{"id":1846,"date":"2017-05-23T12:52:09","date_gmt":"2017-05-23T12:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=1846"},"modified":"2017-05-23T12:52:09","modified_gmt":"2017-05-23T12:52:09","slug":"claves-dicotomicas-taxonomia-y-contextos-de-indagacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2017\/05\/23\/claves-dicotomicas-taxonomia-y-contextos-de-indagacion\/","title":{"rendered":"Claves Dicot\u00f3micas, Taxonom\u00eda y contextos de indagaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full\" src=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/taxonome\/_\/rsrc\/1450637015829\/contextaxon\/logocontexttax.gif\" width=\"268\" height=\"252\" \/>Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicot\u00f3micas y la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. <em>Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias <\/em>(2017) 16(2), 362-384. Joan Antoni \u00c1lvarez, Carlos Oliveros, Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/s25ouj57qboxaha16fr48wksqpnnk8eh\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ACCESO al ART\u00cdCULO COMPLETO EN ABIERTO<\/a><\/p>\n<p>Se describe el desarrollo de una secuencia de aprendizaje sobre la taxonom\u00eda y las claves dicot\u00f3micas articulada alrededor de varios referentes contextuales, a trav\u00e9s de los cuales se pretende que los alumnos transfieran el dominio del uso criterios de clasificaci\u00f3n y que culmina con la construcci\u00f3n de una clasificaci\u00f3n general de los seres vivos. En la actividad, se perfila una propuesta de clasificaci\u00f3n en Cinco Reinos redefinida con criterios funcionales monofil\u00e9ticos y apta para ser trabajada mediante claves dicot\u00f3micas. El funcionamiento de la actividad se eval\u00faa con la ayuda de una prueba. El alumnado muestra dificultades para transferir las habilidades de clasificaci\u00f3n al contexto de los seres vivos y conserva errores como usar el nombre del grupo taxon\u00f3mico como criterio de clasificaci\u00f3n. El uso de contextos y las problem\u00e1ticas en la ense\u00f1anza de la taxonom\u00eda en educaci\u00f3n secundaria se discuten en el marco de los resultados de la aplicaci\u00f3n de la actividad.<\/p>\n<p>Los materiales de la secuencia propuesta forman parte del itinerario <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/taxonome\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Taxono-Me<\/a> de aprendizaje activo de la taxonom\u00eda, y se encuentran disponibles en: <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/taxonome\/contextaxon\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/sites.google.com\/site\/taxonome\/contextaxon<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicot\u00f3micas y la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias (2017) 16(2), 362-384. Joan Antoni \u00c1lvarez, Carlos Oliveros, Jordi Dom\u00e8nech-Casal. ACCESO al ART\u00cdCULO COMPLETO EN ABIERTO Se describe el desarrollo de una secuencia de aprendizaje sobre [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":1847,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[152],"tags":[154,53,179,182],"class_list":["post-1846","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-c3","tag-context","tag-publicacions-didactica","tag-recursos-docents"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1846"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1846\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1847"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}