{"id":3588,"date":"2022-07-25T09:32:45","date_gmt":"2022-07-25T09:32:45","guid":{"rendered":"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=3588"},"modified":"2022-07-25T09:32:45","modified_gmt":"2022-07-25T09:32:45","slug":"landscapes-un-abp-stem-sobre-riesgos-geologicos-diseno-urbanistico-e-indices-matematicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2022\/07\/25\/landscapes-un-abp-stem-sobre-riesgos-geologicos-diseno-urbanistico-e-indices-matematicos\/","title":{"rendered":"Landscapes: un ABP STEM sobre riesgos geol\u00f3gicos, dise\u00f1o urban\u00edstico e \u00edndices matem\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodin\u00e1mica externa, riesgos geol\u00f3gicos y sostenibilidad. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 19(3), 3205 (2022). Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Marta Rotllan, Merc\u00e8 Tor, Antoni Garcia<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/8698\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ACCESO al ART\u00cdCULO en ABIERTO<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/ozw8vv0tim0vx5p26236o5sdrfa4vno5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ACCESO alternativo<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ense\u00f1anza sobre riesgos geol\u00f3gicos requiere un trabajo integrado de los riesgos naturales, antr\u00f3picos e inducidos y orientado a la toma de decisiones. Se presenta y describe la aplicaci\u00f3n de una actividad STEM de Estudio de Caso en la que el alumnado configura y urbaniza un relieve geol\u00f3gico. En la actividad <em>Landscapes<\/em> se propone al alumnado que dibuje un paisaje y asocie formaciones debidas a agentes geol\u00f3gicos externos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a rel=\"attachment wp-att-3742\" href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2022\/07\/25\/landscapes-un-abp-stem-sobre-riesgos-geologicos-diseno-urbanistico-e-indices-matematicos\/imatgelandscapes\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"298\" height=\"184\" class=\"alignright  wp-image-3742\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/06\/imatgelandscapes.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/06\/imatgelandscapes.jpg 647w, https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2022\/06\/imatgelandscapes-300x185.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 298px) 100vw, 298px\" \/><\/a>A continuaci\u00f3n, organizados en equipos de tres alumnos, deben elaborar una maqueta en 3D de cada paisaje para integrarlas en una sola, y urbanizarla (ciudades, carreteras, explotaciones agrarias, pol\u00edgonos industriales\u2026), formando una comarca. Cada equipo debe identificar los riesgos geol\u00f3gicos y ambientales de su comarca y con un presupuesto limitado escoger dentro de un men\u00fa de intervenciones aquellas adecuadas para la prevenci\u00f3n o mitigaci\u00f3n de los riesgos geol\u00f3gicos. Por otro lado, el alumnado dise\u00f1a un \u00edndice matem\u00e1tico de riesgo geol\u00f3gico (seleccionando variables y su relaci\u00f3n como directa o inversamente proporcional, matiz\u00e1ndolas con coeficientes) que aplica para determinar el riesgo de las distintas comarcas. El desempe\u00f1o del alumnado en las pr\u00e1cticas cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas y matem\u00e1ticas, su autopercepci\u00f3n y su posicionamiento sobre la importancia de esas pr\u00e1cticas en relaci\u00f3n con la vida cotidiana y profesional se analizan desde una perspectiva de g\u00e9nero. Se discute la utilidad did\u00e1ctica y posibles v\u00edas de mejora de la propuesta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La actividad Landscapes se ha desarrollado en el <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut Marta Estrada (Granollers)<\/a>, y forma parte de los itinerarios de proyectos <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectantcn3\/landscapes\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Projectant CN3<\/a> y el <a href=\"https:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2021\/12\/11\/itinerario-abp-stem-sarasvati\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">itinerario ABPSTEM Sarasvati<\/a> y en los itinerarios (de acceso abierto) pueden encontrarse y descargarse libremente los <a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/766k896wm6gi7a8wc10drnz63574u0uz\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">materiales de aula para su aplicaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Landscapes. 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