{"id":234,"date":"2017-10-20T11:39:36","date_gmt":"2017-10-20T11:39:36","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/dcs\/xv-jornades-internacionals-de-recerca-en-didactica-de-les-ciencies-socials\/"},"modified":"2022-08-04T09:18:46","modified_gmt":"2022-08-04T09:18:46","slug":"xv-jornades-internacionals-de-recerca-en-didactica-de-les-ciencies-socials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/jornadesdcs\/xv-jornades-internacionals-de-recerca-en-didactica-de-les-ciencies-socials\/","title":{"rendered":"XV Jornades Internacionals de Recerca en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials"},"content":{"rendered":"\n

Si vols visualitzar les confer\u00e8ncies que es van dur a terme durant les XV Jornades fes click al seg\u00fcent enlla\u00e7: Confer\u00e8ncies XV Jornades<\/a><\/p>\n\n\n\n

Si vols consultar el dossier de les XV Jornades fes click al seg\u00fcent enlla\u00e7: Dossier<\/a><\/p>\n\n\n\n

A partir de les pon\u00e8ncies i comunicacions presentades s’ha publicat un llibre que podeu descarregar aqu\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/a><\/figure>\n\n\n\n

– XV JORNADES INTERNACIONALS DE RECERCA EN DID\u00c0CTICA DE LES CI\u00c8NCIES SOCIALS –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Programa provisional<\/p>\n\n\n\n

8, 9 i 10 de febrer de 2018 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Els reptes de l’ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, <\/strong><\/p>\n\n\n\n

la geografia i la hist\u00f2ria. Quin professorat, quina ciutadania, quin futur? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Homenatge <\/strong>\"logocolorsgran\"a Joan Pag\u00e8s i Blanch<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

Organitzades pel Grup GREDICS i la Unitat de Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/p>\n\n\n\n

Facultat de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Quins s\u00f3n els reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials i de l\u2019educaci\u00f3 per a la ciutadania? Per contestar aquesta pregunta haur\u00edem de pensar quina ciutadania volem educar, quin professorat volem formar i quin futur volem construir.<\/p>\n\n\n\n

En un m\u00f3n global on les tecnologies de la informaci\u00f3, de la comunicaci\u00f3 i dels intercanvis s\u00f3n cada dia m\u00e9s avan\u00e7ades, els problemes socials relacionats amb la pobresa, la manca de democr\u00e0cia, la desigualtat, les injust\u00edcies o els conflictes b\u00e8l\u00b7lics semblen augmentar.<\/p>\n\n\n\n

En aquest context, l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials ha de ser un instrument de reflexi\u00f3 sobre la just\u00edcia social i per a l\u2019acci\u00f3 social, una crida a la consci\u00e8ncia hist\u00f2rica com a consci\u00e8ncia cr\u00edtica de la ciutadania, una aportaci\u00f3 essencial per a la millora de la salut democr\u00e0tica.<\/p>\n\n\n\n

La hist\u00f2ria i la geografia no s\u00f3n disciplines acad\u00e8miques que acumulen coneixements, sin\u00f3 conceptes i procediments per a la intervenci\u00f3 social, amb una determinada ideologia, que pot defensar l\u2019immobilisme o que pot promoure el canvi social.<\/p>\n\n\n\n

El concepte de ciutadania cal reconsiderar-lo des de l\u2019humanisme m\u00e9s radical, ja que sembla insuficient per definir les persones que conviuen en un lloc. L\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials t\u00e9 com a objectiu fonamental l\u2019educaci\u00f3 per a una ciutadania global cr\u00edtica,<\/p>\n\n\n\n

Tothom \u00e9s ciutadania. Cap persona no pot ser marginada o exclosa per raons del seu origen, de la seva religi\u00f3, de la seva \u00e8tnia o de les seves idees. La pluralitat i la diversitat s\u00f3n principis de conviv\u00e8ncia irrenunciables i positius en la construcci\u00f3 d\u2019una nova societat.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ensenyament de la geografia, de la hist\u00f2ria o de les ci\u00e8ncies socials ha de recuperar la pres\u00e8ncia humana en els seus programes, ja que s\u00f3n les persones les protagonistes de la societat, les que han constru\u00eft el temps i l\u2019espai, i el concepte de ciutadania.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials ha de fer visibles totes les persones. No poden ser invisibles els nens i nenes, les dones, la gent gran, els malalts, determinats grups socials o determinades identitats.<\/p>\n\n\n\n

Hem de pensar en els professors i professores com a intel\u00b7lectuals, que han de decidir per qu\u00e8, qu\u00e8 i com ensenyar, m\u00e9s enll\u00e0 de qualsevol curr\u00edculum oficial. El professorat ha de ser aut\u00f2nom i cr\u00edtic.<\/p>\n\n\n\n

El professorat com a pr\u00e0ctic reflexiu ha de ser competent per analitzar i millorar la seva pr\u00f2pia pr\u00e0ctica i compartir els seus sabers, per fer de la pr\u00e0ctica teoria i per revertir una determinada teoria en innovaci\u00f3 en la pr\u00e0ctica.<\/p>\n\n\n\n

El professorat ha de ser competent per portar a l\u2019aula q\u00fcestions socialment vives, en definitiva, temes controvertits que donen sentit a l\u2019ensenyament de la geografia, de la hist\u00f2ria o de la resta de ci\u00e8ncies socials.<\/p>\n\n\n\n

Si hem de definir l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials podr\u00edem dir: \u201c\u00c9s imprescindible per entendre el present i construir un futur millor\u201d. I, tal vegada, aix\u00f2 sembli una utopia, per\u00f2 potser ara m\u00e9s que mai calen utopies, en un m\u00f3n ple de dist\u00f2pies quan es pensa en el futur.<\/p>\n\n\n\n

—<\/p>\n\n\n\n

En aquestes l\u00ednies hem presentat alguns dels reptes de l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials. Moltes de les l\u00ednies de recerca i doc\u00e8ncia que hem dibuixat deuen molt a la persona que en aquestes XV Jornades volem retre homenatge: Joan Pag\u00e8s i Blanch.<\/p>\n\n\n\n

Se trata, en definitiva, de dotar a los alumnos y alumnas de instrumentos que les hagan m\u00e1s sabios y m\u00e1s aut\u00f3nomos, que les permitan escribir sus propios textos y desarrollar sus propios proyectos. Las competencias ciudadanas deber\u00edan convertirles en unos ciudadanos y ciudadanas m\u00e1s comprometidos con su mundo y con su futuro. Y, probablemente, hacerles m\u00e1s felices.<\/p>\n\n\n\n

(Joan Pag\u00e8s, 2009)<\/p>\n\n\n\n

\u201c…\u00a0En fi, sembla inevitable repensar el curr\u00edculum i les pr\u00e0ctiques d\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials, de la geografia i de la hist\u00f2ria, de l\u2019educaci\u00f3 per a la ciutadania. Ho hem fet sempre i ho seguirem fent. Hem d\u2019ensenyar per a la vida<\/em>.\u201d<\/p>

(Joan Pag\u00e8s, 2011)<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n