{"id":1488,"date":"2015-01-25T19:14:49","date_gmt":"2015-01-25T19:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=1488"},"modified":"2015-01-25T19:14:49","modified_gmt":"2015-01-25T19:14:49","slug":"matematiques-context-i-de-nou-frikisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2015\/01\/25\/matematiques-context-i-de-nou-frikisme\/","title":{"rendered":"Matem\u00e0tiques, context i, de nou, frikisme"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify\">Molt interessant xerrada de Mart\u00ed Casadevall aquest gener al LIEC, xerrada que, com de costum, deconstrueixo <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u4FMjHD2FtA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>a modo m\u00edo (v\u00eda @LucioDalla)<\/em><\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"text-decoration:underline\">LA pregunta que solen fer els alumnes<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left:30px;text-align:justify\">-Hi ha algun dubte?<\/p>\n<p style=\"padding-left:30px;text-align:justify\">&#8211;<em>Profe, i aix\u00f2 per a qu\u00e8 serveix?<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Pregunta que sol assetjar profes de matem\u00e0tiques enfrascats en matrius, polinomis i funcions.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"text-decoration:underline\">LA resposta que solen donar alumnes <\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left:30px;text-align:justify\">-Qu\u00e8 esteu fent, a classe?<\/p>\n<p style=\"padding-left:30px;text-align:justify\">&#8211;<em>\u00c0lgebra&#8230;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">No \u00abestem estudiant el canvi de l&#8217;ombra que fa el sol\u00bb ni \u00abestem decidint quin pis seria millor comprar\u00bb. \u00c0lgebra. En estat pur!<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Ambd\u00f3s minidi\u00e0legs evidencien<strong> unes matem\u00e0tiques allunyades dels contexts que les originen<\/strong>. La utilitat de les matem\u00e0tiques no \u00e9s quelcom que s&#8217;ha de veure a posteriori, sin\u00f3 que s&#8217;ha d&#8217;aprendre dins el mateix proc\u00e9s d&#8217;aprenentatge. Aix\u00f2 demana fer visibles,<strong> fer emergir les matem\u00e0tiques<\/strong> que s\u00f3n contingudes en les situacions i contexts reals (molt diferent d&#8217;aprendre matem\u00e0tiques i despr\u00e9s aplicar-les a contexts, i molt proper a la ECBI).<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"text-decoration:underline\">Math is in the air&#8230;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Aix\u00f2 implica partir d&#8217;un context o situaci\u00f3 problema, plantejar-nos les preguntes que el fan interessant i buscar les estrat\u00e8gies i eines que ens ajuden.\u00a0 Perqu\u00e8 i com:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align:justify\">Si no hi ha un context rellevant, no \u00e9s possible fer-se preguntes.<\/li>\n<li style=\"text-align:justify\">El context ofereix un lloc d&#8217;anclatge als conceptes, per analogia.<\/li>\n<li style=\"text-align:justify\">Si un context no \u00e9s rellevant per els alumnes, es poden trobar maneres de que ho sigui.<\/li>\n<li style=\"text-align:justify\">Les eines matem\u00e0tiques s&#8217;han de desenvolupar en la mat\u00e8ria o context on s\u00f3n rellevants.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">Casadevall presenta unes matem\u00e0tiques aut\u00e8ntiques, amb sentit, i connectades a necessitats humanes, amb exemples en els que els contexts m\u00e9s concrets es van reformulant cada cop en contexts m\u00e9s abstractes del m\u00f3n matem\u00e0tic, per\u00f2 es pren sempre de punt de partida la situaci\u00f3 observable, el conflicte a estudiar \u00abCom fer un sondegi electoral?\u00bb \u00abCom decidir el preu de parcel\u00b7les immobili\u00e0ries?\u00bb \u00abCom canviar\u00e0 l&#8217;ombra d&#8217;un gn\u00f3mon?\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Em quedo pensant, en dues coses:<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;padding-left:30px\">-En la proposta de <a href=\"http:\/\/www.sergidelmoral.net\/3actes\/que-son-les-tasques-en-3actes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">matem\u00e0tiques en tres actes<\/a>, de Dan Meyer @ddmeyer, que he conegut a trav\u00e9s de @sergidelmoral , on els alumnes es plantegen preguntes a partir d&#8217;una situaci\u00f3 concreta que els interpel\u00b7la. La situaci\u00f3, punt de partida. I que m&#8217;interessa, perqu\u00e8, a difer\u00e8ncia de moltes propostes ECBI, els alumnes proposen les seves pr\u00f2pies preguntes: \u00abCom podem saber&#8230;\u00bb \u00abFa alguna difer\u00e8ncia si&#8230;\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;padding-left:30px\">-Sentit, inter\u00e8s, import\u00e0ncia i rellev\u00e0ncia s\u00f3n termes que configuren un univers complex en relaci\u00f3 a si les propostes contextualitzades han de ser sempre orientades a resoldre necessitats o poden ser, simplement, frikismes. Que una situaci\u00f3 sigui concreta no vol dir que sigui rellevant o \u00fatil estudiar-la, tot i que pugui ser interessant. Un aspecte que <a href=\"https:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/2014\/06\/05\/conflicto-cognitivo-modelo-cientifico-y-pajaritos-en-vasijas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">em fa pensar \u00faltimament sobre si els contexts que usem poden ser frikis o si hem de promoure el frikisme (l&#8217;apreci per els conflictes cognitius <em>per se<\/em>) entre els nostres alumnes<\/a>. De moment, penso <em>de que s\u00ed. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;padding-left:30px\">-I, afegeixo, de propina, una imatge que per a mi resumeix molt b\u00e9 la necessitat de partir d&#8217;un conflicte contextualitzat que provoqui incomoditat, perplexitat i inciti a l&#8217;acci\u00f3. Via, tamb\u00e9, @ddmeyer.<\/p>\n<p>\u00a0 <a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2015\/01\/wtf.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1485 aligncenter\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2015\/01\/wtf.jpg\" alt=\"wtf\" width=\"600\" height=\"285\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2015\/01\/wtf.jpg 600w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2015\/01\/wtf-300x143.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p>\u00ab<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u4FMjHD2FtA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>soto le stelle in Piazza Grande. E se la vita non ha sogni io li ho&#8230;e te li do<\/em><\/a>\u00ab. Lucio Dalla.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Molt interessant xerrada de Mart\u00ed Casadevall aquest gener al LIEC, xerrada que, com de costum, deconstrueixo a modo m\u00edo (v\u00eda @LucioDalla). LA pregunta que solen fer els alumnes -Hi ha algun dubte? &#8211;Profe, i aix\u00f2 per a qu\u00e8 serveix? Pregunta que sol assetjar profes de matem\u00e0tiques enfrascats en matrius, polinomis i funcions. LA resposta que [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[50,53,62,69,74,90,95,100],"class_list":["post-1488","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-conflicte-cognitiu","tag-context","tag-devaneos-didactics","tag-disseny-didactic","tag-ecbi-ibse","tag-indagacio","tag-jornades-i-congressos","tag-liec"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1488"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1488\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}