Colagen tricks: un Estudio de Caso sobre fisiología y metabolismo para promover el pensamiento crítico. Revista Alambique, didáctica de las ciencias experimentales xx-xx. Jordi Domènech-Casal, Anna Marbà-Tallada. Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo EN ABIERTO El desarrollo del Pensamiento Crítico para hacer frente a retos como las pseudociencias requiere el trabajo en el aula […]
Usar la escritura como andamio para aprender las formas de pensar de la ciencia. Didacticae, revista de investigación en didácticas específicas xx-xx. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo en Abierto Acceso alternativo Las distintas áreas de conocimiento tienen formas de comunicar que les son propias, y que se asocian a los modos de pensar. El uso […]
Incertesa, tipus d’arguments i biaixos per aprendre sobre vacunes i ciutadania. Jordi Domènech-Casal, Anna Marbà Tallada. A: Couso, D, Márquez, C. (Eds). Pensament crític i ensenyament de les Ciències (2023). Capítol en el que es descriu una proposta orientada a treballar amb l’alumnat estratègies d’anàlisi crític en la presa de decisions participades per la ciència. […]
Eines i estratègies per al treball amb controvèrsies a l’aula. Educació Química EduQ xxx xxxx (2023). Jordi Domènech Casal. ACCÉS en OBERT a l’article Accés alternatiu El treball amb controvèrsies sòcio-científiques és una oportunitat per al desenvolupament d’una ciutadania competent. Es descriuen diversos processos (proposar dilemes, seleccionar i validar fonts d’informació, argumentar i prendre decisions, […]
El Pla d’Autonomia: obrint espais cap a l’emancipació de l’alumnat. Revista Catalana de Pedagogia (2022), xx, xx. Isabel Llorente Gutiérrez, Rosa Blanco Mateo, Victòria Carrió Roldán, Jordi Domènech-Casal. Accés en obert a l’article: Accés alternatiu: La promoció de l’autonomia de l’alumnat és un repte per als centres educatius, que sovint s’aborda amb una mirada orientada […]
Los itinerarios Minerva y Sarasvati: 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula. Simposio STEM Miami (2022), vol 1, 172-180. Descarga en Abierto En este artículo se describen 16 proyectos ABP-STEM aplicados en educación secundaria relacionados con distintas temáticas y desplegando distintos niveles de interdisciplinariedad. Se proponen además andamios didácticos que pueden usarse de […]
Epidemics, una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas 13, 145-159. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo El contexto Covid19 y la formación científica para la ciudadanía en general, requieren el desarrollo de conceptos y habilidades científicas, y su […]
16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula. Los itinerarios Minerva y Sarasvati. Revista UNO, 98, 64-71. Jordi Domènech-Casal Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo EN ABIERTO El despliegue STEM y su concreción en actividades ABP supone un reto en lo referente al desarrollo de prácticas científicas y la conexión curricular. Se describen […]
Sessió de conferència/col·loqui per establir ponts entre l’ensenyament de les Ciències i el de la Llengua. La sessió tindrà lloc el 13 de desembre a les 18h a l’Institut Marta Estrada (Granollers). Està especialment dirigida a professorat de Ciències i Llengua, però és oberta a tothom. L’assistència és lliure però cal haver-se inscrit al formulari […]
