{"id":77,"date":"2009-05-25T13:20:37","date_gmt":"2009-05-25T11:20:37","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/recerca\/"},"modified":"2023-03-14T12:52:51","modified_gmt":"2023-03-14T10:52:51","slug":"recerca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/recerca\/","title":{"rendered":"Recerca"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019equip Llengua i Educaci\u00f3<\/strong> (LED) investiga com millorar l\u2019educaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica dels aprenents d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, secund\u00e0ria i terci\u00e0ria en contextos d\u2019educaci\u00f3 formal, on la llengua meta \u00e9s alhora vehicle i objecte d\u2019aprenentatge. De manera necess\u00e0riament complement\u00e0ria, el LED investiga sobre l\u2019\u00fas de la llengua primera (L1) i segona o estrangera (L2) per afavorir l\u2019aprenentatge dels continguts curriculars. Partint de la dicotomia de Freire i superant-la (reading the word<\/em> vs. reading the world<\/em>), ens interessa explorar l\u2019espiral que transita des de l\u2019\u2018aprendre a parlar una llengua\u2019, al \u2018fer servir la parla de manera eficient per aprendre una mat\u00e8ria acad\u00e8mica\u2019. \u00c9s a dir, al LED ens interessa explorar la interrelaci\u00f3 que es d\u00f3na entre a<\/em>) l\u2019\u00fas i aprenentatge de lleng\u00fces primeres (L1), segones (L2) i estrangeres (LE), i b<\/em>) l\u2019\u00fas que estudiants i professorat fan de la llengua per ensenyar i aprendre sobre el m\u00f3n que els envolta. <\/p>\n\n\n\n

El LED<\/strong> \u00e9s un grup de recerca de caire eminentment aplicat, que t\u00e9 com a \u00faltima finalitat la formulaci\u00f3 de propostes educatives i de formaci\u00f3 del professorat s\u00f2lidament fonamentades en els resultats que ens proporciona l\u2019an\u00e0lisi de dades emp\u00edriques recollides en aules d\u2019ensenyament primari, secundari i terciari.<\/p>\n\n\n\n

Aquest focus es concreta en les seg\u00fcents l\u00ednies de recerca i les tem\u00e0tiques que se\u2019n deriven:<\/p>\n\n\n\n

a)    La llengua com a instrument de construcci\u00f3 del coneixement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Parlar, llegir i escriure per aprendre: \u00fas de les lleng\u00fces primeres i estrangeres com a eix transversal del curr\u00edculum.<\/li>
  2. Disciplines acad\u00e8miques i comunitats discursives: descriure i caracteritzar el discurs acad\u00e8mic en aules d\u2019enfocament AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua) de ci\u00e8ncies, ci\u00e8ncies socials, matem\u00e0tiques, humanitats, arts i activitat f\u00edsica, i en aules ICLES (Integraci\u00f3 de Continguts i Llengua en l\u2019Educaci\u00f3 Superior) corresponents a diverses \u00e0rees de coneixement.<\/li>
  3. Definici\u00f3, caracteritzaci\u00f3 i desenvolupament de la compet\u00e8ncia interactiva escolar i compet\u00e8ncia interactiva acad\u00e8mica.<\/li>
  4. Exploraci\u00f3 del rendiment acad\u00e8mic de propostes pedag\u00f2giques basades en la interacci\u00f3 entre iguals a l\u2019aula d’Angl\u00e8s com a Segona Llengua (ASL): treball en parelles i grups petits.<\/li>
  5. Interacci\u00f3 mediatitzada per ordinadors a l\u2019aula ASL.<\/li>
  6. Descripci\u00f3 i caracteritzaci\u00f3 dels tipus d’ajustos que el professorat AICLE introdueix per tal d’afavorir l’apropiaci\u00f3 per part dels alumnes tant dels continguts acad\u00e8mics meta com de la LE.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    b)    Ensenyament i aprenentatge de L2 i LE en medi escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Exploraci\u00f3 del rendiment acad\u00e8mic de propostes pedag\u00f2giques basades en la interacci\u00f3 entre iguals a l\u2019aula de segones lleng\u00fces o lleng\u00fces estrangeres: treball en parelles i grups petits.<\/li>
    2. Interacci\u00f3 mediatitzada per ordinadors a l\u2019aula d’Alemany com a Segona Llengua.<\/li>
    3. Caracteritzaci\u00f3 i desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa i compet\u00e8ncia interactiva en LE en el medi escolar.<\/li>
    4. Tasques i projectes. Seq\u00fc\u00e8ncies riques en contingut. Aprenentatge significatiu i en context.<\/li>
    5. Eines i estrat\u00e8gies d\u2019avaluaci\u00f3 formativa amb valor certificador: graelles, portafolis, Portafoli Europeu de Lleng\u00fces, auto i coavaluaci\u00f3.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      c)    Formaci\u00f3 inicial i continuada del professorat en i per a la internacionalitzaci\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      1. Disseny i avaluaci\u00f3 de models formatius de recerca col\u00b7laborativa en partenariat.<\/li>
      2. Identificaci\u00f3 d\u2019espais i formes de treball col\u00b7laboratiu que facilitin la tasca conjunta del professorat de lleng\u00fces i de continguts acad\u00e8mics cap a un enfocament aut\u00e8nticament integrat.<\/li>
      3. Formaci\u00f3 inicial del professorat de\/en lleng\u00fces estrangeres a partir de la reflexi\u00f3 sobre la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica docent a partir de dades emp\u00edriques (Model Bellaterra).<\/li>
      4. El coensenyament o ensenyament en t\u00e0ndem com a estrat\u00e8gia privilegiada a les aules AICLE i ICLES.<\/li>
      5. Monitoritzaci\u00f3 del proc\u00e9s de desplegament de la titulaci\u00f3 del grau d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria en angl\u00e8s (GEP-DUA) impartida a la UAB des de la perspectiva de l\u2019alumnat i del professorat i avaluaci\u00f3 dels resultats pel que fa a l\u2019aprenentatge de l\u2019angl\u00e8s, dels continguts de les mat\u00e8ries i del grau de satisfacci\u00f3 dels participants.<\/li>
      6. Formaci\u00f3 del professorat universitari implicat en la doc\u00e8ncia en angl\u00e8s, creant experi\u00e8ncies innovadores i transferibles.<\/li>
      7. El Treball de Fi de Grau (TFG) i el Treball de Fi de M\u00e0ster (TFM) professionalitzador com a eines d\u2019apropiaci\u00f3 de m\u00e8todes que afavoreixin la reflexi\u00f3 sobre la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica docent a partir de dades emp\u00edriques.<\/li>
      8. \u00das guiat de la videoconfer\u00e8ncia amb membres d\u2019institucions europees i nord-americanes com a eina d\u2019internacionalitzaci\u00f3 de la formaci\u00f3 de docents.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        d)    Desenvolupament curricular i promoci\u00f3 de les compet\u00e8ncies pluriling\u00fces<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        1. Compet\u00e8ncia comunicativa i curr\u00edculum integrat de lleng\u00fces.<\/li>
        2. Identificaci\u00f3 de formes organitzatives que donin resposta a les necessitats diverses dels diferents contextos acad\u00e8mics explorats i del seu alumnat, i que afavoreixin el desenvolupament integrat de les lleng\u00fces primeres i addicionals.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          L\u2019equip Llengua i Educaci\u00f3 (LED) investiga com millorar l\u2019educaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica dels aprenents d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, secund\u00e0ria i terci\u00e0ria en contextos d\u2019educaci\u00f3 formal, on la llengua meta \u00e9s alhora vehicle i objecte d\u2019aprenentatge. De manera necess\u00e0riament complement\u00e0ria, el LED investiga sobre l\u2019\u00fas de la llengua primera (L1) i segona o estrangera (L2) per afavorir l\u2019aprenentatge dels continguts curriculars. Partint […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-77","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":212,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions\/212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/led\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}