{"id":2190,"date":"2019-03-26T13:51:44","date_gmt":"2019-03-26T13:51:44","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=2190"},"modified":"2019-03-26T13:51:44","modified_gmt":"2019-03-26T13:51:44","slug":"apuntes-linguisticos-para-el-transito-a-la-competencia-cientifica-leer-para-indagar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2019\/03\/26\/apuntes-linguisticos-para-el-transito-a-la-competencia-cientifica-leer-para-indagar\/","title":{"rendered":"Apuntes ling\u00fc\u00edsticos para el tr\u00e1nsito a la competencia cient\u00edfica. Leer para indagar."},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2019\/03\/26\/apuntes-linguisticos-para-el-transito-a-la-competencia-cientifica-leer-para-indagar\/dact\/\" rel=\"attachment wp-att-2191\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2191\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2018\/05\/dact.jpg\" alt=\"\" width=\"297\" height=\"187\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2018\/05\/dact.jpg 710w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2018\/05\/dact-300x188.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 297px) 100vw, 297px\" \/><\/a>Apuntes ling\u00fc\u00edsticos para el tr\u00e1nsito a la competencia cient\u00edfica. Leer para indagar en el aula de ciencias. <em>Didacticae, Revista de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1cticas Espec\u00edficas<\/em>, 5, 85-98. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/didacticae\/article\/view\/21657\/pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ACCESO al ART\u00cdCULO COMPLETO EN ABIERTO<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/oh4p7jozwtyfrhyldz7guyadc2f3rvxl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acceso alternativo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>El desarrollo de la competencia cient\u00edfica implica aspectos conceptuales, procedimentales, y epist\u00e9micos, adem\u00e1s de perspectivas vinculadas al desarrollo de la ciudadan\u00eda. El despliegue de la competencia cient\u00edfica se est\u00e1 llevando a cabo incorporando nuevas metodolog\u00edas como la Indagaci\u00f3n. Esta transici\u00f3n did\u00e1ctica requiere tambi\u00e9n una transici\u00f3n en el modo en que los aspectos ling\u00fc\u00edsticos de la competencia cient\u00edfica son tratados en el aula de ciencias. Se proponen varias actividades y enfoques pr\u00e1cticos para el desarrollo de la competencia cient\u00edfica mediante herramientas ling\u00fc\u00edsticas para lectura en la clase de ciencias.<\/p>\n<p>Este art\u00edculo comenta desde la perspectiva de las dimensiones de la competencia cient\u00edfica aportaciones del <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/c3\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ProjecteC3<\/a>, del <a href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/projectes\/lectura\/impulslectura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">plan Impuls de la Lectura del Departament d&#8217;Ensenyament<\/a> y del <a href=\"http:\/\/grupsderecerca.uab.cat\/liec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grup LIEC de la UAB<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apuntes ling\u00fc\u00edsticos para el tr\u00e1nsito a la competencia cient\u00edfica. Leer para indagar en el aula de ciencias. 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