<\/p>\n\n\n\n
Aquesta l\u00ednia treballa en el marc de l’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria (Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria)i amb una visi\u00f3 d\u2019aprofundir en tres aspectes en qu\u00e8 es van succeint projectes i tesis des de fa deu anys: 1) la formaci\u00f3 del professorat; 2) els projectes interdisciplinaris i transdisciplinaris; i 3) l\u2019an\u00e0lisi de situacions d\u2019aula des d\u2019una perspectiva did\u00e0ctica i tenint en compte la transformaci\u00f3 escolar. Dins de la l\u00ednia, hi ha molta traject\u00f2ria en l\u2019\u00e0mbit de Prim\u00e0ria, mentre que en el context de la Secund\u00e0ria la recerca que es duu a terme \u00e9s m\u00e9s emergent i s’est\u00e0 treballant per consolidar-la.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Els principals membres de GRUMED que investiguen en aquesta l\u00ednia s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n
Dels col\u00b7laboradors externs en aquesta l\u00ednia destaquem:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Projectes, beques i convenis<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2024-IMPAC-00045. Projecte Enharmonia: L\u2019orquestra escolar com a motor d\u2019inclusi\u00f3 i cohesi\u00f3 social<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: AGAUR. IP: Andrea Fern\u00e1ndez-Barros (UdL). Membres de GRUMED implicats: J. Cano, A. Fern\u00e1ndez-Barros, M. Rey i L. Viladot. Durada: 2025-2027.<\/p>\n\n\n\n 2023-ARMIF-00007. L’impuls de la creativitat en el Grau d’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria des de l’\u00e0rea de m\u00fasica en el marc dels sis vectors del curr\u00edculum d’educaci\u00f3 b\u00e0sica <\/em>(CREDMUS). Entitat finan\u00e7adora: AGAUR. IP: Miquel Alsina (UdG). Membres de GRUMED implicats: M. Alsina, E. Ar\u00fas, M. Buj, J. Cano, R. Capdevila, C. Carrillo, A. Casals, A. Fern\u00e1ndez-Barros, C. Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Durada: 2023-2025.<\/p>\n\n\n\n Projecte Els Compositors entren a l’aula<\/em>. Conveni ICE-UAB i L’Auditori de Barcelona. IP: Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn (UAB). Durada: 2017-actualitat.<\/p>\n\n\n\n I0015-2023-000004. La Glosa Menorquina com a patrimoni cultural amb valor socioeducatiu (GLOS-ME). Entitat finan\u00e7adora: Institut Menorqu\u00ed d’Estudis. IP: Mariona Massip-Sabater. Membres de GRUMED implicats: A. Casals. Durada: 2024-26.<\/p>\n\n\n\n PID2021-128645OB-I00. Transversalidad, creatividad e inclusi\u00f3n en proyectos musicales escolares: Una Investigaci\u00f3n Evaluativa<\/em> (TCIEM). Entitat finan\u00e7adora: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n. IP: Jos\u00e9 Luis Ar\u00f3stegui (UGR). Membres de GRUMED implicats: C. Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Durada: 2022-2025.<\/p>\n\n\n\n PID2020-118615RB-I00. Desarrollo de perspectivas cr\u00edticas a partir del patrimonio del conflicto en la formaci\u00f3n de profesorado<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n. IPs: Maria Feliu i Xavier Rubio (UB). Membres de GRUMED implicats: E. Ar\u00fas. Durada: 2021-2024.<\/p>\n\n\n\n Tesis en curs<\/strong><\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Ma. Fernanda Vi\u00f1as Pav\u00f3n. Direcci\u00f3: Albert Casals i Laia Viladot. Inici: curs 2018-19. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctorand: Pau Gimeno. Direcci\u00f3: Eug\u00e8nia Ar\u00fas. Inici: curs 2018-19. Programa: Doctorat en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies, les Lleng\u00fces, les Arts i les Humanitats (UB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Ana Qu\u00edlez Ib\u00e1\u00f1ez. Direcci\u00f3: Miquel Alsina. Inici: curs 2019-20. Programa: Doctorat Interuniversitari en Arts i Educaci\u00f3 (UdG).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Meritxell Pastor Ribas. Direcci\u00f3: Miquel Alsina i Joan de la Creu Godoy. Inici: curs 2019-20. Programa: Doctorat Interuniversitari en Arts i Educaci\u00f3 (UdG).<\/p>\n\n\n\n Doctorand: Rub\u00e8n Palau Belenguer. Direcci\u00f3: Eug\u00e8nia Ar\u00fas. Inici: curs 2021-22. Programa: Doctorat en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies, les Lleng\u00fces, les Arts i les Humanitats (UB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Laura \u00c1lvarez Cortizo. Direcci\u00f3: Albert Casals i Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Inici: curs 2021-22. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Marian M\u00e1rquez Ruiz de Gopegui. Direcci\u00f3: Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Inici: curs 2021-22. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Gl\u00f2ria Prats Rins. Direcci\u00f3: Albert Casals i Reina Capdevila. Inici: curs 2022-23. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Berta Fern\u00e1ndez Mata. Direcci\u00f3: Jordi Cano i Mois\u00e8s Selfa. Inici: curs 2022-23. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3, Societat i Qualitat de Vida (UdL).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Berta Aguilar Lavilla. Direcci\u00f3: Andrea Fern\u00e1ndez-Barros i Enric Falguera. Inici: curs 2023-24. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3, Societat i Qualitat de Vida (UdL).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Ruth Ort\u00edn. Direcci\u00f3: Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Inici: curs 2023-24. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Georgina Rovira Mart\u00ednez. Direcci\u00f3: Laia Viladot i Carmen Carrillo. Inici: curs 2023-24. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Elisabeth Pujol Mayans. Direcci\u00f3: Albert Casals i Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn. Inici: curs 2024-25. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Doctoranda: Ivette Baguer Gironella. Direcci\u00f3: Miquel Alsina. Inici: curs 2024-25. Programa: Doctorat en Arts i Educaci\u00f3 (UdG).<\/p>\n\n\n\n Doctorand: Victor Launes. Direcci\u00f3: Albert Casals i Mauricio Rey. Inici: curs 2025-26. Programa: Doctorat en Educaci\u00f3 (UAB).<\/p>\n\n\n\n Principals projectes<\/strong> anteriors<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2020-ARMIF-00002. ForMMus – Els centres formadors com a mirall i com a actors clau per a una formaci\u00f3 musical de qualitat<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: AGAUR. Vegeu-ne informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a><\/p>\n\n\n\n 2020-ARMIF-00011. Disseny, implementaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 del portafolis digital en els especialitats de dibuix i m\u00fasica del M\u00e0ster de Formaci\u00f3 del Professorat de Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria i Batxillerat, Formaci\u00f3 Professional i Ensenyament d’Idiomes<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: AGAUR. Vegeu el principal resultat del projecte aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n T002020N0000044087. DaCaTr\u00e0 – La Transformaci\u00f3n educativa de la Escuela del Siglo XXI como oportunidad para la salvaguarda de danzas y canciones tradicionales<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: Ministerio de Cultura y Deportes. Vegeu-ne informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n 2019-1-LT01-KA201-060455. Young students as political game changers. Developing an easy-to-use model for secondary schools to help engage young students in politics based on their own interests and their 21st century culture<\/em>. Entitat finan\u00e7adora: Comissi\u00f3 Europea. Vegeu-ne informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Revisi\u00f3 del programa d’educaci\u00f3 musical de segona ensenyan\u00e7a de l’Escola Andorrana<\/em>. Conveni amb el Govern d’Andorra. Any: 2021.<\/p>\n\n\n\n 538547-LLP-1-2013-1-CH-COMENIUS-CMP. European Music Portafolio: Sounding Ways into Mathematics <\/em>(EMP-M). Entitat finan\u00e7adora: Comissi\u00f3 Europea. Vegeu-ne informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n 502895-LLP-1-2009-1-DE-COMENIUS-CMP. European Music Portafolio: A Creative Way into Languages <\/em><\/em>(EMP-L). Entitat finan\u00e7adora: Comissi\u00f3 Europea. Vegeu-ne informaci\u00f3 aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Tesis finalitzades (darrers anys)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dur\u00e1n Bustamante, Fabi\u00e1n (dir. Albert Casals). M\u00fasicas tradicionales latinoamericanas en la formaci\u00f3n del profesorado en Chile: contribuciones en el \u00e1mbito de la creaci\u00f3n musical<\/em>. Data de defensa: 11\/10\/24. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/692815<\/a><\/p>\n\n\n\n Rey Garegnani, Mauricio (dir. Jordi Roquer, Jaume Ayats i Daniel Torras). Tweens y m\u00fasica: aproximaci\u00f3n a las pr<\/em>\u00e1cticas de consumo musical de los preadolescentes del \u00e1rea metropolitana de Barcelona. Programa Doctorat en Art i Musicologia (UAB). Data de defensa: 3\/10\/24. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/692926<\/a><\/p>\n\n\n\n Escoda Dom\u00e8nech, Joan (dir. Cristina Gonz\u00e1lez-Mart\u00edn). El Culture Bearer a l’aula de m\u00fasica de Secund\u00e0ria<\/em>. Programa Doctorat en Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 25\/10\/23. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/690573<\/a><\/p>\n\n\n\n Qui\u00f1ones Ram\u00edrez, F\u00e9lix (dir. David Duran i Laia Viladot). Docencia compartida con estudiantes de secundaria para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica<\/em><\/em>. Programa Doctorat en Psicologia de l’Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 27\/09\/23. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/691009<\/a><\/p>\n\n\n\n Piernagorda P\u00e9rez, M. Rebeca (dir. Reina Capdevila i Montserrat Prat). M\u00fasica a l’escola, per a qu\u00e8? An\u00e0lisi de la incid\u00e8ncia \u00e9n l’Educaci\u00f3 Musical en les compet\u00e8ncies cognitives, emocionals i socials de l\u2019alumnat de prim\u00e0ria<\/em><\/em><\/em>. Programa Doctorat en Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica, URL. Data de defensa: 08\/05\/23. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/688244<\/a><\/p>\n\n\n\n Riera Mart\u00ednez, Joanna (dir. Jenny Cubells i Albert Casals). Las canciones de dar palmas como pr\u00e1ctica social: relaciones de poder e identidades en un espacio l\u00fadico y performativo<\/em>. Programa Doctorat en Persona i Societat en el M\u00f3n Contemporani, UAB. Data de defensa: 27\/07\/22. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/687438<\/a><\/p>\n\n\n\n Folch D\u00e0vila, Carmina (dir. Montserrat Prat i Reina Capdevila). Processos creatius i educaci\u00f3. Estudi de la contribuci\u00f3 del Projecte Art\u00edstic Interdisciplinari a la formaci\u00f3 inicial de mestres de la Facultat de Psicologia, Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 i l\u2019Esport Blanquerna<\/em>. Programa Doctorat en Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica, URL. Data de defensa: 12\/07\/22. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/674842<\/a><\/p>\n\n\n\n Aranda Riveros, Ra\u00fal (dir. Albert Casals i Carmen Carrillo). Evaluaci\u00f3n de la pertinencia de la formaci\u00f3n de profesores de m\u00fasica de educaci\u00f3n media de la provincia de Valpara\u00edso<\/em><\/em>. Programa Doctorat en Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 25\/02\/22. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/675108<\/a><\/p>\n\n\n\n Pino Hoyos, Angela M. (dir. Laia Viladot). La inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad visual en el aula de m\u00fasica. Aspectos clave en la formaci\u00f3n del professorado<\/em>. Programa Doctorat en Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 28\/01\/22. Disponible a: <\/p>\n\n\n\n Jorquera Rossel, Ra\u00fal A. (dir. Pere Godall). M\u00fasicas populares urbanas en \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n musical chilena. An\u00e1lisis de su inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n<\/em>. Programa Doctorat en Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 08\/03\/2019. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/667188<\/a><\/p>\n\n\n\n Valverde Oc\u00e1riz, Ximena (dir. Albert Casals i Pere Godall). M\u00fasica tradicional en el aula: las bandas de bronces de Tarapac\u00e1 y sus aportaciones a la educaci\u00f3n musical escolar<\/em>. Programa Doctorat en Educaci\u00f3, UAB. Data de defensa: 27\/06\/2018. Disponible a: http:\/\/hdl.handle.net\/10803\/664246<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resum de la l\u00ednia Aquesta l\u00ednia treballa en el marc de l’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria (Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria)i amb una visi\u00f3 d\u2019aprofundir en tres aspectes en qu\u00e8 es van succeint projectes i tesis des de fa deu anys: 1) la formaci\u00f3 del professorat; 2) els projectes interdisciplinaris i transdisciplinaris; i 3) l\u2019an\u00e0lisi de situacions d\u2019aula des d\u2019una […]<\/p>\n","protected":false},"author":177,"featured_media":0,"parent":77,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2059","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2059","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/177"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2059"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2059\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2299,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2059\/revisions\/2299"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/musicaieducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2059"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Projectes i tesis finalitzades<\/h2>\n\n\n\n