{"id":4528,"date":"2024-06-20T23:02:37","date_gmt":"2024-06-20T21:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/?p=4528"},"modified":"2025-02-17T12:56:12","modified_gmt":"2025-02-17T10:56:12","slug":"wunderkammer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2024\/06\/20\/wunderkammer\/","title":{"rendered":"W\u00fcnderKammer"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fsite%2Ftaxonome%2Fwuenderkammer-project%2Flogowunder.gif&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0EsA2vytfQyG1QDizhcr-u\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fsite%2Ftaxonome%2Fwuenderkammer-project%2Flogowunder.gif&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0EsA2vytfQyG1QDizhcr-u\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/uMoZL0PLJx53s4-mMbZX8XcMLIGfgneQtTOW5Q1Ko2lCU0yz_DkVX15WaQyWpZkMNb9WYAfTvoiz0Ddo5A6COnxidveKmDTjhYoObpSfMpiCg_K3=w1280\" alt=\"\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Calendari: 3 setmanes Requeriments t\u00e8cnics: ordinadors (1 per equip de 3 alumnes).<\/li>\n\n\n\n<li>Dificultat: Alta.<\/li>\n\n\n\n<li>Productes parcials i final: Esborranys dels Panells, Panells digitals.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_46\">Tipus d&#8217;Activitat: ABP orientat a la construcci\u00f3 d&#8217;un producte.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_48\">Etiquetes: Taxonomia, Fisiologia, Ecologia, P\u00e0gina web, Museu Virtual, Dibuix cient\u00edfic, \u00c9ssers vius imaginaris.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_50\">Publicaci\u00f3 relacionada:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_52\">W\u00fcnderKammer Project: Un contexto muse\u00edstico de ense\u00f1anza de la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. <em>Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em> (2016) 86, 55-63. Collado, F., Collado, M., Dom\u00e8nech-Casal, J. <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwp.me%2Fp25seH-lg&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1kwVMoIZpJAHKG0d24RYAg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Desc\u00e0rrega<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Descripci\u00f3:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_101\">Els alumnes treballen per equips i reben l&#8217;enc\u00e0rrec de crear un Gabinet de Curiositats (W\u00fcnderKammer) Virtual en el que han d&#8217;incloure diversos Panells, cadascun dels quals divulgant un \u00e9sser viu, tamb\u00e9 alguns d&#8217;imaginaris (de c\u00f2mics, mitol\u00f2gics o cinematogr\u00e0fics) com si es tract\u00e9s d&#8217;un Museu. En tots els esp\u00e8cimens els alumnes han d&#8217;aportar una descripci\u00f3 fisiol\u00f2gica, ecol\u00f2gica i taxon\u00f2mica de l&#8217;\u00e9sser viu, aix\u00ed com dibuixos cient\u00edfics. La configuraci\u00f3 quim\u00e8rica dels \u00e9ssers vius imaginaris origina conflictes en la classificaci\u00f3 taxon\u00f2mica que els alumnes han de resoldre, en ocasions, creant nous f\u00edlums.<\/p>\n\n\n\n<p>Tots els materials de l&#8217;alumnat del projecte W\u00fcnderKammer es troben compilats al seg\u00fcent PDF: <a href=\"https:\/\/ddd.uab.cat\/pub\/recdoc\/2024\/301552\/7_alumnat_ProjectantBioGeo1_WunderKammer.pdf\">https:\/\/ddd.uab.cat\/pub\/recdoc\/2024\/301552\/7_alumnat_ProjectantBioGeo1_WunderKammer.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>APLICACI\u00d3 DEL PROJECTE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Benvingut<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">En aquest projecte treballar\u00e0s envoltat d&#8217;\u00e9ssers vius extranys. Alguns amb poders m\u00e0gics. Altres simplement d&#8217;aparen\u00e7a horrorosa o c\u00f2mica.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">Una Babel d&#8217;organismes vius que tu i els teus companys us haureu d&#8217;encarregar de crear i organitzar. Una <em>W\u00fcnderKammer<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_36\">Qu\u00e8 \u00e9s una W\u00fcnderKammer?<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_38\">Els segles XVI i XVII, es va posar de moda una afici\u00f3 estranya entre les persones riques: destinar una sala de la casa a acumular en vitrines objectes curiosos. Minerals brillants, flors espectaculars, m\u00e0scares de tribus de l&#8217;altra banda del m\u00f3n i fins i tot pretesos objectes mitol\u00f2gics (banyes d&#8217;unicorn, sang de drac). Convidaven amics i coneguts a visitar-les, com a entreteniment, i eren objecte de discussions i comentaris.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_40\">Ho van anomenar &#8220;Habitaci\u00f3 de les meravelles&#8221;, o <em>W\u00fcnderKammer<\/em>, i hi havia pr\u00e0cticament compet\u00e8ncies per veure qui tenia la <em>W\u00fcnderKammer<\/em> m\u00e9s interessant, i per ser convidat a veure les <em>W\u00fcnderKammer<\/em> de m\u00e9s \u00e8xit.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_42\">Amb el temps i quan es van comen\u00e7ar a acumular cada cop m\u00e9s esp\u00e8cimens, els propietaris de les W\u00fcnderKammer es van adonar que necessitaven alguna manera d&#8217;ordenar-les i molt m\u00e9s espai.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_44\">De mica en mica, amb l&#8217;ajut de la <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fca.wikipedia.org%2Fwiki%2FTaxonomia&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0dkGldNRDzPatFAWLJ9CIE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>taxonomia<\/strong><\/a>, la part de la ci\u00e8ncia que s&#8217;ocupa de classificar els \u00e9ssers vius, les W\u00fcnderKammer es van anar convertint en el que avui coneixem com a Museus d&#8217;Hist\u00f2ria Natural, que es diferencien de les W\u00fcnderKammer en que s\u00f3n (gaireb\u00e9 sempre) p\u00fablics, no contenen objectes mitol\u00f2gics i els esp\u00e8cimens hi estan classificats cient\u00edficament.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_46\">I en aquesta activitat <strong>et convidem a &#8230; construir una WunderKammer, en format digital!!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">La teva missi\u00f3<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Entre tots haureu de crear la W\u00fcnderKammer digital sobre \u00e9ssers vius el m\u00e9s interessant que pugueu!<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">Per a fer-ho, treballareu en equips de 3 persones, i cada equip haur\u00e0 de construir 5 panells virtuals.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_49\">5 Panells Virtuals<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_51\">Haur\u00e0s d&#8217;escollir de quin organisme viu fas cadascun dels panells, tenint present que has d&#8217;incloure:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>un \u00e9sser viu real que sembli imaginari (que sigui el m\u00e9s estrany possible).<\/li>\n\n\n\n<li>un \u00e9sser viu imaginari que sembli real (he de ser mitol\u00f2gic o hist\u00f2ric, no te&#8217;l pots inventar).<\/li>\n\n\n\n<li>una esp\u00e8cie f\u00f2ssil.<\/li>\n\n\n\n<li>un \u00e9sser viu que tingui relaci\u00f3 amb la biodiversitat (esp\u00e8cie amena\u00e7ada, esp\u00e8cie invasora,&#8230;).<\/li>\n\n\n\n<li>una esp\u00e8cie aut\u00f2trofa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_63\">5 Tipus de continguts<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_65\">A cada panell hi ha d&#8217;haver, sobre l&#8217;organisme que hagis escollit, 5 continguts diferents:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Una imatge (fotografia)<\/li>\n\n\n\n<li>Classificaci\u00f3 taxon\u00f2mica (justificada)<\/li>\n\n\n\n<li>Tres dibuixos cient\u00edfics que n\u2019il\u00b7lustrin algun aspecte d\u2019especial valor muse\u00edstic.<\/li>\n\n\n\n<li>Ecologia de l\u2019organisme (relacions amb altres esp\u00e8cies)<\/li>\n\n\n\n<li>Fisiologia de l\u2019organisme (nutrici\u00f3, reproducci\u00f3 i relaci\u00f3)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Recursos: Exemple de panell virtual (veure document unificat de material per l&#8217;alumnat d&#8217;aquest projecte)<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Fase 0: Creem l&#8217;espai de treball i les eines<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Abans de comen\u00e7ar a treballar en el projecte amb els companys del teu equip, us caldran diverses coses. Formareu diversos equips que s&#8217;encarregaran de preparar-les. Un cop les tingueu preparades, les presentareu a la resta de la classe.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">Cada membre de l&#8217;equip ha d&#8217;anar a un dels grups d&#8217;experts seg\u00fcents:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_36\">Grup d&#8217;experts TIC<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_38\">Responsables d&#8217;escollir la plataforma TIC, crear-la i descobrir-ne (v\u00eddeos de Youtube, tutorials&#8230;) el funcionament (creaci\u00f3 i edici\u00f3 de p\u00e0gines, inserci\u00f3 d\u2019imatges) i explicar-lo als altres companys.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_40\">Algunes plataformes que us poden servir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.google.es\/intx\/es_es\/work\/apps\/business\/products\/sites\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Google Sites<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwww.wikispaces.com%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1omW1xWMsTgGiGNxSK1zu_\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Wikispaces<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwordpress.com%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2AAf0gpXYIYM6hTP8E6zxO\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>WordPress<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_48\">Grup d&#8217;experts en Taxonomia i F\u00f2ssils<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_50\">Responsables de localitzar p\u00e0gines web amb informaci\u00f3 sobre f\u00f2ssils i construir imatges d\u2019arbres taxon\u00f2mics que puguin servir de refer\u00e8ncia per a classificar els \u00e9ssers vius, un de general (amb tots els regnes) i un per a cadascun dels Cinc Regnes dels \u00e9ssers vius (Monera, Protoctista, Fongs, Vegetals, Animals).<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_52\">Grup d&#8217;experts en Dibuix cient\u00edfic i Documentaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_54\">Responsables de localitzar p\u00e0gines i recursos relacionats amb el dibuix cient\u00edfic i elaborar una guia sobre com fer dibuixos cient\u00edfics i com citar les fonts de les informacions.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Fase 1: Creem els nostres Panells<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">En aquesta fase treballareu per els equips de tres formats inicialment. En principi, heu de comptar amb un expert de cadascuna de les vessants t\u00e8cniques del projecte (TIC, Taxonomia i f\u00f2ssils, Dibuix i documentaci\u00f3). Ja saps que la<strong> teva missi\u00f3<\/strong> \u00e9s construir <strong>5 panells<\/strong> que continguin diversos tipus d&#8217;\u00e9ssers vius.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_59\">Com fer els panells:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_61\">Cada panell ha de ser una p\u00e0gina, post o espai on has d&#8217;incloure has d&#8217;incloure els seg\u00fcents elements:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nom del panell (el nom cient\u00edfic de l&#8217;esp\u00e8cie)<\/li>\n\n\n\n<li>El nom com\u00fa de l&#8217;esp\u00e8cie, en catal\u00e0 i en angl\u00e8s.<\/li>\n\n\n\n<li>Una imatge (fotografia).<\/li>\n\n\n\n<li>Tres dibuixos de l&#8217;\u00e9sser viu en tres situacions que expliquin moments importants de les seves funcions vitals (alimentar-se, reproduir-se, relacionar-se). Amb una frase explicant (amb termes correctes) qu\u00e8 es veu als dibuixos.<\/li>\n\n\n\n<li>Comentaris sobre la seva fisiologia i morfologia (mida, alimentaci\u00f3, respiraci\u00f3, fotos\u00edntesi,&#8230;). \u00c9s unicel\u00b7lular o pluricel\u00b7lular? \u00c9s procariota o eucariota? Quina forma t\u00e9? T\u00e9 sempre aquesta forma, o fa metamorfosis? Quina mida acostuma a tenir? T\u00e9 ap\u00e8ndixs o cavitats especials?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Com es reprodueix?<\/strong> Quin \u00e9s el seu cicle reproductiu? T\u00e9 reproducci\u00f3 sexual o asexual? \u00c9s ov\u00edpar, viv\u00edpar, o ovoviv\u00edpar? Es reprodueix per llavors, espores o rizomes?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Com s&#8217;alimenta?<\/strong> \u00c9s aut\u00f2trof o heter\u00f2trof? Fa digesti\u00f3 interna o externa? Fa la fotos\u00edntesi? \u00c9s carn\u00edvor? Herb\u00edvor? Respira per pulmons, per la pell, per estomes, per tr\u00e0quees o per br\u00e0nquies?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Com es relaciona?<\/strong> Quins \u00f2rgans (antenes, ulls, arrels, &#8230;) fa servir per a captar est\u00edmuls del medi? I per a despla\u00e7ar-se o moure&#8217;s? I per a emetre missatges? (codis de colors, formes o moviments especials,..).<\/li>\n\n\n\n<li>Comentaris sobre la seva ecologia (on viu, de qu\u00e8 s&#8217;alimenta, quin entorn necessita,..). Quina relaci\u00f3 t\u00e9 amb els \u00e9ssers vius que l&#8217;envolten i el medi ambient? \u00c9s par\u00e0sit, simbiont o sapr\u00f2fit? \u00c9s depredador? \u00c9s terrestre, o aqu\u00e0tic?<\/li>\n\n\n\n<li>Una classificaci\u00f3. A quin regne pertany? A quin f\u00edlum? (no nom\u00e9s el regne, sin\u00f3 fins arribar almenys al nivell d&#8217;ordre) i un justificaci\u00f3 de la classificaci\u00f3 en funci\u00f3 de les seves caracter\u00edstiques visibles. (\u201c\u00c9s artr\u00f2pode <em>perqu\u00e8<\/em> t\u00e9 exoesquelet articulat\u201d&#8230;).<\/li>\n\n\n\n<li>10 etiquetes que descriguin peculiaritats del l&#8217;\u00e9sser viu.<\/li>\n\n\n\n<li>Un apartat de refer\u00e8ncies on posareu les p\u00e0gines web d&#8217;on heu tret les imatges i presentaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_137\">Recursos<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Panell d&#8217;exemple W\u00fcnderKammer (veure document unificat de material per l&#8217;alumnat d&#8217;aquest projecte)<\/li>\n\n\n\n<li>Termes espec\u00edfics de vocabulari que et poden ser \u00fatils:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_143\">Pulmons, br\u00e0nquies, tr\u00e0quees, ov\u00edpar, viv\u00edpar, ovoviv\u00edpar, sexual, asexual, aut\u00f2trof, heter\u00f2trof, herb\u00edvor, carn\u00edvor, digesti\u00f3 interna, digesti\u00f3 externa, ulls, antenes, pedipalps,<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_145\">Depredador, sapr\u00f2fit, par\u00e0sit, simbiont, &#8230;<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_147\">Vertebrat, invertebrat, artr\u00f2pode, mol\u00b7lusc, equinoderm, gimnosperma, angiosperma&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_149\">Metamorfosi, dimorfisme,&#8230;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Per a confirmar si ho heu fet b\u00e9, reviseu els panells a mesura que els aneu construint amb l&#8217;ajut de la <strong>R\u00fabrica que teniu a la vostra disposici\u00f3 a l&#8217;apartat d&#8217;Avaluaci\u00f3<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Fase 2: Revisem la qualitat del Panells<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Un cop acabats els panells, revisarem la feina feta per a corregir les coses que ens faltin.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">Etapa 1: Cada equip s&#8217;encarregar\u00e0 de revisar els panells d&#8217;un altre equip i proposar-li millores. Per a fer-ho:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consulteu la R\u00fabrica d&#8217;avaluaci\u00f3 dels panells (veure a material unificat per l&#8217;alumnat d&#8217;aquest projecte).<\/li>\n\n\n\n<li>Escriviu un breu missatge en cadascun dels panells que reviseu, proposant quins aspectes caldria millorar.<\/li>\n\n\n\n<li>Doneu una qualificaci\u00f3 provisional als panells.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_42\">Etapa 2: Cada equip resoldr\u00e0 les mancances dels seus panells.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consulteu les propostes de millora que heu rebut per als vostres panells.<\/li>\n\n\n\n<li>Feu les modificacions necess\u00e0ries.<\/li>\n\n\n\n<li>Confirmeu de nou amb la R\u00fabrica que els panells estan llestos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Fase 3: Creem una col\u00b7lecci\u00f3<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">En els museus, els esp\u00e8cimens no solen estar exposats seguint exclusivament la seva classificaci\u00f3 taxon\u00f2mica. Sovint hi ha exposicions tem\u00e0tiques sobre organismes verinosos, organismes ca\u00e7adors, organismes del desert, organismes voladors, organismes d&#8217;ambients humits&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">En aquesta etapa creareu per equips una col\u00b7lecci\u00f3 a partir dels organismes de la W\u00fcnderKammer que heu creat entre tots. Haureu de crear un panell on presenteu una col\u00b7lecci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_36\">Proc\u00e9s<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Visita la W\u00fcnderKammer que heu creat entre tots i anota els esp\u00e8cimens que trobis m\u00e9s interessants.<\/li>\n\n\n\n<li>Identifica un punt d&#8217;inter\u00e8s que et permeti agrupar i presentar de manera atractiva com a m\u00ednim 6 organismes. No pot ser una agrupaci\u00f3 taxon\u00f3mica, ha de fer refer\u00e8ncia a caracter\u00edstiques curioses..<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_42\">Producte<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_44\">Un Panell al que posareu un T\u00edtol de col\u00b7lecci\u00f3. Sigueu imaginatius i feu que sigui un t\u00edtol atractiu.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_46\">Hi ha d&#8217;haver:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un text breu (5 l\u00ednies) explicant de qu\u00e8 tracta la col\u00b7lecci\u00f3 i presentant-la breument.<\/li>\n\n\n\n<li>Un llistat (i els enlla\u00e7os) de com a m\u00ednim 6 \u00e9ssers vius que comparteixin alguna caracter\u00edstica interessant.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Avaluaci\u00f3<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Descarregar i veure r\u00fabrica al material per l&#8217;alumnat. Aquesta r\u00fabrica et permetr\u00e0 valorar i puntuar els diferents Panells.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Guia did\u00e0ctica per al professorat<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Est\u00e0 disponible una descripci\u00f3 de l&#8217;aplicaci\u00f3 de l&#8217;activitat a l&#8217;article:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\"><em>W\u00fcnderKammer Project<\/em>: Un contexto muse\u00edstico de ense\u00f1anza de la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. <em>Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em> (2016) 86, 55-63. Collado, F., Collado, M., Dom\u00e8nech-Casal, J. Desc\u00e0rrega article complet a: <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fapp.box.com%2Ffiles%2F0%2Ff%2F92370669%2F1%2Ff_99211274809&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2lavmwr34WYHJeXqhZRKca\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>https:\/\/app.box.com\/files\/0\/f\/92370669\/1\/f_99211274809<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_36\">L&#8217;activitat i la seva aplicaci\u00f3 tamb\u00e9 es descriuen al llibre:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fjordidomenechportfolio.wordpress.com%2F2019%2F05%2F09%2Fllibre-premi-marta-mata-abp-indagacio-i-controversies%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0ftMyfGCCoYYp2G7Rcix9d\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em><strong>Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs Pr\u00e0ctics i controv\u00e8rsies. 28 experi\u00e8ncies i reflexions per a ensenyar Ci\u00e8ncies<\/strong><\/em><\/a>. J.Dom\u00e8nech Casal. Rosa Sensat, Barcelona.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fjordidomenechportfolio.wordpress.com%2F2019%2F11%2F20%2Faprendizaje-basado-en-proyectos-trabajos-practicos-y-controversias%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw3UDgOy5pEiWo0I9iPawP7K\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em><strong>Aprendizaje Basado en Proyectos, Trabajos pr\u00e1cticos y Controversias. 28 experiencias y reflexiones para ense\u00f1ar Ciencias<\/strong><\/em><\/a>. J.Dom\u00e8nech Casal. Octaedro, Barcelona.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_42\">Descripci\u00f3 de la proposta<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_44\">La proposta es dirigeix a alumnat de 1 ESO. Es proposa als alumnes treballar per equips de 3 alumnes per a construir de manera col\u00b7laborativa un Museu Virtual, de manera que cada equip crea alguns panells del museu, cadascun dedicat a un tipus diferent d&#8217;organisme (organismes reals per\u00f2 que semblin imaginaris, imaginaris que sembli reals, f\u00f2ssils, representants de problem\u00e0tiques en biodiversitat&#8230;.).<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_46\">Despr\u00e9s una primera etapa en grups d&#8217;experts en qu\u00e8 els alumnes dissenyen els aspectes t\u00e8cnics del projecte, els alumnes treballen en equips base amb l&#8217;ajut de panells d&#8217;exemple i una r\u00fabrica, per a elaborar un producte col\u00b7laboratiu. Com a darrera etapa, cada equip ha de relacionar produccions pr\u00f2pies i alienes per a crear col\u00b7leccions tem\u00e0tiques dins el Museu Virtual.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_48\">L&#8217;activitat s&#8217;emmarca dins la metodologia ABP (Aprenentatge Basat en Projectes), segueix diferents organitzacions d&#8217;aula i permet la seva adaptaci\u00f3 de forma senzilla.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_50\">Hi ha tamb\u00e9 una versi\u00f3 de l&#8217;activitat en format DOSSIER DE L&#8217;ALUMNE\/A m\u00e9s acompanyada, disponible per a la seva desc\u00e0rrega al material per l&#8217;alumnat d&#8217;aquest projecte.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_52\">Objectius d&#8217;aprenentatge:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Treballar la classificaci\u00f3 i nomenclatura dels \u00e9ssers vius des de la problematitzaci\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li>Promoure l\u2019\u00fas del l\u00e8xic espec\u00edfic per a descodificar la realitat biol\u00f2gica.<\/li>\n\n\n\n<li>Connectar la biodiversitat amb els seus aspectes ecol\u00f2gics i fisiol\u00f2gics.<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolupar actituds i habilitats de recerca i an\u00e0lisi cr\u00edtica de la informaci\u00f3 i el treball en equip.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_62\">Calendari de sessions:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_64\">El calendari dep\u00e8n de l&#8217;h\u00e0bit que tinguin els alumnes a treballar per projectes. En l\u00ednies generals, es pot seguir la distribuci\u00f3 seg\u00fcent:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_66\">Presentaci\u00f3 i Fase 0: 3 sessions.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_68\">Fase 1: 4 sessions + Deures.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_70\">Fase 2: 1 sessi\u00f3 (important no fer-la com a deures, sin\u00f3 a l&#8217;aula).<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_72\">Fase 3: dues sessions.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_74\">a aquest calendari cal afegir-hi 2 \u00f3 3 sessions de classe intercalades en les que es tracta amb els alumnes la Classificaci\u00f3 i Taxonomia dels \u00e9ssers vius en Cinc Regnes, la nomenclatura Linneana i les jerarquies taxon\u00f3miques.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_76\">Materials necessaris:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c9s necessari disposar d&#8217;un ordinador per cada tres alumnes.<\/li>\n\n\n\n<li>Cal que els alumnes tinguin tamb\u00e9 un manual o llibre de text que els permeti organitzar-se de manera r\u00e0pida sobre la taxonomia dels \u00e9ssers vius i veure exemples representatius de cada t\u00e0xon.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_82\">Indicacions d&#8217;aplicaci\u00f3:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A la fase 0 conv\u00e9 que hi hagi dos grups d&#8217;experts de cada \u00edtem; d&#8217;aquesta manera assegurem que hi ha una massa cr\u00edtica de coneixement expert suficient per a tirar endavant el projecte. El professor pot substituir aquesta etapa i ser ell mateix qui proporcioni aquest coneixement expert, per\u00f2 no es recomana, ja que va en contra de l&#8217;apropiaci\u00f3 del projecte per part dels alumnes.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9s molt necessari que el professor\/a estigui disponible en l&#8217;inici de la Fase 1. Distribuir en etapes els elements dels diferents Panells ajuda els alumnes a organitzar-se &#8220;<em>Avui creem els panells, hi posem el t\u00edtol, la imatge i decidim quins dibuixos farem<\/em>&#8220;.<\/li>\n\n\n\n<li>Vincular l&#8217;Etapa 3 a una presentaci\u00f3 dels materials a un espai extern a l&#8217;escola (biblioteca municipal, escola de prim\u00e0ria,&#8230;) d\u00f3na valor al projecte i afavoreix la implicaci\u00f3 de l&#8217;alumnat.<\/li>\n\n\n\n<li>En la mesura del possible, conv\u00e9 vincular l&#8217;activitat a la visita a algun museu f\u00edsic, o finsi tot l&#8217;enc\u00e0rrec de museitzar digitalment col\u00b7leccions reals de museus reals.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_92\">Mostres de treball dels alumnes:<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_94\">Estan disponibles mostres dels treballs d&#8217;alumnes, nom\u00e9s per a professors. Cal <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Wo6whDlsKzdmfh3b0sXXwOjgSbKuCREuKSjen9eY-9s\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>sol\u00b7licitar-hi l&#8217;acc\u00e9s<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_13\">Cr\u00e8dits, Llic\u00e8ncies i Contacte<\/h1>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_32\">Aquesta p\u00e0gina i la seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica que cont\u00e9 han estat dissenyades per Jordi Dom\u00e8nech Casal, professor de Secund\u00e0ria al Departament d&#8217;Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, i ha estat dissenyada perqu\u00e8 es pugui proposar directament a l&#8217;alumnat com a activitat seguint el format proposat per Bernie Dodge per a les WebQuest.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_34\">L&#8217;activitat ha estat <a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fapliense.xtec.cat%2Farc%2Fnode%2F30368&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0XlbDZPDOAraOKU5auUXdC\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>catalogada a l&#8217;Aplicaci\u00f3 de Recursos al Curr\u00edculum<\/strong><\/a>, del Departament d&#8217;Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Forma part del <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fa%2Fxtec.cat%2Fc3%2Fhome&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw23mMIX6V4JxIn8xS2jNWSF\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>projecte C3<\/strong><\/a> d&#8217;ensenyament de les ci\u00e8ncies i constitueix una prova pilot per a la creaci\u00f3 d&#8217;un Museu Virtual Inter-Escolar.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h.p_ID_36_l\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectewunderkammer\/credits-llicencies-i-contacte?authuser=0#h.p_ID_36\"><\/a><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/projectewunderkammer\/credits-llicencies-i-contacte?authuser=0#h.p_ID_36\"><\/a>Llic\u00e8ncies<\/h3>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_38\">El text, l&#8217;activitat i la p\u00e0gina: <a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fcreativecommons.org%2Flicenses%2Fby-nc%2F3.0%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AFrqEzeXfpjxg1c-GbVPLPj0JOpKiOMggQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Creative Commons (CC BY-NC 3.0)<\/strong><\/a> S&#8217;ofereixen de manera lliure. Es permet el seu \u00fas i modificaci\u00f3, citant-ne l&#8217;autoria. No \u00e9s perm\u00e8s el seu \u00fas comercial.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_40\">Les imatges usades com a base per a crear les imatges d&#8217;aquest lloc web han estat extretes de WiKiMedia Commons, i estan subjectes a la seva pr\u00f2pia llic\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"h.p_ID_42\">Disclaimer: aquest lloc web i les activitats que el componen s&#8217;ofereixen amb fins educatius i sense \u00e0nim de lucre. Si penseu que algun material o imatge vulnera drets d&#8217;autor, \u00e9s totalment involuntari i us agrair\u00e9 que m&#8217;ho feu-m&#8217;ho saber.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tipus d&#8217;Activitat: ABP orientat a la construcci\u00f3 d&#8217;un producte. Etiquetes: Taxonomia, Fisiologia, Ecologia, P\u00e0gina web, Museu Virtual, Dibuix cient\u00edfic, \u00c9ssers vius imaginaris. Publicaci\u00f3 relacionada: W\u00fcnderKammer Project: Un contexto muse\u00edstico de ense\u00f1anza de la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales (2016) 86, 55-63. Collado, F., Collado, M., Dom\u00e8nech-Casal, J. Desc\u00e0rrega Els [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4528","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4528"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4638,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4528\/revisions\/4638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}