{"id":2655,"date":"2022-07-25T11:09:43","date_gmt":"2022-07-25T11:09:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=2655"},"modified":"2022-07-25T11:09:43","modified_gmt":"2022-07-25T11:09:43","slug":"12-situacions-daprenentatge-abp-per-a-la-geologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2022\/07\/25\/12-situacions-daprenentatge-abp-per-a-la-geologia\/","title":{"rendered":"12 Situacions d&#8217;Aprenentatge \/ ABP per a la Geologia"},"content":{"rendered":"<p>Una inquietud que ten\u00edem des de fa temps al nostre centre era el <strong>pobre desplegament que tenia la Geologia<\/strong>. En no tenir cap ge\u00f2leg\/ge\u00f2loga al centre, \u00abinexplicablement\u00bb el desplegament de la Biologia anava agafant cada cop m\u00e9s espai i el de la Geologia quedava for\u00e7a redu\u00eft.<\/p>\n<p>Com a acord de Departament, vam decidir \u00abCapgirar\u00bb <strong>el desplegament al llarg del curs, fent en primer lloc la Geologia<\/strong>, assegurant com a m\u00ednim un trimestre sencer nom\u00e9s per a ella, per despr\u00e9s ja centrar-nos en la Biologia. Hem acabat descobrint que no passa res perqu\u00e8 els alumnes de tercer no s\u00e0piguen qu\u00e8 son els illots de Langer-Hans (un teixit glandular del p\u00e0ncrees), i <strong>aix\u00f2 ha \u00abdeixat espai\u00bb did\u00e0ctic per dignificar l&#8217;abordatge de la geologia<\/strong> amb escenaris i situacions problematitzats i contextualitzats.<\/p>\n<p>Hem anat constru\u00efnt diferents propostes ABP de geologia i millorant-les al llarg dels cursos, i he pensat que agrupar-les aqu\u00ed podria servir per <strong>compartir els nostres \u00abpaisatges del possible\u00bb en la problematitzaci\u00f3 de la Geologia. <\/strong>No \u00e9s una proposta completa. Per a alguns dels aspectes de la geologia encara no hem trobat la manera de dissenyar situacions.<\/p>\n<p>Poso a continuaci\u00f3 els accessos als materials dels projectes, i al final del post, les refer\u00e8ncies bibliogr\u00e0fiques d&#8217;aquells dels que hem publicat algun article i *<em>indico les compet\u00e8ncies del nou curr\u00edculum que hi farien refer\u00e8ncia<\/em><\/p>\n<p><strong>ABP d&#8217;astronomia<\/strong> (ai las, deportada a 4rt d&#8217;ESO amb el nou curr\u00edculum)<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/astrono2me\/xyz-stars\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">xyzStars<\/a> (Concepci\u00f3 3D de l&#8217;espai i les constel\u00b7lacions #producte) [1] *C4<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/astrono2me\/mission-to-stars\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mission to Stars<\/a> (Geografia b\u00e0sica de l&#8217;Univers, superc\u00famuls i tipus de cossos, #STEM) [2] *C3, C4<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/astrono2me\/howlinwolves\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Howlin&#8217; Wolves<\/a> (\u00d2rbites, Pla de l&#8217;Ecl\u00edptica i refutaci\u00f3 dels hor\u00f2scops #problema). [3] *C1, C2<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/astrono2me\/exos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Exos<\/a> (Exoplanetes, Tr\u00e0nsits planetaris i destreses de recerca cient\u00edfica #problema) [4] *C1, C3, C4<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/astrono2me\/eppur-si-muove\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Eppur si muove<\/a> (Sistema Sol-Terra- Lluna #modelitzaci\u00f3) [5] *C1, C3,<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ABP de Gesti\u00f3 de riscos geol\u00f2gics<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantcn3\/riskzone\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Risk Zone<\/a> (riscos geol\u00f2gics interns #problema) [6] *C1, C2, C4, C6<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantcn3\/landscapes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landscapes<\/a> (riscos geol\u00f2gics externs, #STEM) [7] *C1, C4, C6<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantbiogeo1\/earth-fluids-congress\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Earth Fluids Congress<\/a> (riscos antr\u00f2pics, contaminaci\u00f3 #indagaci\u00f3) [8] *C1, C3, C4, C5<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ABP sobre descripci\u00f3 i formaci\u00f3 del paisatge i clima<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantbiogeo1\/geatours\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GeaTours<\/a> (eines i formats per a descriure i analitzar paisatges #producte) [9] *C3<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/proyectandobiogeo\/gondwana-tales\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gondwana Tales<\/a> (tect\u00f2nica de plaques i naturalesa de la ci\u00e8ncia #problema) [10] *C1, C3, C6<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantbiogeo1\/meteotv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e9teoTV2050<\/a> (climogrames, mapes metereol\u00f2gics i canvi clim\u00e0tic #producte) [no REF] *C1, C2, C3, C4, C5<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantcn3\/dieta-equilibrada-justa-i-sostenible\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dieta sostenible<\/a> (Cicle del carboni i petjada ecol\u00f2gica #controv\u00e8rsia) [11] *C1,C2, C4, C5<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/FYggfkqXEAIweHZ?format=jpg&amp;name=small\" alt=\"Imatge\" width=\"484\" height=\"368\" \/><\/p>\n<p><strong>REFER\u00c8NCIES<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>XYZ -Stars i Solar System Pathway: una experi\u00e8ncia muse\u00edstica de treball per projectes sobre les constel\u2022lacions i el Sistema Solar. <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em> (2016), 31, 21-28. Xavier Dom\u00e8nech, Isabel Llorente, Neus Ruiz, Carles Serra, Maria Ulldemolins, Antoni Arrizabalaga, Jordi Dom\u00e8nech-Casal. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-pW\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-pW<\/a><\/li>\n<li><span class=\" aw5Odc\">Mission to Stars: un Proyecto de Investigaci\u00f3n alrededor de la astronom\u00eda, las misiones espaciales y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/span>. <em>Revista Eureka de Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em>, 14 (1), 98\u2013114. Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Neus Ruiz-Espa\u00f1a. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-qL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-qL<\/a><\/li>\n<li>Howlin&#8217; Wolves: un proyecto de astronom\u00eda para conectar la observaci\u00f3n, el modelo cient\u00edfico y la experiencia cultural.\u00a0<em>Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em>, 95, 53-58. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.\u00a0<a class=\"dhtgD aw5Odc\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwp.me%2Fp25seH-yj&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0mPnPK0nDfmByR1adKaLg2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-yj<\/a><\/li>\n<li>Indagaci\u00f3n, Exoplanetas y Competencia Cient\u00edfica. Los Estudios de Caso como ABP para las Ciencias. <em>Ense\u00f1anza de las Ciencias de la Tierra<\/em> (2017) 25(2), 191-202. Ruiz, N., Llorente, I., Dom\u00e8nech-Casal, J. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-uK\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-uK<\/a><\/li>\n<li>Eppur si muove: una secuencia contextualizada de indagaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica sobre el sistema astron\u00f3mico Sol-Tierra. <em>Revista Eureka de Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> (2015), 12 (2), 328-340. J.Dom\u00e8nech-Casal. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-iD\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-iD<\/a><\/li>\n<li>Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-cient\u00edfica para la ense\u00f1anza de los riesgos geol\u00f3gicos. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 16(3), 3201 (2019). J. Dom\u00e8nech-Casal\u00a0 <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-DS\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-DS<\/a><\/li>\n<li>Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodin\u00e1mica externa, riesgos geol\u00f3gicos y sostenibilidad. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 19(3), 3205 (2022). Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Marta Rotllan, Merc\u00e8 Tor, Antoni Garcia. <span class=\" aw5Odc\"><a class=\"XqQF9c\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwp.me%2Fp25seH-VS&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2ttluwoCru4Oah4YlsW5ys\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-VS<\/a><\/span><\/li>\n<li>Un Congreso Cient\u00edfico en secundaria: articulando el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Indagaci\u00f3n cient\u00edfica. <em>Investigaci\u00f3n en la Escuela<\/em> (2017) 91, 72-89. Isabel Llorente, Xavier Dom\u00e8nech, Neus Ruiz, Imma Selga, Carles Serra, Jordi Dom\u00e8nech-Casal.\u00a0 <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-tT\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-tT<\/a><\/li>\n<li>GeaTours: una experi\u00e8ncia geol\u00f2TICa d\u2019aprenentatge cooperatiu que promou la indagaci\u00f3 i l\u2019autoregulaci\u00f3 dels aprenentatges. <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em> 27 (2014), 2-8. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-cM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-cM<\/a><\/li>\n<li>Una secuencia did\u00e1ctica de modelizaci\u00f3n, indagaci\u00f3n y creaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico en torno a la deriva continental y la tect\u00f3nica de placas. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> (2015), 12(1), 186-197. J. Dom\u00e8nech-Casal <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-iv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-iv<\/a><\/li>\n<li>Dieta, Justicia Global i Sostenibilitat. Transformant pr\u00e0ctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau. <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em> 35 (2018), 9-12. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-zo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-zo<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una inquietud que ten\u00edem des de fa temps al nostre centre era el pobre desplegament que tenia la Geologia. En no tenir cap ge\u00f2leg\/ge\u00f2loga al centre, \u00abinexplicablement\u00bb el desplegament de la Biologia anava agafant cada cop m\u00e9s espai i el de la Geologia quedava for\u00e7a redu\u00eft. Com a acord de Departament, vam decidir \u00abCapgirar\u00bb el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,22,1],"tags":[32,47,131,141,144],"class_list":["post-2655","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-geologia","category-metereologia","category-general","tag-abp","tag-competencia-cientifica","tag-pupitrelandia","tag-stem","tag-treball-per-projectes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2655","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2655"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2655\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}