<\/p>\n
<\/p>\n
Aquest projecte va consistir a elaborar una an\u00e0lisi detallada dels estudis de comunicaci\u00f3 que es desenvolupen a la universitat espanyola (Periodisme, Comunicaci\u00f3 Audiovisual i Publicitat i Relacions P\u00fabliques) per crear una proposta que permet\u00e9s adaptar-los als par\u00e0metres que estableix la converg\u00e8ncia europea a la qual es ha de tendir i que ha de condicionar el futur d’aquests estudis en els propers anys. Aquest proc\u00e9s es realitza seguint les l\u00ednies que marquen les declaracions de la Sorbona (1998) i Bolonya (1999) i el comunicat de Praga (2001).<\/p>\n
La proposta presentada \u00e9s hereva de la feina di\u00e0ria que s’est\u00e0 realitzant en les facultats espanyoles i en ella es fa palesa la necessitat d’aconseguir uns t\u00edtols adaptats plenament a la realitat europea. Tamb\u00e9 coincideix la proposta amb un moment d’auge de nous centres, tant p\u00fablics com privats, que posen en marxa les seves titulacions de comunicaci\u00f3 i alhora aquest proc\u00e9s \u00e9s paral.lel a la demanda extraordin\u00e0ria per part dels alumnes d’estudis de comunicaci\u00f3, aspecte que porta a elevar les notes de tall perqu\u00e8 els estudiants puguin accedir a les nostres facultats.<\/p>\n
Aix\u00ed, en aquests moments hi ha a Espanya 40 centres que imparteixen almenys una de les tres titulacions de comunicaci\u00f3 xifra que posa de manifest l’increment considerable que s’ha produ\u00eft en els darrers anys. Aquestes titulacions se situen en Facultats de Comunicaci\u00f3 i tamb\u00e9 en altres projectes com \u00e9s ara el de Lletres, Ci\u00e8ncies Socials i de l’Educaci\u00f3 o Biblioteconomia i Documentaci\u00f3, per citar alguns.<\/p>\n
Aquest projecte es planteja amb l’objecte de reestructurar les actuals titulacions de les llicenciatures en Periodisme, Comunicaci\u00f3 Audiovisual i Publicitat i Relacions P\u00fabliques. Despr\u00e9s de realitzar el treball encomanat per l’ANECA, no es recomana l’agrupaci\u00f3 de les titulacions, \u00e9s a dir, es considera convenient mantenir les tres de forma independent atenent a l’evoluci\u00f3 pr\u00f2pia d’aquestes disciplines, tot i que al principi, abans de la reforma dels \u00faltims plans d’estudis, el primer cicle podia ser com\u00fa en bona part dels centres per a les tres carreres.<\/p>\n
En aquest treball s’ha realitzat una an\u00e0lisi ampli dels estudis que s’imparteixen a la universitat espanyola, per\u00f2 tamb\u00e9 s’ha revisat la situaci\u00f3 europea. D’aquesta revisi\u00f3 s’ha pogut concloure, com es veur\u00e0 m\u00e9s endavant, que no hi ha un model general a Europa. Les institucions m\u00e9s antigues es corresponen amb models esgotats o en fase de renovaci\u00f3 (com \u00e9s el cas de les escoles de periodisme, de cinematografia, de publicitat o altres similars). Els estudis m\u00e9s recents s’inscriuen en els moderns contextos universitaris i en el desenvolupament de les ci\u00e8ncies socials i humanes, atenent, sobretot, a un augment de la necessitat de professionals qualificats en el camp de la comunicaci\u00f3. Aquesta demanda s’ha incrementat progressivament des de mitjans dels anys 80 en tots els pa\u00efsos desenvolupats a causa de la generalitzaci\u00f3 de nous suports comunicatius (r\u00e0dios FM, cable, sat\u00e8l lit, televisi\u00f3 comercial i m\u00e9s recentment Internet, r\u00e0dio digital i televisi\u00f3 digital terrestre).<\/p>\n
D’aix\u00f2, aquesta an\u00e0lisi \u00e9s fruit del treball col.lectiu de la totalitat de les universitats de l’Estat que ofereixen alguna de les tres titulacions. Per a la coordinaci\u00f3 de totes les facultats en el projecte es va crear un grup de treball denominat \u00abPresid\u00e8ncia del Projecte ANECA\u00bb, format pel Dr. Javier Davara (Universitat Complutense), Dr. Xos\u00e9 L\u00f3pez (Universitat de Santiago de Compostela) i Dr. Miguel Nieto (Universitat de Sevilla) i dirigit pel Dr. Marcial Murciano (Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona).<\/p>\n
Aquesta presid\u00e8ncia va establir tres \u00abcomissions permanents de titulaci\u00f3\u00bb, una per cada llicenciatura. Aquesta decisi\u00f3 es va fonamentar en l’evoluci\u00f3 del mercat labora espanyol i europeu, que demana cada vegada m\u00e9s compet\u00e8ncies i habilitats diferenciades per a cadascuna de les especialitats en les grans \u00e0rees de la comunicaci\u00f3: la period\u00edstica, l’audiovisual (ficci\u00f3 i entreteniment) i la publicit\u00e0ria. Aix\u00f2 es tradueix en una ocupabilitat cada vegada m\u00e9s segmentada d’aquestes titulacions. Un periodista requereix coneixements diferenciats als d’un publicitari i aquests al seu torn s\u00f3n significativament diferents als que es requereixen per treballar en un entorn de producci\u00f3 audiovisual i multim\u00e8dia. En aquest sentit, durant les dues \u00faltimes d\u00e8cades s’han consolidat associacions professionals diferenciades en cada un d’aquests sectors (associacions professionals de periodistes, col.legis professionals de periodistes i sindicats de periodistes, professionals del sector audiovisual i sindicats del mateix sector, i tamb\u00e9 escoles professionals de publicitaris, etc.) amb objectius, problem\u00e0tiques professionals, mercats de treball i demandes laborals espec\u00edfiques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Llibre Blanc dels estudis de comunicaci\u00f3 Aquest projecte va consistir a elaborar una an\u00e0lisi detallada dels estudis de comunicaci\u00f3 que es desenvolupen a la universitat espanyola (Periodisme, Comunicaci\u00f3 Audiovisual i Publicitat i Relacions P\u00fabliques) per crear una proposta que permet\u00e9s adaptar-los als par\u00e0metres que estableix la converg\u00e8ncia europea a la qual es ha […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-336","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=336"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/336\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/oic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}