels aprenentatges a l’aula, al voltant del […]