{"id":2632,"date":"2020-01-18T21:17:30","date_gmt":"2020-01-18T21:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=2632"},"modified":"2020-01-18T21:17:30","modified_gmt":"2020-01-18T21:17:30","slug":"proyectos-interdisciplinarios-en-secundaria-una-propuesta-organizativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2020\/01\/18\/proyectos-interdisciplinarios-en-secundaria-una-propuesta-organizativa\/","title":{"rendered":"Proyectos Interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa."},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2020\/01\/18\/proyectos-interdisciplinarios-en-secundaria-una-propuesta-organizativa\/avaluaciopares\/\" rel=\"attachment wp-att-2850\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2850\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/01\/avaluaciopares.jpg\" alt=\"\" width=\"398\" height=\"224\" \/><\/a><strong>Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedag\u00f3gica desde el Contexto, el Curr\u00edculum y la Autonom\u00eda.<\/strong> <em>Cuadernos de Pedagog\u00eda, 505<\/em> (2020). Marta Assens, Vict\u00f2ria Carri\u00f3, Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Jes\u00fas Gasco, Isabel Llorente, Anna Saperas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/tkb3f34r3mspcqrjm0b07cke1be5g1fm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ACCESO al ART\u00edCULO en ABIERTO<\/a><\/p>\n<p>El art\u00edculo describe el proceso seguido por el <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut Marta Estrada<\/a>\u00a0 para definir su f\u00f3rmula pedag\u00f3gica para el trabajo en proyectos interdisciplinarios. Nuestro centro educativo inici\u00f3 su existencia el curso 2015-2016 como centro de Secundaria en Granollers. Este nuevo centro \u2013y la capacidad para tomar decisiones sobre su organizaci\u00f3n- era una oportunidad para crear una log\u00edstica m\u00e1s amable con el ABP. A lo largo de 4 cursos acad\u00e9micos nos hemos cuestionado sobre el papel de la Autonom\u00eda, el Contexto y el Curr\u00edculum en esos proyectos y en el art\u00edculo se describe el proceso para encontrar organizaciones y log\u00edsticas de centro que permitieran consolidar una f\u00f3rmula, en lo relativo al dise\u00f1o, marcos horarios y evaluaci\u00f3n. El art\u00edculo expone d\u00f3nde hemos llegado y por qu\u00e9, y concluye con un conjunto de retos que creemos que ser\u00e1n compartidos:<\/p>\n<p>\u00ab<em>Queremos que nuestros proyectos superen el \u201cproducto cultural\u201d y transformen el entorno, aspirando no s\u00f3lo a un alumnado m\u00e1s aut\u00f3nomo, sino tambi\u00e9n m\u00e1s comprometido. Quiz\u00e1s, persiguiendo el curr\u00edculum, el contexto y la autonom\u00eda hayamos encontrado una log\u00edstica en la que acabe brotando la pedagog\u00eda cr\u00edtica y el aprendizaje-servicio. Hemos aprendido. Y seguimos aprendiendo, partiendo de lo que ya hacemos bien, en nuestro proyecto de trabajar por proyectos<\/em>.\u00bb<\/p>\n<p>Este art\u00edculo es continuaci\u00f3n y se complementa con el art\u00edculo \u00ab<a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/wvpr2xqe520kzrwflyia7bqbi1pmf280\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos. Blanco, R., Carri\u00f3, V., Dom\u00e8nech, X., Dom\u00e8nech-Casal, J., Llorente, I., Muro, I. (2019).\u00a0<em>Aula de Secundaria<\/em>, 31, 27-31<\/a>\u00ab.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedag\u00f3gica desde el Contexto, el Curr\u00edculum y la Autonom\u00eda. Cuadernos de Pedagog\u00eda, 505 (2020). Marta Assens, Vict\u00f2ria Carri\u00f3, Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Jes\u00fas Gasco, Isabel Llorente, Anna Saperas. ACCESO al ART\u00edCULO en ABIERTO El art\u00edculo describe el proceso seguido por el Institut Marta Estrada\u00a0 para definir su f\u00f3rmula pedag\u00f3gica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":1743,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[152],"tags":[166,179,144],"class_list":["post-2632","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-gestion-del-conocimiento","tag-publicacions-didactica","tag-treball-per-projectes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2632"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2632\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2632"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}