{"id":2664,"date":"2020-05-14T16:02:32","date_gmt":"2020-05-14T16:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=2664"},"modified":"2020-05-14T16:02:32","modified_gmt":"2020-05-14T16:02:32","slug":"programar-un-simulador-de-ecosistemas-como-contexto-stem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2020\/05\/14\/programar-un-simulador-de-ecosistemas-como-contexto-stem\/","title":{"rendered":"Programar un simulador de ecosistemas como contexto STEM"},"content":{"rendered":"<p>Dise\u00f1ando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de ense\u00f1anza de din\u00e1mica de los ecosistemas, funciones matem\u00e1ticas y programaci\u00f3n. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 17(3), 3202 (2020)\u00a0J.Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/5364\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceso al ART\u00edCULO COMPLETO en ABIERTO<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/m56chnry3uc3nm5n8rxe6l06ad9a3lm1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceso alternativo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>El aprendizaje sobre los ecosistemas y su car\u00e1cter din\u00e1mico e interrelacionado es un aspecto clave para la Educaci\u00f3n Ambiental. El alumnado tiene dificultades para desarrollar una visi\u00f3n interdependiente de los elementos que constituyen un ecosistema. El enfoque STEM se ha propuesto como v\u00eda para un aprendizaje m\u00e1s integrado y suele proponerse en la forma de Aprendizaje Basado en Proyectos interdisciplinarios, tambi\u00e9n como v\u00eda para superar sesgos de g\u00e9nero en el aprendizaje de las ciencias. <a href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2020\/05\/14\/programar-un-simulador-de-ecosistemas-como-contexto-stem\/simulador\/\" rel=\"attachment wp-att-2970\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"  wp-image-2970 alignright\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/05\/simulador.jpg\" alt=\"\" width=\"349\" height=\"185\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/05\/simulador.jpg 1175w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/05\/simulador-300x159.jpg 300w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/05\/simulador-1024x542.jpg 1024w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2020\/05\/simulador-768x407.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 349px) 100vw, 349px\" \/><\/a>Se ha desarrollado y aplicado un proyecto STEM basado en la programaci\u00f3n de un simulador de ecosistemas con distintas funciones matem\u00e1ticas por parte de alumnado de 4\u00ba de ESO. Se describen los resultados de su aplicaci\u00f3n y se analizan aspectos como la utilidad de la interdisciplinariedad y los sesgos de g\u00e9nero en autopercepci\u00f3n de competencia cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica.<\/p>\n<p>Acceso a los materiales de la actividad analizada: <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/cbes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/cbes\/\u00a0<\/a><\/p>\n<p>Dossier del alumnado y gu\u00eda did\u00e1ctica (en catal\u00e1n): <a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/hea63bh156hi3gqgw8nnzodv45lps04b\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/app.box.com\/s\/hea63bh156hi3gqgw8nnzodv45lps04b<\/a><\/p>\n<p>.<\/p>\n<p><span style=\"color:#ffffff\">.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dise\u00f1ando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de ense\u00f1anza de din\u00e1mica de los ecosistemas, funciones matem\u00e1ticas y programaci\u00f3n. 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Acceso al ART\u00edCULO COMPLETO en ABIERTO Acceso alternativo El aprendizaje sobre los ecosistemas y su car\u00e1cter din\u00e1mico e interrelacionado es un aspecto clave para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":2668,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[152],"tags":[154,167,179,141,185,144],"class_list":["post-2664","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-c3","tag-laboratoris-virtuals","tag-publicacions-didactica","tag-stem","tag-tic","tag-treball-per-projectes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2664","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2664"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2664\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2668"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2664"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2664"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}