{"id":931,"date":"2013-11-04T09:56:00","date_gmt":"2013-11-04T09:56:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/?p=931"},"modified":"2013-11-04T09:56:00","modified_gmt":"2013-11-04T09:56:00","slug":"un-itinerario-de-mejora-en-el-laboratorio-secuencias-de-apertura-experimental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/2013\/11\/04\/un-itinerario-de-mejora-en-el-laboratorio-secuencias-de-apertura-experimental\/","title":{"rendered":"Un itinerario de mejora en el laboratorio: secuencias de apertura experimental"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify\"><a href=\"http:\/\/ensciencias.uab.es\/article\/view\/v31-n3-domenech\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Secuencias de apertura experimental y escritura de art\u00edculos en el laboratorio: un itinerario de mejora de los trabajos pr\u00e1cticos en el laboratorio<\/a>. Ense\u00f1anza de las Ciencias (2013), 31 (3), 249-262. J. Dom\u00e8nech-Casal.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;padding-left:30px\"><a href=\"http:\/\/www.raco.cat\/index.php\/Ensenanza\/article\/download\/285787\/373790\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ACCESO AL ART\u00cdCULO COMPLETO EN ABIERTO<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><a href=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2013\/10\/ense.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-932\" style=\"margin:10px 15px\" src=\"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-content\/uploads\/sites\/524\/2013\/10\/ense.gif\" alt=\"ense\" width=\"110\" height=\"110\"><\/a>El trabajo en el laboratorio cae en ocasiones en la transmisi\u00f3n y reproducci\u00f3n de recetas como herramienta demostrativa m\u00e1s o menos espectacular, que generan conocimientos poco transferibles.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Para promover un car\u00e1cter m\u00e1s investigador del trabajo en el laboratorio, en l\u00ednia con la Ense\u00f1anza de las Ciencias Basada en la Indagaci\u00f3n (ECBI), se propone el uso de secuencias de pr\u00e1cticas investigativas de laboratorio en las que el grado de apertura (la participaci\u00f3n del alumnado en las decisiones) se incremente paulatinamente, favoreciendo una transici\u00f3n hacia pr\u00e1cticas <em>m\u00e1s<\/em> investigadoras.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">La propuesta incluye el uso de andamios did\u00e1cticos (<a href=\"http:\/\/jordidomenechportfolio.wordpress.com\/2013\/08\/19\/escribir-pensar-y-actuar-en-el-laboratorio-andamios-para-la-indagacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">disponibles para su consulta y descarga<\/a>) para la escritura de art\u00edculos cient\u00edficos escolares, con el objetivo de promover una reflexi\u00f3n sobre el proceso entre el alumnado.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;padding-left:30px\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Secuencias de apertura experimental y escritura de art\u00edculos en el laboratorio: un itinerario de mejora de los trabajos pr\u00e1cticos en el laboratorio. Ense\u00f1anza de las Ciencias (2013), 31 (3), 249-262. J. Dom\u00e8nech-Casal. ACCESO AL ART\u00cdCULO COMPLETO EN ABIERTO El trabajo en el laboratorio cae en ocasiones en la transmisi\u00f3n y reproducci\u00f3n de recetas como herramienta [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2840,"featured_media":932,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[152],"tags":[154,97,168,179,142],"class_list":["post-931","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-c3","tag-laboratori","tag-llegir-escriure","tag-publicacions-didactica","tag-tilc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=931"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/931\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media\/932"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/jordidomenech\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}