Activitat d’aprenentatge de l’astronomia en primera persona seguint metodologies actives properes a l’#ABP. L’activitat proposa als alumnes elaborar una exposició sobre constel·lacions basada en maquetes de les constel·lacions en tres dimensions, amb l’objectiu de trencar la concepció errònia que les estrelles es troben totes a la mateixa distància, formant una cúpula i fer que l’alumnat […]
Activitat d’aprenentatge de l’astronomia en primera persona seguint metodologies actives properes a l’#ABP. Es proposa a l’alumnat elaborar una maqueta urbana del sistema solar de 10 km d’allargada, en la que ubicaran els diferents cossos celests cadascun al lloc que pertocaria i indicant la mida que tindria, amb l’objectiu de percebre les proporcions reals dels […]
Astrono-Me és un recull d’activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar l’Astronomia a l’aula. El recull és disponible a: https://sites.google.com/site/astrono2me/home El conjunt d’activitats permet treballar diversos criteris d’avaluació del currículum d’ESO en base a projectes d’aprenentatge, […]
Activitat en la que es proposa a l’alumnat que programi una missió d’exploració espacial per a la ESA (l’Agència Espacial Europea). Cada equip escull les preguntes que voldria investigar i dissenya els experiments i el telescopi orbital que seria necessari, incloent els detectors i fent els pressupost en base a les distàncies dels diversos objectius […]
Ponència “Bases de dades, simuladors, laboratoris virtuals i remots per a l’ensenyament de la Biologia i Geologia” duta a terme el 24 de Novembre 2015 en el marc del cicle de conferències al voltant de l’Ensenyament de les Ciències organitzat per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació. L’ensenyament de les ciències […]
Contextos de indagación y controversias socio-científicas para la enseñanza del Cambio Climático. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2014), 22(3), 267-276. J. Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Acceso alternativo El artículo propone una mirada a herramientas y actividades didácticas en torno al Cambio Climático desde la enseñanza de las ciencias basada en […]
Proposta de treball per projectes (ABP) dirigida a l’aprenentatge de la biodiversitat i la classificació taxonòmica a 1 ESO. Es proposa als alumnes construir col·laborativament un Museu Virtual en el que han de museitzar i classificar éssers vius reals i imaginaris, reproduint la funció cultural dels Gabinets de Curiositats i al mateix temps connectant la […]
Objetos, palabras y contextos. Una indagación multimedia para descodificar científicamente el mundo de las plantas. Aula de Secundaria (2015), 13, 26-31. J.Domènech. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Se describe el desarrollo de una actividad de construcción del conocimiento articulada en torno a varios referentes contextuales (términos y objetos) a los que el alumnado debe […]
Museos Virtuales de Ciencias: una oportunidad TIC como contexto pedagógico para la indagación. (J.Domènech), En (Ed:Miguel Angel Queiruga): Divulgación. Innovación en la enseñanza de las ciencias. 41-52. Editorial Q, Burgos. Se describen proyectos europeos que relacionan las nuevas tecnologías (TICs), la enseñanza de las ciencias y la indagación en el marco de la Museología Virtual. […]
Scientix, recursos i projectes europeus en educació STEM, presentació realitzada a la taula rodona de les IV Jornades de l’Ensenyament de la Biologia i Geologia, celebrades els dies 23-25 d’octubre al Cosmocaixa, Barcelona. En el marc de la taula rodona amb el hashtag #TRBioGeo14 es van discutir les oportunitats de connectar ciència i societat mitjançant […]