GeaTours: una experiència geolòTICa d’aprenentatge cooperatiu que promou la indagació i l’autoregulació dels aprenentatges. Ciències 27 (2014), 2-8. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu GeaTours és una activitat TIC col·laborativa que segueix el funcionament de grups d’experts. Google Earth, mapes d’azimuts, claus dicotòmiques de roques, fulls de càlcul Calc,…són algunes de les eines […]
L’activitat didàctica Drug Research és una activitat d’Estudi de Cas on es proposa a l’alumnat que estudii l’eficàcia de diversos medicaments antitumorals candidats. Partint d’imatges de microscopi de biòpsies de ratolins tractats amb diferents medicaments, han de determinar mitjançant l’estudi de les mitosis l’eficàcia antitumoral dels medicaments, tot dissenyant experiments, contrastant dades en diferents formats […]
L’activitat Plantax està plantejada en forma de WebQuesta i té per objectiu que l’alumnat instrumentalitzi els criteris de classificació de les plantes sobre objectes reals. Orientada a cicle superior de primària i 1 ESO, l’activitat, els materials i orientacions didàctiques són disponibles a: https://sites.google.com/a/xtec.cat/plantax/ A més de la guia didàctica que s’ofereix juntament amb l’activitat, […]
Los museos virtuales como recurso didáctico. Construyendo puentes digitales entre el museo y el aula. @TIC revista d’innovació educativa (2013) 10, 92-100. J. Domènech Els Museus Virtuals constitueixen un ampli ventall de recursos digitals que pot ser aprofitat des de l’aula. L’article revisa des d’un punt de vista pedagògic els tipus de Museus Virtuals i les […]
Activitat STEM de per a 4 ESO per a treballar les funcions matemàtiques, els ecosistemes i la programació amb Calc. Es proposa a l’alumnat organitzat en equips de 3 alumnes elaborar amb el programa Calc (Full de Càlcul de Open Office) un simulador d’ecosistemes. Al llarg de l’activitat s’introdueixen progressivament diferents conceptes ecològics perquè els […]
Sacudiendo el aula: una experiencia sísmica de colaboración entre profesores y divulgadores. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2012) 72, 84-91. Jordi Domènech, Jordi Díaz. Accés a l’article sencer en obert L’educació escolar es mou entre dues esferes: la formal (acadèmica, sol tenir lloc a l’escola) i la no formal (sol tenir lloc en contexts educatius més amplis: […]
Genes, memes y bits: el cómo y el porqué de cinco recursos web sobre genética. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2012) Vol. 11, Nº 1, 43-58 J. Domènech, I. Besson, M. Merlo, M. Puigcerver i M. T. Solé. Acceso al artículo completo en abierto La creació de recursos TAC suposa tenir en compte diverses coses: la […]
Webtask de llengua francesa en la que l’alumnat fa servir els coneixements que ha adquirit per a construir un producte nou, la pàgina web d’un negoci. Accés: https://sites.google.com/a/xtec.cat/projet-creuset/
Webtask sobre neurobiologia creada a partir de diverses pràctiques de laboratori, dirigida a alumnes de 2-3 ESO. Accés: https://sites.google.com/a/xtec.cat/cyborg/
WebTasks: cap a l’ús didàctic de museus virtuals com a recurs TAC. GUIX. Elements d’Acció Educativa (2012), 380, 48-52 Jordi Domènech Els Museus Virtuals són portals web on es divulga un tema a través de diferents formats. Malgrat el seu potencial educatiu, i la necessitat actual de recursos digitals, no s’aprofiten suficientment com a eina didàctica. L’article […]