Ante los desaf\u00edos del cambio clim\u00e1tico, la sostenibilidad se ha convertido en una cuesti\u00f3n social, y el mundo acad\u00e9mico no es una excepci\u00f3n. Diversos estudios se han dedicado a evaluar el impacto ambiental de la investigaci\u00f3n, pero siguen siendo relativamente escasos (Mariette et al., 2022) y se centran principalmente en evaluar el impacto de: congresos (Neugebauer et al., 2020; Tao et al., 2021; J\u00e4ckle, 2022; Cavallin Toscani et al., 2023), proyectos de investigaci\u00f3n (Liora et al., 2022; Papadogiannaki et al., 2023; Reyes-Garc\u00eda et al., 2022) o institutos de investigaci\u00f3n (Mariette et al., 2022).<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, estos estudios suelen centrarse en los desplazamientos de los investigadores (para congresos o trayectos diarios) y en su equipamiento inform\u00e1tico, pero casi nunca abordan actividades m\u00e1s espec\u00edficas de la investigaci\u00f3n, como la recogida de datos (en campo o mediante herramientas espec\u00edficas) o el an\u00e1lisis de datos mediante Big Data, por ejemplo. Adem\u00e1s, no se aborda la cuesti\u00f3n de la conservaci\u00f3n a largo plazo de los datos de investigaci\u00f3n ni su impacto ambiental. Por otro lado, la noci\u00f3n de sostenibilidad suele limitarse al aspecto ecol\u00f3gico, dejando de lado los aspectos econ\u00f3micos y sociales, que tambi\u00e9n forman parte del concepto de sostenibilidad (Halla y Binder, 2020; Aytac et al., 2023).<\/p>\n\n\n\n
El objetivo de esta ponencia es exponer los principales retos medioambientales asociados a la gesti\u00f3n de los datos de investigaci\u00f3n, en particular los relacionados con los repositorios de datos, as\u00ed como mostrar c\u00f3mo los datos de investigaci\u00f3n pueden contribuir a los objetivos de sostenibilidad establecidos por la ONU en el marco de su Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n