Via Lliure! Activitat experimental sobre biaixos de gènere en l’elecció de vies professionals.

En el marc del Crèdit de Síntesi de 3 ESO, per ajudar l’alumnat en la seva creació d’una auto-imatge per a escollir vies professionals, i al mateix temps, fer-lo conscient dels biaixos de gènere en l’elecció de les vies professionals, una activitat breu (3 sessions) d’anàlisi de dades experimentals, on: Els alumnes identifiquen, mitjançant un […]

21 Conceptos sobre disciplina que me habría gustado oír cuando empecé en esto

Cuando empecé en esto… (iba a decir “la educación”, pero sonaba grandilocuente, y “cuando empecé en esto” tiene un rollo peliculero peligroso, como mercenario o narcotraficante) …Decía, cuando empecé en esto, eché en falta un poco de apoyo en la disciplina. Aunque todo el mundo está de acuerdo en que la gestión del aula es […]

Alumnes de diversitat

“Els alumnes de diversitat” és a secundària una expressió oficiosa per a dir “alumnes amb dificultats”. I que ens transporta a dues concepcions : Orwell deia “tots els animals són iguals, però alguns són més iguals que altres“. I ho podem reformular en “tots els alumnes són diversos, però alguns són més diversos que els […]

IndComp, de la llibreta de notes a l’avaluació per Competències

Bones notícies: ja tenim els primers resultats del projecte IndComp. El projecte IndComp té per objectiu connectar la pràctica de l’avaluació a l’aula amb l’avaluació per competències bàsiques (CCBB), i crear una eina que permeti: Avaluar les CCBB dels nostres alumnes com a grup i individualment. Quantificar quines CCBB tenim en compte i prioritzem a l’hora […]

Scaffold per a analitzar els resultats dels exàmens

Després de la correcció de l’examen, es dóna a l’alumne aquesta fitxa perquè analitzi quin tipus d’error ha fet a cada pregunta, i les possibles causes, oferint propostes de millora. L’alumne identifica per a cada pregunta (columna) quins són els errors i els marca (creueta). En acabat, identifica les possibles accions a emprendre per a millorar […]

Mòduls SOR-Scaffold per al seguiment tutorial i autoavaluació

Per a millorar el Seguiment, Orientació i Registre (SOR), i fomentar des de la tutoria les competències d’aprendre a aprendre i iniciativa i autonomia personal,  juntament amb una companya, Montse Carné, hem desenvolupat els Mòduls SOR. Descarregar els Mòduls SOR en català Descargar los Módulos SOR en castellano Descarregar l’enquesta realitzada entre l’alumnat sobre els […]