Pon\u00e8ncia duta a terme en format virtual a diferents Espais educatius* als en la que es tracten els conceptes de STEM i ABP, se’n proposen exemples i claus per al seu disseny, aplicaci\u00f3 i avaluaci\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
*<\/p>\n\n\n\n
-CRPs de l’Alta Ribagor\u00e7a i Val d’Aran. 28 Oct 2020. [Acc\u00e9s a la<\/a> <\/a>videoconfer\u00e8ncia gravada<\/a>]<\/p>\n\n\n\n -CRP del Giron\u00e8s. 4 Nov 2020. [Acc\u00e9s a la<\/a> <\/a>videoconfer\u00e8ncia gravada<\/a>]<\/p>\n\n\n\n Document de suport de la xerrada:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n [slideshare id=238988723&doc=abpstemjdomenech-201027115012]<\/p>\n\n\n\n V\u00eddeo de la Sessi\u00f3 al CRP Vall d’Aran:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n [googleapps domain=\u00bbdrive\u00bb dir=\u00bbfile\/d\/1cZCsp3LXQutFVs3J2zD_R1iRJyRdY_Td\/preview\u00bb query=\u00bb\u00bb width=\u00bb640″ height=\u00bb480″ \/]<\/p>\n\n\n\n Principals refer\u00e8ncies bibliogr\u00e0fiques del contingut de la sessi\u00f3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Per a qu\u00e8 estem a STEM? Un intent de definir l\u2019alfabetitzaci\u00f3 STEM per a tothom i amb valors. Revista Ci\u00e8ncies <\/em>(2017), 34, 22-30 . Digna Couso https:\/\/www.raco.cat\/index.php\/Ciencies\/article\/view\/338034<\/a> <\/p>\n\n\n\n STEM: Oportunidades y retos desde la Ense\u00f1anza de las Ciencias. Universitas Tarraconensis<\/em> Monogr\u00e1fico (2019) 155-168. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-Iq<\/a> <\/p>\n\n\n\n AprenentatgeBasat en Projectes, Treballspr\u00e0ctics i Controv\u00e8rsies. 28 experi\u00e8ncies i reflexions per a ensenyarCi\u00e8ncies<\/em>. Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Dom\u00e8nech Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-DC<\/a><\/p>\n\n\n\n Contexto y modelo en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Apuntes para el \u00e1mbito cient\u00edfico. Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em>, 98, 71-76. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-xa<\/a><\/p>\n\n\n\n Apuntes topogr\u00e1ficos para el viaje hacia el #ABP. Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em>, 742, 59-62. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-qI<\/a><\/p>\n\n\n\n Aprenentatge Basat en Projectes en \u00e0mbits STEM. Claus metodol\u00f2giques i reptes. Revista Ci\u00e8ncies<\/em>, 33, 2-7. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-ue<\/a><\/p>\n\n\n\n Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco STEM. Componentes did\u00e1cticas para la Competencia Cient\u00edfica. \u00c1pice. Revista de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica <\/em>(2018), 2(2), 29-42. Jordi Dom\u00e8nech Casal. https:\/\/wp.me\/p25seH-BO<\/a><\/p>\n\n\n\n Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos. (2019). Aula de Secundaria<\/em>, 31, 27-31. Blanco, R., Carri\u00f3, V., Dom\u00e8nech, X., Dom\u00e8nech-Casal, J., Llorente, I., Muro, I. https:\/\/wp.me\/p25seH-DK<\/a><\/p>\n\n\n\n Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedag\u00f3gica desde el Contexto, el Curr\u00edculum y la Autonom\u00eda. Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em>, 505 (2020). Marta Assens, Vict\u00f2ria Carri\u00f3, Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Jes\u00fas Gasco, Isabel Llorente, Anna Saperas. https:\/\/wp.me\/p25seH-Gs<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pon\u00e8ncia duta a terme en format virtual a diferents Espais educatius* als en la que es tracten els conceptes de STEM i ABP, se’n proposen exemples i claus per al seu disseny, aplicaci\u00f3 i avaluaci\u00f3. * -CRPs de l’Alta Ribagor\u00e7a i Val d’Aran. 28 Oct 2020. 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