{"id":889,"date":"2014-02-20T10:12:19","date_gmt":"2014-02-20T10:12:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blogcienciesnaturals.wordpress.com\/?p=889"},"modified":"2014-02-20T10:12:19","modified_gmt":"2014-02-20T10:12:19","slug":"alumnes-de-diversitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2014\/02\/20\/alumnes-de-diversitat\/","title":{"rendered":"Alumnes de diversitat"},"content":{"rendered":"<p>\u00abEls alumnes de diversitat\u00bb \u00e9s a secund\u00e0ria una expressi\u00f3 oficiosa per a dir \u00abalumnes amb dificultats\u00bb. I que ens transporta a dues concepcions :<\/p>\n<ol>\n<li>Orwell deia \u00ab<em>tots els animals s\u00f3n iguals, per\u00f2 alguns s\u00f3n m\u00e9s iguals que altres<\/em>\u00ab. I ho podem reformular en \u00ab<em>tots els alumnes s\u00f3n diversos, per\u00f2 alguns s\u00f3n m\u00e9s diversos que els altres<\/em>\u00bb (??).<\/li>\n<li>la diversitat nom\u00e9s vol dir dificultats. No vol dir habilitats especials. No vol dir interessos productius. Nom\u00e9s dificultats. Problemes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>I acabem fent \u00abfotografies\u00bb de la diversitat a l&#8217;aula que es basen en identificar \u00abbons\u00bb i \u00abmals\u00bb alumnes. I, sobretot, alumnes \u00abnormals\u00bb (??). Adaptacions curriculars i Plans Individualitzats on pr\u00e0cticament nom\u00e9s comuniquem la nostra desfeta. On no hi surt res, d&#8217;aquests interessos productius. Ni habilitats especials.<\/p>\n<p>On amb un parell de frases fetes \u00abMateixes activitats, amb m\u00e9s ajudes\u00bb (de deb\u00f3?), \u00abSuport especial a l&#8217;aula\u00bb (quin?) amaguem, m\u00e9s que comuniquem, el que fem (o no fem) amb aquests alumnes.<\/p>\n<p>Que \u00e9s impossible atendre personalitzadament 120 alumnes, veient cada alumne nom\u00e9s 3 hores a la setmana juntament amb 30 m\u00e9s, \u00e9s evident per a qualsevol profe de secund\u00e0ria. Atendre personalitzadament. No tenir-lo ocupat. Que moltes eines i principis (seguiment individualitzat, treball per projectes,&#8230;) que funcionen a prim\u00e0ria queden destrossats a secund\u00e0ria per la distribuci\u00f3 en mat\u00e8ries i la des-tutoritzaci\u00f3 dels alumnes, on cada alumne t\u00e9 10 profes i cada profe 120 alumnes, \u00e9s evident per a qualsevol gestor de centres educatius.<\/p>\n<p>Per\u00f2 mentrestant, podem canviar la mirada que tenim sobre les nostres aules:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2014\/02\/diversitat4.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-892\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2014\/02\/diversitat4.gif\" alt=\"diversitat4\" width=\"600\" height=\"678\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abEls alumnes de diversitat\u00bb \u00e9s a secund\u00e0ria una expressi\u00f3 oficiosa per a dir \u00abalumnes amb dificultats\u00bb. I que ens transporta a dues concepcions : Orwell deia \u00abtots els animals s\u00f3n iguals, per\u00f2 alguns s\u00f3n m\u00e9s iguals que altres\u00ab. I ho podem reformular en \u00abtots els alumnes s\u00f3n diversos, per\u00f2 alguns s\u00f3n m\u00e9s diversos que els [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[60,62,70,71,146],"class_list":["post-889","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-destacats","tag-devaneos-didactics","tag-diversidad","tag-diversitat","tag-tutoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=889"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/889\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}