{"id":3273,"date":"2021-04-10T18:28:56","date_gmt":"2021-04-10T18:28:56","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=3273"},"modified":"2021-04-10T18:28:56","modified_gmt":"2021-04-10T18:28:56","slug":"sintonizando-stem-en-el-eje-de-coordenadas-de-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2021\/04\/10\/sintonizando-stem-en-el-eje-de-coordenadas-de-la-escuela\/","title":{"rendered":"Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2021\/04\/portada-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2021\/04\/portada-1.jpg?w=328\" alt=\"\" class=\"wp-image-3305\" width=\"266\" height=\"287\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2021\/04\/portada-1.jpg 328w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2021\/04\/portada-1-278x300.jpg 278w\" sizes=\"auto, (max-width: 266px) 100vw, 266px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela. <a href=\"https:\/\/www.cuadernosdepedagogia.com\/Content\/Inicio.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Cuadernos de Pedagog\u00eda <\/em><\/a>(2021) 519, 107-111. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n<p>Se aborda la necesidad de que la iniciativa STEM est\u00e9 al servicio de la escuela, \u00aby eso requiere, en el dise\u00f1o de planes y actividades, saber dar un paso adelante (una ciencia y tecnolog\u00eda para la Ciudadan\u00eda), un paso atr\u00e1s (para conseguir un marco global que incorpore los valores), un paso hacia abajo (para ver qu\u00e9 inequidades y discriminaciones subyacen en las propuestas) y un paso hacia arriba (para llevar las actividades hacia aprendizajes relevantes).<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/7wb7o3okv0etz0zadc5rwjetv0mf6s44\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceso alternativo EN ABIERTO al art\u00edculo\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Publicaciones anteriores relacionadas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dom\u00e8nech-Casal, J. (2019). STEM: oportunidades y retos desde la Ense\u00f1anza de las Ciencias. <em>Universitas Tarraconensis, Revista de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3<\/em> (2019), 155-168. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-Iq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-Iq<\/a><\/li>\n<li>Dom\u00e8nech-Casal, J. (2018). Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Cient\u00edfica para la Ciudadan\u00eda. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 15 (1), 1105. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-x5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-x5<\/a><\/li>\n<li>Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco STEM. Componentes did\u00e1cticas para la Competencia Cient\u00edfica. <em>\u00c1pice. Revista de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/em> (2018), 2(2), 29-42. Jordi Dom\u00e8nech Casal. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-BO\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/wp.me\/p25seH-BO<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color:#ffffff\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color:#ffffff\">.<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela. Cuadernos de Pedagog\u00eda (2021) 519, 107-111. Jordi Dom\u00e8nech-Casal. Se aborda la necesidad de que la iniciativa STEM est\u00e9 al servicio de la escuela, \u00aby eso requiere, en el dise\u00f1o de planes y actividades, saber dar un paso adelante (una ciencia y tecnolog\u00eda para la Ciudadan\u00eda), [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":1743,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[152],"tags":[32,179,141],"class_list":["post-3273","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-abp","tag-publicacions-didactica","tag-stem"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3273","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3273"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3273\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3273"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3273"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}