{"id":548,"date":"2012-03-30T09:29:34","date_gmt":"2012-03-30T09:29:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=548"},"modified":"2012-03-30T09:29:34","modified_gmt":"2012-03-30T09:29:34","slug":"mistery-boxes-indagacio-sobre-magnituds-i-unitats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2012\/03\/30\/mistery-boxes-indagacio-sobre-magnituds-i-unitats\/","title":{"rendered":"Mistery Boxes, indagaci\u00f3 sobre magnituds i unitats"},"content":{"rendered":"

Activitat de laboratori, de tres sessions, per a fer que l’alumnat indagui sobre magnituds i unitats, i al mateix temps, millori la seva percepci\u00f3 de la naturalesa de la ci\u00e8ncia i el m\u00e8tode cient\u00edfic.<\/p>\n

\"\"
Molt important: no obriu les caixes al final de l’activitat! A la ci\u00e8ncia real, el m\u00e0xim que es pot obtenir \u00e9s una conclusi\u00f3 raonable, no existeix un lloc on confirmar si les teves conclusions s\u00f3n certes. Si volem que els alumnes tinguin una experi\u00e8ncia de ci\u00e8ncia real, haurem de fer que confrontin la incertesa que comporta.<\/figcaption><\/figure>\n

Es tracta de construir cinc caixes id\u00e8ntiques amb un objecte desconegut a l’interior i que l’alumnat n’hagi de descobrir tot el que pugui sense obrir la caixa.<\/p>\n

Despr\u00e9s de debatre, discutir i hipotetitzar a partir d’evid\u00e8ncies i consensuar models amb diferents graus de certesa<\/strong>…NO obrim les caixes.<\/p>\n

Perqu\u00e8 a la ci\u00e8ncia real, al coneixement real, no hi ha un llibre on puguis confirmar si ho has fet b\u00e9. Cal treballar amb els alumnes la incertesa<\/strong>, valorar el rang de certesa de les conclusions que traiem, acostumar-los a que el coneixement est\u00e0 en construcci\u00f3 constant i tendent a ser…una explicaci\u00f3 raonable de la realitat.<\/p>\n

Cal acostumar els alumnes a experi\u00e8ncies similars a la ci\u00e8ncia real<\/strong> si volem que tinguin una relaci\u00f3 sana amb el coneixement cient\u00edfic<\/strong>.<\/p>\n

La discussi\u00f3 instrumentalitzant magnituds (com la massa, el pes, la densitat, rugositat), el di\u00e0leg i el consens com a font de coneixement cient\u00edfic s\u00f3n altres outputs<\/em> de l’activitat.<\/p>\n

La descripci\u00f3 completa de l’activitat la trobareu a:<\/p>\n

\u00a0Les Mystery Boxes:\u00a0una activitat senzilla d\u2019indagaci\u00f3 a l\u2019aula\u00a0com a met\u00e0fora de la ci\u00e8ncia<\/a><\/em>.\u00a0Ci\u00e8ncies<\/strong>\u00a0(2013) 24, 120-25. Jordi Dom\u00e8nech.<\/p>\n

\n

.<\/p>\n

\n

===========================================================<\/p>\n

\u00a0.<\/p>\n

\n

\n

Actualitzaci\u00f3 31\/08\/2015<\/strong>. Els dos darrers cursos, he aplicat aquesta activitat el primer dia de classe, com a presentaci\u00f3 de la mat\u00e8ria de Bio i Geo amb els alumnes de 4t d’ESO.<\/p>\n

\"caixa\"<\/a>El darrer dia de classe, he tornat a dur les caixes (que no hav\u00edem obert). De nou, no les obrim, per\u00f2 aquest cop he dut a m\u00e9s una caixa m\u00e9s petita per a cada alumne, posant-la davant cadascun d’ells. Tamb\u00e9 tancada, per\u00f2 tenien l’opci\u00f3 d’obrir-la si volien, despr\u00e9s de llegir-los la carta de comiat.<\/p>\n

Els alumnes em demanaren la carta de comiat, i la comparteixo aqu\u00ed, perqu\u00e8 penso que ajuda a entendre en profunditat els objectius de l’activitat:<\/p>\n

.<\/p>\n

.<\/p>\n

.<\/p>\n

.<\/p>\n

Miro enrera i recordo com vam comen\u00e7ar el curs, amb cinc caixes, cadascuna d’elles amb un misteri. I decideixo que el nostre comiat ha de ser, precisament, un misteri. I acabar el curs tal com el vam comen\u00e7ar.<\/em><\/p>\n

I per aix\u00f2 davant vostre teniu una caixa. Quan acabi de llegir aquestes paraules (no abans), podreu fer el que vulgueu amb aquesta caixa. Aquest cop no us impedir\u00e0 ning\u00fa obrir-la. Podreu escollir.<\/em>
\n La podreu obrir de seguida….La podreu deixar tancada un temps i obrir-la al cap d’unes setmanes, com qui no vol la cosa…O podreu deixar-la tancada per sempre.<\/em><\/p>\n

Per\u00f2 deixeu-me que us digui una cosa abans.<\/em><\/p>\n

Acabem un curs en el que hem intentat que aprengu\u00e9ssiu qu\u00e8 \u00e9s la Ci\u00e8ncia, qu\u00e8 \u00e9s el Coneixement i qu\u00e8 tenen a veure amb la Biologia i la Geologia. Crec que ho hem aconseguit.<\/em><\/p>\n

Sabeu que pr\u00e0cticament mai es tenen totes les dades, que les conclusions no s\u00f3n mai certes al 100% i que les coses com a m\u00e0xim s\u00f3n raonablement certes.<\/em><\/p>\n

Amb aquest curs acabeu tamb\u00e9 una etapa. En comen\u00e7a una de nova, i a partir d’ara tot ser\u00e0 cada cop m\u00e9s incert, menys segur, m\u00e9s arriscat.<\/em><\/p>\n

Les preguntes que us fareu i que fareu als altres seran cada cop m\u00e9s complexes. Les respostes que rebreu cada cop seran menys del tipus \u201cS\u00ed\u201d o \u201cNo\u201d i m\u00e9s del tipus \u201cPotser\u201d, \u201cDep\u00e8n\u201d o \u201cProbablement\u201d. I ser\u00e0 amb aquestes dades que haureu de prendre decisions.<\/em><\/p>\n

Algunes decisions seran importants. Altres tamb\u00e9, per\u00f2 no sabreu que eren importants fins despr\u00e9s d’haver-les pres. Us espera molta incertesa. Assumir riscos. Lamentar p\u00e8rdues. Celebrar \u00e8xits. I continuar sense saber ben b\u00e9 si era la decisi\u00f3 correcta. Perqu\u00e8 la vida, com la Ci\u00e8ncia, no t\u00e9 un llibre on puguis anar a mirar si ho has fet b\u00e9.<\/em><\/p>\n

No temeu la incertesa, el misteri o la ignor\u00e0ncia. Enfronteu-les amb les millors armes que teniu: la passi\u00f3, el raonament i la curiositat.<\/em><\/p>\n

\n Poder escollir \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil.<\/em>
\n La incertesa \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil.<\/em>
\n El dubte \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil.<\/em>
\n Per\u00f2 \u00e9s millor.<\/em><\/p>\n

Davant vostre teniu una caixa. Cada caixa cont\u00e9 objectes diferents. No hi ha dues caixes iguals. Els objectes no tenen res d’especial. No signifiquen res, ni tenen cap valor. Ja deveu haver ent\u00e8s que l’\u00fanic valor que t\u00e9 el que hi ha dins aquesta caixa \u00e9s el misteri, el fet que no sabeu qu\u00e8 \u00e9s. Un cop l’obriu, perdr\u00e0 el seu valor.<\/em><\/p>\n

Vosaltres heu d’escollir quin \u00e9s el meu regal de comiat.<\/em>
\n Podeu escollir que us regali una capsa de pl\u00e0stic amb objectes insignificants a dintre.<\/em>
\n O podeu escollir que us regali un misteri indesxifrable.<\/em><\/p>\n

Ja he acabat el que us havia de dir. Ara ja podeu escollir si voleu obrir la caixa o guardar-la sense obrir. \u00c9s, un altre cop, una decisi\u00f3.<\/em><\/p>\n

Gr\u00e0cies per aquest curs fant\u00e0stic.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Activitat de laboratori, de tres sessions, per a fer que l’alumnat indagui sobre magnituds i unitats, i al mateix temps, millori la seva percepci\u00f3 de la naturalesa de la ci\u00e8ncia i el m\u00e8tode cient\u00edfic. Es tracta de construir cinc caixes id\u00e8ntiques amb un objecte desconegut a l’interior i que l’alumnat n’hagi de descobrir tot el […]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[47,64,74,81,90,97,121,145],"class_list":["post-548","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-magnituds-i-unitats","tag-competencia-cientifica","tag-dialeg","tag-ecbi-ibse","tag-factors-de-conversio","tag-indagacio","tag-laboratori","tag-practiques","tag-treballs-en-grup"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/548","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=548"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/548\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=548"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}