{"id":1423,"date":"2014-11-17T21:31:12","date_gmt":"2014-11-17T21:31:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=1423"},"modified":"2014-11-17T21:31:12","modified_gmt":"2014-11-17T21:31:12","slug":"9-breves-desconciertos-sobre-educacion-escuela-y-profesorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2014\/11\/17\/9-breves-desconciertos-sobre-educacion-escuela-y-profesorado\/","title":{"rendered":"9 breves desconciertos sobre educaci\u00f3n, escuela y profesorado"},"content":{"rendered":"<p>Hemos llegado a noviembre, y con \u00e9ste, se cierra el ciclo de <a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/tag\/columna-cuadernos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">art\u00edculos que Cuadernos de Pedagog\u00eda ha tenido la amabilidad de publicar en la columna \u00abEntre los Umpa-Wampa\u00bb<\/a>.<\/p>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 \u201cEntre los Umpa Wampa\u201d? Porque la escuela es un mundo que funciona distinto. Su enigma se esconde en sus eventos m\u00e1s peque\u00f1os y cotidianos, que invitan a ser mirados como lo har\u00eda un antrop\u00f3logo perdido en medio de una tribu extra\u00f1a: la comunidad educativa.<\/p>\n<p>Han pasado por el escenario ACDC, Iron Maiden, Tina Turner, Queen, Rolling Stones, Frank Sinatra, Dire Straits y Joe Cocker, acompa\u00f1ando diatribas (algunas veces m\u00e1s o menos sensatas, otras veces s\u00f3lo desesperadas) sobre el papel del profesorado, el modelo educativo de la escuela y desconciertos metodol\u00f3gicos varios (la evaluaci\u00f3n, la creatividad, la atenci\u00f3n a la diversidad,&#8230;).<\/p>\n<p>Me quedan ahora s\u00f3lo dos cosas para cerrar la columna \u00abEntre los Umpa-Wampa\u00bb.<\/p>\n<p>La primera, agradecer a Cuadernos de Pedagog\u00eda la oportunidad para decir all\u00ed lo que, de otro modo, habr\u00eda tenido que decir aqu\u00ed, en petit comit\u00e9. Gracias.<\/p>\n<p>La segunda, llegar a una conclusi\u00f3n. Hay que escribir. En blog, en Twitter, en papel. Donde sea. Escribir, ordenar las ideas, evaluar las percepciones, construir un discurso. y de-construirlo de nuevo. Habitar el desconcierto y relatarlo. Describir (se) la realidad, analizar (se) la pr\u00e1ctica y cuestionar (se) los porqu\u00e9s. Hay que escribir.<\/p>\n<p>Han sido <a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/zl2pjuwz1gnlzagm2ro6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">9 breves desconciertos<\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li id=\"post-859\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/01\/16\/algunos-no-ibamos-para-profe\/\" rel=\"bookmark\">Algunos no \u00edbamos para\u00a0profe<\/a><\/li>\n<li id=\"post-877\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/02\/11\/a1b1c2d6e4-49\/\" rel=\"bookmark\">(A1\/B1)+[(C2*D$6)+E4]= 4,9<\/a><\/li>\n<li id=\"post-919\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/03\/11\/dejame-solo-joe-un-modelo-heroico-para-la-innovacion-educativa\/\" rel=\"bookmark\">D\u00e9jame solo, Joe. \u00bfUn modelo heroico para la innovaci\u00f3n\u00a0educativa?<\/a><\/li>\n<li id=\"post-936\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/04\/01\/cocina-pornografia-y-magia\/\" rel=\"bookmark\">Cocina, pornograf\u00eda y\u00a0magia<\/a><\/li>\n<li id=\"post-978\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/05\/14\/por-este-decreto-yo-te-declaro-estandar\/\" rel=\"bookmark\">Por este decreto yo te declaro\u00a0est\u00e1ndar<\/a><\/li>\n<li id=\"post-1037\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/06\/03\/creatividad-engendros-plasticos-y-autonomia\/\" rel=\"bookmark\">Creatividad, engendros plasTICos y\u00a0autonom\u00eda<\/a><\/li>\n<li id=\"post-1344\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/09\/04\/escenas-de-brainstorming-educativo\/\" rel=\"bookmark\">Escenas de brainstorming\u00a0educativo<\/a><\/li>\n<li id=\"post-1383\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/09\/23\/adaptaciones-curriculares-y-alumnos-embarrancados\/\" rel=\"bookmark\">Adaptaciones curriculares y alumnos\u00a0embarrancados<\/a><\/li>\n<li id=\"post-1400\" class=\"archive_title\"><a href=\"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/11\/03\/que-profesorado-queremos-profesionalizacion-y-una-cancion-de-joe-cocker\/\" rel=\"bookmark\">\u00bfQu\u00e9 profesorado queremos?\u2026profesionalizaci\u00f3n y una canci\u00f3n de Joe\u00a0Cocker<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hemos llegado a noviembre, y con \u00e9ste, se cierra el ciclo de art\u00edculos que Cuadernos de Pedagog\u00eda ha tenido la amabilidad de publicar en la columna \u00abEntre los Umpa-Wampa\u00bb. \u00bfPor qu\u00e9 \u201cEntre los Umpa Wampa\u201d? 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