{"id":847,"date":"2013-12-04T09:51:26","date_gmt":"2013-12-04T09:51:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=847"},"modified":"2013-12-04T09:51:26","modified_gmt":"2013-12-04T09:51:26","slug":"scientix-innerarity-reduvolution-y-espacios-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2013\/12\/04\/scientix-innerarity-reduvolution-y-espacios-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Scientix, Innerarity, rEDUvolution y espacios en el aula"},"content":{"rendered":"

Interessante encuentro, la reuni\u00f3n Scientix <\/a>que tuvo lugar en Bruselas este fin de semana. De entre las propuestas, una que coincidimos a destacar entre varios profesores de diferentes pa\u00edses.<\/p>\n

Visitando el aula Future Classroom, donde se re\u00fanen varias propuestas de organizaci\u00f3n del aula (hay que decirlo, algunas rayando la \u00abtecnochuche\u00bb, me topo con un mapa del aula colgado en la pared:<\/p>\n

\"mapa\"<\/a><\/p>\n

Un concepto clave, en una sola imagen: el el aula se generan varios conocimientos, por diferentes procesos, por parte de diferentes individuos, cada uno con sus particularidades. Y eso se puede promover con espacios de aula \u00abdise\u00f1ados para\u00bb aprender, vers\u00e1tiles, que permitan la circulaci\u00f3n de ideas, personas y herramientas.<\/p>\n

De vuelta en el avi\u00f3n, me sorprendo en continuar la lectura del libro \u00abLa democracia del conocimiento\u00bb, de Daniel Innerarity. La portada. La inserto, y sacais vuestras propias conclusiones.<\/p>\n

\"inneratiry\"<\/a><\/p>\n

Y es que al final, con lo que nos quedamos muchos profesores es con esto, la foto que sigue:<\/p>\n

\"taula\"<\/a><\/p>\n

No. No son los ordenadores, ni el aparataje de gravaci\u00f3n. Son las mesas. Mesas con ruedas, que se desplazan sin ruido, que pueden acoplarse entre s\u00ed para formar grupos de diferentes n\u00fameros o separadas. Para crear espacios.<\/p>\n

Hemos tardado en despertar, pero ya hemos salido del sue\u00f1o que las TIC por s\u00ed solas generar\u00edan el cambio pedag\u00f3gico. Bueno. Ahora que ya estamos todos, hablemos de mesas y de mapas de aula. O leamos algo sobre ello, por ejemplo, en\u00a0 rEDUvolution, de Mar\u00eda Acaso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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