{"id":382,"date":"2012-08-16T17:53:57","date_gmt":"2012-08-16T17:53:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=382"},"modified":"2012-08-16T17:53:57","modified_gmt":"2012-08-16T17:53:57","slug":"best-practices-in-inquiry-based-science-education-ibse-hands-on-explorations-and-observations-enhanced-by-computational-thinking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2012\/08\/16\/best-practices-in-inquiry-based-science-education-ibse-hands-on-explorations-and-observations-enhanced-by-computational-thinking\/","title":{"rendered":"Best Practices in Inquiry-Based Science Education (IBSE): Hands-on Explorations and Observations Enhanced by Computational Thinking"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" style=\"margin-top:10px;margin-bottom:10px;margin-left:20px\" src=\"http:\/\/www.eps.org\/resource\/resmgr\/educaction\/Pathway_Logo2_m.jpg\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"168\" \/>El curs, celebrat a Creta, ha esta organitzat per la instituci\u00f3 d&#8217;innovaci\u00f3 educativa\u00a0\u00a0Elligogermaniki Agogi y la Universidad de Creta, ha tractat aproximacions per a l&#8217;Ensenyament de les Ci\u00e8ncies Basat en la indagaci\u00f3 (ECBI).<\/p>\n<p>Alt\u00edssima qualitat dels formadors i recursos, hi han assistit professionals de l&#8217;educaci\u00f3 d&#8217;un ample ventall de pa\u00efsos, des de\u00a0Finl\u00e0ndia fins a Turquia, passant per EEUU i Alemanya.<\/p>\n<p>Algunes p\u00edndoles concentrades:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>si pretenem que els nostres alumnes indaguin, caldr\u00e0 primer de tot que els ajudem a formular-se preguntes que siguin investigables. Les preguntes que comencen amb <em>Perqu\u00e8&#8230;?<\/em> o <em>Com&#8230;?<\/em> no s\u00f3n investigables, perqu\u00e8 no es pot dissenyar un experiment a partir d&#8217;elles. En canvi, les preguntes que comencen per <em>Qu\u00e8 passa si&#8230;?<\/em> o <em>Fa alguna difer\u00e8ncia si&#8230;?<\/em> s\u00f3n investigables.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left:90px\">Per tant, si volem que els nostres alumnes investiguin cal que els ajudem a passer de les primeres preguntes a les segones, i aix\u00f2, ens explic\u00e0 Bob Pannoff, ho podem fer si fem que es fixin en els factors que participen en les preguntes que es formulen. Imprescindible Pannoff.<\/p>\n<ul>\n<li>En aquesta l\u00ednia, els simuladors s\u00f3n una eina molt valuosa: permeten que els alumnes formulin expectatives <em>Qu\u00e8 passaria si&#8230;?<\/em> i les testin inmediatament. Aix\u00f2 \u00a0permet que els alumnes formulin models sobre els fen\u00f3mens (ecol\u00f2gics, f\u00edsics, qu\u00edmics,..) <strong>abans o enlloc que nosaltres els expliquem<\/strong>, no pas com a comprovaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Per fer aix\u00f2, Pathway, el projecte europeu en el que est\u00e0 inscrit aquest curs, proposa models i exemples, que podeu trobar al document \u00ab<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwYXRod2F5ZXNwYW5hfGd4OjMyZmNhODQyNTNkMThjYTY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hacia la ense\u00f1anza de las ciencias por indagaci\u00f3n. Gu\u00eda para profesores<\/a>\u00ab.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Els <strong>Science caf\u00e9s<\/strong>, esdeveniments divulgatius \u00a0distesos similars a mini-taules rodones sobre temes Cient\u00edfics. Fant\u00e0stica iniciativa la de Formascienza, que aplica aquest format- ja desenvolupat en diferents centres de recerca- a les escoles, de manera que els alumnes contacten els experts i organitzen tota la sessi\u00f3 Science-Caf\u00e9 (des de fer-ne publicitat a preparar caf\u00e8s i concertar la data amb l&#8217;expert). Aprenentatge-Servei, Autonomia i iniciativa personal i construcci\u00f3 de coneixment, tot en u. I m\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Codis QR, Realitat Augmentada i Applets Java, algunes tecno-chuches que van adquirir en aquest curs un valor did\u00e0ctic, orientat a fer que l&#8217;alumnat experimenti, provi i es pregunti. Fent servir tecnologia per a millorar la pedagogia. I no a l&#8217;inrev\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Informaci\u00f3 sobre el curs a la <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/pathwayespana\/noticias\/Creta2013\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">web de Pathway<\/a>, on hi apareix la propera convocat\u00f2ria.<\/p>\n<p>=======================================<\/p>\n<p>Actualitzaci\u00f3 12\/08\/14<\/p>\n<p>Trobareu informaci\u00f3 m\u00e9s \u00e0mplia a l&#8217;article:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/alambique.grao.com\/revistes\/alambique\/076-nuevo-numero\/indagacion-en-el-aula-mediante-actividades-manipulativas-y-mediadas-por-ordenador\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Indagaci\u00f3n en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador<\/a>. <em>Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em> 76 (2014),\u00a0 J.Dom\u00e8nech<\/p>\n<p>Vengapues,<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curs, celebrat a Creta, ha esta organitzat per la instituci\u00f3 d&#8217;innovaci\u00f3 educativa\u00a0\u00a0Elligogermaniki Agogi y la Universidad de Creta, ha tractat aproximacions per a l&#8217;Ensenyament de les Ci\u00e8ncies Basat en la indagaci\u00f3 (ECBI). Alt\u00edssima qualitat dels formadors i recursos, hi han assistit professionals de l&#8217;educaci\u00f3 d&#8217;un ample ventall de pa\u00efsos, des de\u00a0Finl\u00e0ndia fins a Turquia, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[62,74,95,110,127],"class_list":["post-382","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-devaneos-didactics","tag-ecbi-ibse","tag-jornades-i-congressos","tag-noves-tecnologies-tics","tag-projectes-europeus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/382","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=382"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/382\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=382"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=382"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}