{"id":354,"date":"2009-05-08T11:23:04","date_gmt":"2009-05-08T11:23:04","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/maths-0-6-years-old\/"},"modified":"2022-08-03T09:28:26","modified_gmt":"2022-08-03T09:28:26","slug":"maths-0-6-years-old","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/maths-0-6-years-old\/","title":{"rendered":"Maths (0-6 years old)"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Edo, M., Marin, A. (2017). La hoja en blanco en la representaci\u00f3n matem\u00e1tica en infantil<\/a>. En: J. Gair\u00edn e I. Vizca\u00edno. Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os) <\/em>(pp.1-17). Barcelona: Wolters Kluwer.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2016). El juego como actividad conductora de los primeros aprendizajes matem\u00e1ticos<\/a>. En  M.H. Martinho; R.A. Tom\u00e1s; I. Vale; H. Guimar\u00e3es. (Edts.) Atas do XXVII Semin\u00e1rio de investiga\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica<\/em>, (pp. 23-43). Porto, Portugal: Associa\u00e7\u00e3o de Professores de Matem\u00e1tica. ISBN 978-972-8768-63-8<\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Blanch, S., Anton, M. (coord.) (2016). El joc a la primera inf\u00e0ncia<\/a>. Barcelona: Octaedro.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Blanch, S., Anton, M. (coord.) (2016). El juego en la primera infancia<\/a>. Barcelona: Octaedro.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2016). Emergencia de la Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Infantil. Juego y Matem\u00e1ticas<\/a>. En J. A. Mac\u00edas, A. Jim\u00e9nez, J. L. Gonz\u00e1lez, M. T. S\u00e1nchez, P. Hern\u00e1ndez, C. Fern\u00e1ndez, F. J. Ruiz, T. Fern\u00e1ndez y A. Berciano (Eds.), Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica XX (pp. 53-66). M\u00e1laga: SEIEM.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2016). \u2018El full en blanc<\/a>\u2019 comunicaci\u00f3 presentada al Congr\u00e9s Catal\u00e0 d\u2019Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica<\/em> (pp.1-11). Barcelona.  ISBN: 978-84-608-9217-5<\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Blanch, S. (2016). El patio de los deseos. Un proyecto de aprendizaje y servicio<\/a>. En: J. Gair\u00edn e I. Vizca\u00edno. Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os).<\/em> (pp.1-11). Barcelona: Wolters Kluwer. En l\u00ednea mediante suscripci\u00f3n en la plataforma digital ebiblox.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Art\u00e9s, M. (2016). Juego y aprendizaje matem\u00e1tico en educaci\u00f3n infantil. Investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas<\/a>. Edma 0-6: Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en la Infancia, 5<\/em>(1), 33-44<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2015). Com afavorir l’autonomia i la implicaci\u00f3 personal en l’aprenentatge matem\u00e0tic en les primeres edats. Confer\u00e8ncia convidada a la XVIII Jornada Did\u00e0ctica Matem\u00e0tica d’ABEAM<\/em>. Barcelona. A: Presentaci\u00f3 – Com afavorir l’autonomia i la implicaci\u00f3 personal en l’aprenentatge matem\u00e0tic a les primeres edats<\/a><\/p>\n\n\n\n

F\u00e0brega, J.; Edo, M. (2015). Cultivar matem\u00e1ticas<\/a>. In-fan-cia,149<\/em>, 29-37.<\/p>\n\n\n\n

Badillo, E.; Font, V.; Edo, M. (2014). Analyzing the responses of 7-8 year olds when solving partitioning problems.<\/a> International Journal of Science and Mathematics Education,(4)<\/em>13, 811-836.  <\/em>DOI: 10.1007\/s10763-013-9495-8.<\/p>\n\n\n\n

F\u00e1brega, J.; Edo, M. (2013). Matem\u00e1ticas de Infantil en Delaware, USA<\/a>. Edma 0-6-Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en la Infancia,<\/em> 2(1), 82-94.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Blanch, S. (2013). El patio de los deseos. Pr\u00e1cticum IV, Educaci\u00f3n Infantil, UAB, APS en escuela p\u00fablica catalana<\/a>. APS (U) 4 Universidad-Comunidad: Creando Sinergias<\/em>. Bilbao: Universidad del Pa\u00eds Vasco.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2012). Ah\u00ed empieza todo.<\/a> Las matem\u00e1ticas de cero a tres a\u00f1os. N\u00fameros-Revista de Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas, 80<\/em>, 71-84.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2012). Aprender a pensar y a comunicar. Introducci\u00f3n a las magnitudes de longitud a trav\u00e9s de una escultura. <\/a> En E. Badillo, L. Garc\u00eda, A. Marb\u00e0, M. Brice\u00f1o (Coord.), El Desarrollo de Competencias en la clase de ciencias y matem\u00e1ticas <\/em>(pp. 399-423). Venezuela: Universidad de Los Andes.<\/p>\n\n\n\n

Cordom\u00ed, E.; Edo, M. (2011). La Reina Lluna<\/a>. Inf\u00e0ncia-Educar  de 0 a 6 anys,181<\/em>, 29-33.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Badillo, E. (2010). Arte y Matem\u00e1ticas en el aula. Construcci\u00f3n interdisciplinaria del conocimiento. <\/a>En R. Gonz\u00e1lez,  M. \u00c1. Mole\u00f3n, C. Gonz\u00e1lez, (Eds.), I Congreso Internacional \u201cArte, Ilustraci\u00f3n y Cultura Visual en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria: construcci\u00f3n de identidades<\/em>\u201d  (pp. 307-312). Granada: Universidad de Granada.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; G\u00f3mez, R. (2009). Trobada entre la geometria i l\u2019art.<\/a> Inf\u00e0ncia-Educar de 0 a 6 anys, 170<\/em>, 26-33.<\/p>\n\n\n\n

Masoliver, C.; Edo, M. (2009). Todos nuestros zapatos tienen n\u00fameros.<\/a> En N. Planas, A. Alsina (Eds.), Educaci\u00f3n matem\u00e1tica y buenas pr\u00e1cticas<\/em> (pp. 81-92). Barcelona: Gra\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Planas, N.; Badillo, E. (2009). Mathematical learning in a context of play.<\/a> European Early Childhood Education Research Journal,17<\/em>(3), 325-342.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Balb\u00e1s, S.; Masip, A. (2009). Identificaci\u00f3n y comparaci\u00f3n de formas y longitudes. Ni\u00f1os de cuatro a\u00f1os y la escultura \u201cLive back!\u201d<\/a>. En J. Gim\u00e9nez (Ed.), La proporci\u00f3n: arte y matem\u00e1ticas<\/em> (pp. 123-140). Barcelona: Gra\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2008). Matem\u00e1ticas y arte en educaci\u00f3n infantil.<\/a> UNO-Revista de Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas, 47<\/em>, 37-53.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Masoliver, C. (2008). Una tienda en clase<\/a>. Creaci\u00f3n y an\u00e1lisis de un contexto para aprendizajes matem\u00e1ticos. UNO-Revista de Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas, 47, <\/em>20-36.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2008). Conferencia amb el t\u00edtol: Matem\u00e1ticas y arte, un contexto para el aprendizaje<\/em>.<\/a> Ponente: Dra. Mequ\u00e8 Edo Bast\u00e9, en Matem\u00e1ticas en la etapa de educaci\u00f3n infantil: Retos y propuestas de futuro<\/em>. Universidad del Pa\u00eds Vasco. Curso de Verano ’08. Video. En xarxa en:http:\/\/ehutb.ehu.es\/es\/serial\/57.html#277<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2008). Conferencia amb el t\u00edtol: Juegos y matem\u00e1ticas<\/em>.<\/a> Ponente: Dra. Mequ\u00e8 Edo Bast\u00e9, en Matem\u00e1ticas en la etapa de educaci\u00f3n infantil:<\/em> Retos y propuestas de futuro. Universidad del Pa\u00eds Vasco. Curso de Verano ’08. Video. En xarxa en: http:\/\/ehutb.ehu.es\/es\/serial\/57.html#277<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edo, M., Ribeiro, M. C. (2007). A Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: contextos criativos de aprendizagem.<\/a> En P. Pequito, A. Pinheiro (Eds.), CIANEI 2\u00ba, Congresso Internacional de Aprendizagem na Educa\u00e7\u00e2o de Inf\u00e2ncia <\/em>(pp. 595-606). Porto (Portugal): Gailivro<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2006). Matem\u00e1tica y arte, un contexto interdisciplinario.<\/a> Actas 1\u00ba Congreso Internacional de L\u00f3gico-Matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Infantil. <\/em>World Association of Early Childhood Educators. Madrid.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2006). Educaci\u00f3 matem\u00e0tica versus instrucci\u00f3 matem\u00e0tica. <\/a>Dins C. Casacuberta, J. Deulofeu, P. Royo (eds.), La formaci\u00f3 del professorat de matem\u00e0tiques: d’infantil a la universitat. Trobada SCM-FEEMCAT 2005<\/em> (pp. 23-44). Barcelona: Institut d’Estudis Catalans.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2005). Matem\u00e1tica y Arte en la Educaci\u00f3n Infantil, a partir del cuadro \u201cBailando por miedo\u201d de Paul Klee. <\/a>En D. Couso, E. Badillo, A. Ad\u00fariz-Bravo, G. Peraf\u00e1n (Eds.), Unidades did\u00e1cticas en ciencias y matem\u00e1ticas. <\/em>(pp. 93-126). Bogot\u00e1: Magisterio.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Deulofeu, J. (2005). Juegos, interacci\u00f3n y construcci\u00f3n de conocimientos matem\u00e1ticos: investigaci\u00f3n sobre una pr\u00e1ctica educativa.<\/a> Actas IX Simposio SEIEM, Sociedad Espa\u00f1ola de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em> (pp. 187-195). C\u00f3rdoba.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2004). La Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en Infantil. <\/a>Educar-Revista de Educaci\u00f3n<\/em>, 32,<\/em> 23-38. Secretaria de Educaci\u00f3n. Gobierno Estado de Jalisco. M\u00e9jico.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Revelles, S. (2004). Situaciones matem\u00e1ticas potencialmente significativas<\/a>. En M. Ant\u00f3n, B. Moll (Eds.), Educaci\u00f3n infantil. Orientaci\u00f3n y recursos (0-6 a\u00f1os)<\/em> (pp.103-179). Barcelona: Praxis.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2003). Intuir y construir nociones geom\u00e9tricas desarrollando sentimientos y emociones est\u00e9ticas.<\/a> Ponencia invitada. En C. Duque, L. Balbuena, J.M. M\u00e9ndez, D. Coba, J.A. Garcia (Eds.), Actas de las XI Jornadas sobre el aprendizaje y la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas <\/em>(pp. 233-249). Tenerife: Consejer\u00eda Educaci\u00f3n, Gobierno Canarias.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2000). Situaciones matem\u00e1ticas: una merienda gal\u00e0ctica.<\/a> A Revista Index\/net<\/em>, 4, Editorial Santillana. www.indexnet.santillana.es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2000). Mundo Matem\u00e1tico. Formas en el espacio<\/a>. En M. Ant\u00f3n, B. Moll, (Eds.), Educaci\u00f3n infantil. Orientaci\u00f3n y recursos (0-6 a\u00f1os)<\/em> (pp. 301-409). Barcelona: Praxis.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (2000). Mundo Matem\u00e1tico. Formas en el espacio (2)<\/a>. En M. Ant\u00f3n, B. Moll, (Eds.), Educaci\u00f3n Infantil. Orientaci\u00f3n y recursos (0-6 a\u00f1os)<\/em> (pp. 301- 409). Barcelona: Praxis.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (1999). Reflexiones para una propuesta de geometr\u00eda en el parvulario.<\/a> Suma-Revista sobre la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje de las Matem\u00e1ticas, 32<\/em>, 53-60.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M.; Gorgori\u00f3, N. (1998). Possibilitats geom\u00e8triques de la caixa fosca<\/a>. Biaix-Revista d\u2019Entitats per a l\u2019Ensenyament de les Matem\u00e0tiques a Catalunya, 12<\/em>, 12-20.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (1997). Fer matem\u00e0tiques a l\u2019educaci\u00f3 infantil<\/a>. Inf\u00e0ncia-Educar de 0 a 6 anys, 99<\/em>, 18-21.<\/p>\n\n\n\n

Edo, M. (1991). El c\u00e0lcul mental a Parvulari<\/a>, Guix<\/em>–Elements d\u2019acci\u00f3 educativa<\/em>, 169<\/em>, 11-16.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Edo, M., Marin, A. (2017). La hoja en blanco en la representaci\u00f3n matem\u00e1tica en infantil. En: J. Gair\u00edn e I. Vizca\u00edno. Manual de Educaci\u00f3n Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 a\u00f1os) (pp.1-17). Barcelona: Wolters Kluwer. Edo, M. (2016). El juego como actividad conductora de los primeros aprendizajes matem\u00e1ticos. En  M.H. Martinho; R.A. Tom\u00e1s; I. Vale; H. Guimar\u00e3es. […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-354","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=354"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":534,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/354\/revisions\/534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/mequeedo\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}