“La Falsa tensió entre matèries i competències en el treball per projectes. Óssos formiguers, pernils i rock’n roll”. Sergi del Moral i Jordi Domènech. “Avaluació: necessita millorar“. Jordi Domènech. Xerrades fetes a #InnoEdLleida, la Jornada organitzada per l’Equip ICE d’Innovació Educativa i celebrada el 21 Oct 2017 amb la intenció de donar a conèixer, […]
Lliçó inaugural al Màster de Professorat de Secundària de la Universitat Pompeu Fabra-Universitat Oberta de Catalunya, el dia 04/10/2017. La lliçó ressegueix les lletres de Vuit cançons de rock, una balada i una oda per parlar sobre educació, per intentar oferir una visió “salvatge”, incompleta i parcial de l’educació a secundària tal com es resumeix […]
Sessió de formació al curs “L’experimentació a les Aules”, organitzat per la FCRI, el dia 4 de juliol de 2017, a la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona. La sessió tracta 3 blocs: Bloc 1: Competència Científica i Estudis de Cas, una aproximació indagadora al treball per projectes. Bloc 2: Avaluació d’habilitats de […]
Ponència “La Falsa tensió entre matèries i competències en el treball per projectes. Óssos formiguers, pernils i rock’n roll“. Ponència compartida amb Sergi del Moral a la XV jornada anual de la Xarxa de Competències Bàsiques. Al llarg de diverses escenes d’aula del treball per projectes, els ponents analitzem les relacions entre l’aprenentatge, les matèries, […]
Ponència realitzada el febrer de 2017 a les Jornades de Treball per Projectes a les Ciències #STEM #ABP organitzades per el CESIRE del Departament d’Ensenyament i la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació, https://stemabp.wordpress.com/ Am el títol Gondwana Tales i Drug Research, dos activitats d’Estudi de Cas la ponència es presenta les metodologia d’Estudis […]
Jornada sobre la enseñanza de la competencia científica en el marco de la Investigación y la Innovación Responsable, 23 de febrero, de 16:30h a 20:00h en el Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Jornada organizada por el grupo FutureLearning en el marco del Proyecto Engaging Science sobre Investigación e Innovación Responsable. En la jornada […]
Dins el cicle “La pregunta és la clau“, ponència al voltant del treball per projectes i la competència científica. Es proposen dues aproximacions: metodologia d’Estudis de Cas com a exemple d’Aprenentatge Basat en Problemes i metodologia d’Aprenentatge Basat en Productes com a aproximació al treball interdisciplinar des de les ciències. Es mostren exemples i es […]
Amb el propòsit d’oferir als professionals de l’educació espais de debat on acostar la mirada de persones expertes amb l’experiència de professorat en actiu d’infantil, primària i secundària, sobre temàtiques de rellevància social vinculades al món educatiu, per a l’any 2017 s’ha dissenyat un cicle de tres Converses per a repensar l’educació. La tercera de […]
Xerrada a l’INS Narcís Monturiol, de Figueres, el gener de 2017. Es presenten diferents tipus de treball per projectes i se’n proposen exemples. Es comenten les particularitats de la metodologia i es proposen vies per a la construcció de projectes i el seu desenvolupament en relació a la interdisciplinarietat, l’avaluació i la relació amb els […]
Els laboratoris virtuals i remots permeten el desenvolupament d’investigacions a l’aula de forma ràpida, interactiva i àgil, mitjançant ordinadors connectats a internet. Es tracta d’un conjunt d’eines que permeten accedir a dades reals de la recerca, o simular un ampli ventall d’experiments i fenòmens del món físic de manera interactiva i molt realista. Adreçada als […]