{"id":1576,"date":"2015-04-25T21:45:56","date_gmt":"2015-04-25T21:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=1576"},"modified":"2015-04-25T21:45:56","modified_gmt":"2015-04-25T21:45:56","slug":"portfoli-aicle-3-demandes-cognitives-progressions-i-viatges-zdp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2015\/04\/25\/portfoli-aicle-3-demandes-cognitives-progressions-i-viatges-zdp\/","title":{"rendered":"Portfoli AICLE (3). Demandes cognitives, progressions i viatges ZDP"},"content":{"rendered":"

Continuo, doncs, el meu portfolio del curs AICLE<\/a> (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua Extrangera) Secund\u00e0ria, els materials del qual estan disponibles en obert i #recomano visitar http:\/\/ateneu.xtec.cat\/wikiform\/wikiexport\/cmd\/lle\/clsi\/index <\/a>.<\/p>\n

Despr\u00e9s de la primera entrada<\/a> i segona entrada<\/a> del meu portfolio sobre el curs, continuo amb el que estic aprenent al m\u00f2dul 4:<\/p>\n

Idea interessant, la de la matriu de Cummins: es poden ordenar les tasques segons la seva demanda cognitiva<\/strong> (llegir Bloom) i la seva demanda ling\u00fc\u00edstica<\/strong>. I aix\u00f2 \u00e9s important, perqu\u00e8 segurament en moltes ocasions constru\u00efm activitats d’aprenentatge que tenen una alta demanda ling\u00fc\u00edstica (l\u00e8xic, construccions gramaticals, tipologies textuals) i si no ajudem els alumnes a afrontar-la, ens trobarem que la demanda ling\u00fc\u00edstica est\u00e0 actuant de barrera<\/strong> perqu\u00e8 els nostres alumnes arribin a processos cognitius alts. Aix\u00f2 m’agrada i ressona amb el projecte C3<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

M’agrada la idea de les progressions d’aprenentatge<\/strong>, que interpreto en dos sentits: 1) preocupem-nos primer d’afrontar les dificultats de paraules, despr\u00e9s de frases i despr\u00e9s de textos 2) anem progressant d’activitats situades al quadrant 1 de Cummins seguint l’ordre fins arribar al quadrant 4. I penso que no deixa de ser un acompanyament on el que es vol preservar \u00e9s la percepci\u00f3 de l’alumne de si mateix com alg\u00fa que pot aprendre a partir del que sap. Penso.<\/p>\n

Ja coneixia la idea del ZDP (Zona de Desenvolupament Proximal)<\/strong>, segons la qual tots tenim una esfera de coses que podem aprendre a partir del que ja sabem. I que per a transcendir aquesta esfera calen coses especials, com ara bastides. El fet que l’AICLE s’hi barregi en aix\u00f2 el treball en grups em fa pensar que en les din\u00e0miques grupals d’alguna manera es solapen les ZDP dels participants, de manera que iniciant una activitat de forma individual i incorporant passos on s’incrementi la demanda cognitiva per\u00f2 tamb\u00e9 la col\u00b7laboraci\u00f3 amb companys hauria de constituir un viatge ZDP interessant. I una cosa que -penso- hem de tenir en compte en formar grups: si les seves ZDP no es solapen, no ens servir\u00e0 de gaire (\u00e9s a dir: si posem en un mateix grup alumnes amb capacitats cognitives molt diferents, ning\u00fa servir\u00e0 de suport a ning\u00fa).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Aquesta entrada forma part d\u2019una s\u00e8rie que conforma el meu portfoli del curs AICLE<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Continuo, doncs, el meu portfolio del curs AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua Extrangera) Secund\u00e0ria, els materials del qual estan disponibles en obert i #recomano visitar http:\/\/ateneu.xtec.cat\/wikiform\/wikiexport\/cmd\/lle\/clsi\/index . Despr\u00e9s de la primera entrada i segona entrada del meu portfolio sobre el curs, continuo amb el que estic aprenent al m\u00f2dul 4: Idea interessant, la […]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[44,62,69,102,119],"class_list":["post-1576","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-clil","tag-devaneos-didactics","tag-disseny-didactic","tag-llegiriescriure","tag-portfolioclil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1576","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1576"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1576\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1576"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1576"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1576"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}