{"id":1935,"date":"2018-09-25T17:37:13","date_gmt":"2018-09-25T17:37:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=1935"},"modified":"2018-09-25T17:37:13","modified_gmt":"2018-09-25T17:37:13","slug":"orbites-csc-per-a-dissenyar-activitats-de-controversia-socio-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2018\/09\/25\/orbites-csc-per-a-dissenyar-activitats-de-controversia-socio-cientifica\/","title":{"rendered":"\u00d2rbites CSC per a dissenyar activitats de Controv\u00e8rsia S\u00f2cio-Cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

Les Controv\u00e8rsies S\u00f2cio-Cient\u00edfiques<\/a> s\u00f3n dilemes oberts en els que cal prendre una decisi\u00f3 d’\u00e0mbit personal (Quin cotxe em compro?) o pol\u00edtic (Cal prohibir els cotxes de di\u00e9sel?) en les que participen models cient\u00edfics (Escalfament global, canvi clim\u00e0tic, combusti\u00f3,…) per\u00f2 tamb\u00e9 valors i circumst\u00e0ncies personals (Comoditat, comprom\u00eds amb l’entorn i el medi ambient,…).<\/p>\n

S\u00f3n un context molt interessant per ensenyar ci\u00e8ncies, perqu\u00e8 els nostres alumnes faran servir les ci\u00e8ncies en entorns borrosos<\/a> com les controv\u00e8rsies s\u00f2cio-cient\u00edfiques.<\/p>\n

Mirar a l’actualitat, la premsa, les not\u00edcies \u00e9s una bona manera d’identificar controv\u00e8rsies per a treballar des de les Ci\u00e8ncies. Per\u00f2 tot i que es poden fer servir bastides i suports per ajudar l’alumnat en processos complexos com la lectura cr\u00edtica, l’argumentaci\u00f3 i la presa de decisions,<\/a> en ocasions ens cal un pas previ d’identificar quins conceptes cient\u00edfics i socials participen i quines fonts podem fer servir perqu\u00e8 siguin analitzades per l’alumnat. I aquest pas previ \u00e9s complex. He trobat una manera d’organitzar-me que en dic \u00ab\u00d2rbites CSC\u00bb que penso que m’ajuda a analitzar les possibilitats did\u00e0ctiques d’una controv\u00e8rsia. El proc\u00e9s \u00e9s el seg\u00fcent:<\/p>\n

    \n
  1. posar la pregunta o dilema dins un cercle.<\/li>\n
  2. Fer un cercle al voltant (\u00f2rbita) i anotar els conceptes cient\u00edfics clau que hi estan involucrats.<\/li>\n
  3. Fer un segon cercle conc\u00e8ntric (segona \u00f2rbita) anotant els referents socials i pol\u00edtics implicats.<\/li>\n
  4. Fer un tercer cercle conc\u00e8ntric (tercera \u00f2rbita) identificant els textos i fonts que consultar\u00e0 l’alumnat.<\/li>\n
  5. Enlla\u00e7ar amb l\u00ednies de punts quins conceptes cient\u00edfics i referents socials i pol\u00edtics tracta cada font (aix\u00f2 permet saber si hi ha biaixos en les fonts, si tenim textos \u00abcient\u00edfics\u00bb d’una banda i textos \u00absocials\u00bb de l’altra, o si algun concepte no \u00e9s tractat per cap text o font.<\/li>\n
  6. Fer un quart cercle conc\u00e8ntric, identificant per a cada text o font el l\u00e8xic clau.<\/li>\n
  7. Al llarg del treball a l’aula, anar completant el mapa amb l’alumnat i mantenir-lo visible.<\/li>\n<\/ol>\n

    Estic ara al pas 5 , polint una activitat per a 4t d’ESO sobre Determinisme gen\u00e8tic<\/a>.<\/p>\n

    Ja us explicar\u00e9.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Les Controv\u00e8rsies S\u00f2cio-Cient\u00edfiques s\u00f3n dilemes oberts en els que cal prendre una decisi\u00f3 d’\u00e0mbit personal (Quin cotxe em compro?) o pol\u00edtic (Cal prohibir els cotxes de di\u00e9sel?) en les que participen models cient\u00edfics (Escalfament global, canvi clim\u00e0tic, combusti\u00f3,…) per\u00f2 tamb\u00e9 valors i circumst\u00e0ncies personals (Comoditat, comprom\u00eds amb l’entorn i el medi ambient,…). S\u00f3n un context […]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[54,117,139],"class_list":["post-1935","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-controversies-socio-cientifiques","tag-plantilles","tag-scaffolds"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1935"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1935\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}