{"id":3448,"date":"2022-09-19T15:14:23","date_gmt":"2022-09-19T15:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=3448"},"modified":"2022-09-19T15:14:23","modified_gmt":"2022-09-19T15:14:23","slug":"escribir-didactica-para-pensar-la-practica-una-experiencia-de-formacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2022\/09\/19\/escribir-didactica-para-pensar-la-practica-una-experiencia-de-formacion-docente\/","title":{"rendered":"Escribir did\u00e1ctica para pensar la pr\u00e1ctica. Una experiencia de formaci\u00f3n docente."},"content":{"rendered":"\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2022\/09\/19\/escribir-didactica-para-pensar-la-practica-una-experiencia-de-formacion-docente\/triangle-2\/\" rel=\"attachment wp-att-3881\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright  wp-image-3881\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/09\/triangle.png\" alt=\"\" width=\"336\" height=\"201\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/09\/triangle.png 774w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/09\/triangle-300x179.png 300w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/09\/triangle-768x459.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 336px) 100vw, 336px\" \/><\/a>La escritura de art\u00edculos de divulgaci\u00f3n como estrategia de formaci\u00f3n docente. Escribir para pensar la pr\u00e1ctica. <em>REIRE Revista d\u2019Innovaci\u00f3 I Recerca En Educaci\u00f3 <\/em>(2023), 16(1), 1\u201317. &nbsp;Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/REIRE\/article\/view\/40365\/38209\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceso en Abierto al Art\u00edculo<\/a>\n\n\n\n<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/zkjewedwbibmzh5b4zzf5ymngr3mcju5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceso alternativo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formaci\u00f3n del profesorado debe atender su capacidad de relacionar el conocimiento pedag\u00f3gico paradigm\u00e1tico (los marcos te\u00f3ricos), el conocimiento pedag\u00f3gico narrativo (vinculado al desarrollo de la identidad docente) y la pr\u00e1ctica docente. Las actividades de comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica (lectura y escritura) se han propuesto como v\u00edas para la formaci\u00f3n del profesorado. En este art\u00edculo se describe una actividad de formaci\u00f3n de profesorado en activo basada en la escritura de art\u00edculos de divulgaci\u00f3n did\u00e1ctica. Se describen las percepciones del profesorado y se analizan los resultados de la acci\u00f3n formativa en relaci\u00f3n al desarrollo de marcos te\u00f3ricos, reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica, e identidad docente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Art\u00edculo vinculado a la Propuesta formativa: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2020\/12\/15\/curs-escriure-didactica-per-pensar-la-practica\/\" target=\"_blank\">Escriure did\u00e0ctica per a pensar la pr\u00e0ctica<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La escritura de art\u00edculos de divulgaci\u00f3n como estrategia de formaci\u00f3n docente. Escribir para pensar la pr\u00e1ctica. 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