{"id":3243,"date":"2024-04-07T14:56:59","date_gmt":"2024-04-07T14:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/?p=3243"},"modified":"2024-04-07T14:58:45","modified_gmt":"2024-04-07T14:58:45","slug":"en-defensa-de-los-estudios-de-cine-dentro-de-los-estudios-ingleses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/2024\/04\/07\/en-defensa-de-los-estudios-de-cine-dentro-de-los-estudios-ingleses\/","title":{"rendered":"EN DEFENSA DE LOS ESTUDIOS DE CINE DENTRO DE LOS ESTUDIOS INGLESES"},"content":{"rendered":"\n

Hace unas semanas, tuve el gran placer de ayudar a consolidar la carrera acad\u00e9mica de un joven y brillante acad\u00e9mico, Pablo G\u00f3mez Mu\u00f1oz, cuyo excelente volumen Science Fiction Cinema in the Twenty-First Century: Transnational Futures, Cosmopolitan Concerns<\/em> (Routledge, 2023), recomiendo encarecidamente. Pablo, que trabaja desde hace unos a\u00f1os en la Universidad de Zaragoza, recibi\u00f3 un contrato indefinido (no es lo mismo que la titularidad como funcionario) por parte de un comit\u00e9 al que fui invitada.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es simplemente maravilloso encontrarse con j\u00f3venes acad\u00e9micos (\u00e9l tiene ahora tan solo 34 a\u00f1os) con una carrera tan s\u00f3lida, aunque al mismo tiempo es desalentador ver lo absurdas que son las calificaciones requeridas para la titularidad. Estoy 100% segura de que muchos de los catedr\u00e1ticos que obtuvieron sus puestos hace 20 o 30 a\u00f1os no obtendr\u00edan hoy plaza ni de titulares, y esto es simplemente injusto para las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes. Tambi\u00e9n tengo la impresi\u00f3n de que, aunque se han elevado los est\u00e1ndares y, l\u00f3gicamente, las personas a las que se les otorgan contratos permanentes o plazas de titular est\u00e1n mucho mejor capacitadas, son las mismas personas que habr\u00edan entrado bajo cualquier otro sistema anterior. La universidad hace que todo sea m\u00e1s dif\u00edcil para ellos, aunque reconozco que ahora es m\u00e1s complicado para los acad\u00e9micos mediocres acceder a una titularidad.<\/p>\n\n\n\n

            De todos modos, mi tema de hoy no es ese, sino los Estudios Cinematogr\u00e1ficos. El contrato que gan\u00f3 Pablo es para un puesto con un perfil en ese \u00e1rea (docencia e investigaci\u00f3n) dentro de los Estudios Ingleses. Esto es muy ins\u00f3lito y, que yo sepa, una singularidad del Departamento de Filolog\u00eda Inglesa de la Universidad de Zaragoza, un departamento que, en mi humilde opini\u00f3n, es el mejor de Espa\u00f1a al menos en lo que a Literatura y Cultura se refiere, sin duda gracias al trabajo que all\u00ed hizo la profesora em\u00e9rita Susana Onega. Soy plenamente consciente de que la hierba siempre se ve m\u00e1s verde al otro lado de la valla, pero lo cierto es que la Prof. Onega ayud\u00f3 a Celestino Deleyto a convertirse en el primer profesor titular y m\u00e1s tarde catedr\u00e1tico de Estudios Cinematogr\u00e1ficos y Literatura Inglesa en Espa\u00f1a. De ah\u00ed la singularidad zaragozana.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El Prof. Deleyto present\u00f3 su tesis doctoral sobre el dramaturgo Harold Pinter en 1986 y, seg\u00fan se aprecia en Dialnet<\/a> present\u00f3 en el congreso nacional de la AEDEAN de 1988 una ponencia sobre el gui\u00f3n de Pinter para la adaptaci\u00f3n de la obra de John Fowles La mujer del teniente franc\u00e9s<\/em> (el tema de mi propia tesina de doctorado de 1992). Asumo pues que la investigaci\u00f3n de la adaptaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica fue su estrategia para abrirles el camino a los Estudios Cinematogr\u00e1ficos en su departamento. A principios de la d\u00e9cada de 1990, cuando lo conoc\u00ed, ya era conocido como el principal especialista en Estudios Cinematogr\u00e1ficos dentro de los Estudios Ingleses en Espa\u00f1a. Las numerosas tesis que ha dirigido y los grupos de investigaci\u00f3n que ha dirigido (v\u00e9ase Cine, Cultura y Sociedad<\/a>) han impulsado las carreras de otros especialistas en Estudios Cinematogr\u00e1ficos de Zaragoza, como Beatriz Oria, Elena Oliete, Marimar Azcona, Luis M. Garc\u00eda-Mainar, Juan Taranc\u00f3n, Vicky Luz\u00f3n, Hilaria Hoyo y, ahora, la generaci\u00f3n m\u00e1s joven a la que pertenecen Pablo G\u00f3mez o M\u00f3nica Mart\u00edn. Personalmente, le estoy muy agradecida al Prof. Deleyto, ya que su trayectoria siempre ha sido un ejemplo para m\u00ed y su trabajo dentro de los Estudios Cinematogr\u00e1ficos ha legitimado mis propias incursiones en el campo como docente e investigadora de pel\u00edculas de ficci\u00f3n, documentales y series de televisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

            Tal y como he podido saber por la presentaci\u00f3n de Pablo de su proyecto docente, el grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Zaragoza, cuenta con dos asignaturas semestrales obligatorias denominadas \u201cComentario de Textos Audiovisuales en Ingl\u00e9s\u201d (I y II), ambas impartidas en segundo curso. La lista de asignaturas optativas de tercer y cuarto curso incluye \u201cTendencias y contextos del cine angl\u00f3fono\u201d (I y II). Me maravilla que el Prof. Deleyto haya conseguido la haza\u00f1a de que estas cuatro asignaturas sean aceptadas por su departamento, y al mismo tiempo lamento profundamente que esto no sea est\u00e1ndar para todas las titulaciones de Estudios Ingleses en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

            Yo misma he ense\u00f1ado un par de veces asignaturas sobre la adaptaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica, pero usando la etiqueta de Estudios Culturales, y he estado ense\u00f1ando cine en el curso de m\u00e1ster, pero usando Estudios de G\u00e9nero como etiqueta paraguas. Nunca he propuesto que incluyamos asignaturas similares a las que se imparten en Zaragoza porque la Literatura es una prioridad absoluta para mis compa\u00f1eros, y ya ha sido bastante dif\u00edcil introducir y mantener las asignaturas de Estudios Culturales y Estudios de G\u00e9nero (me preocupa mucho que los Estudios Transnacionales desaparezcan de la Licenciatura y la Maestr\u00eda tras la jubilaci\u00f3n de mi querida compa\u00f1era Felicity Hand).<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les describ\u00ed a mi clase de m\u00e1ster mi visita a Zaragoza y la contribuci\u00f3n del Prof. Deleyto a los Estudios Ingleses, porque quer\u00eda que supieran por qu\u00e9 les estoy ense\u00f1ando una asignatura sobre cine. Da la casualidad de que tengo entre mis alumnos a una graduada en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n por la Universitat de Barcelona (grado ahora rebautizado como Comunicaci\u00f3n e Industrias Culturales). El grado actual tiene una asignatura de segundo a\u00f1o llamada \u201cCine e Industria Cultural\u201d aunque, por lo que veo, no ofrece asignaturas optativas de Estudios Cinematogr\u00e1ficos. En mi propia universidad, donde el grado se llama \u201cComunicaci\u00f3n Audiovisual\u201d, hay una asignatura de segundo curso con la etiqueta \u201cHistoria del cine\u201d y dos optativas, que se llaman \u201cG\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos\u201d y \u201cTeor\u00eda y an\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico\u201d. Coment\u00e9 con mis alumnos c\u00f3mo, all\u00e1 por 1984, cuando estaba eligiendo carrera, asum\u00ed que los Estudios de Cine exist\u00edan en Espa\u00f1a y fui directamente a la Facultad de Comunicaci\u00f3n de la UAB, donde me dijeron que la \u00fanica carrera que se impart\u00eda entonces (incluyendo periodismo y publicidad) ten\u00eda una sola asignatura sobre cine. Nada ha cambiado, pues, desde entonces. Me pas\u00e9 a Filolog\u00eda Inglesa porque me encanta el idioma ingl\u00e9s y la lectura, pero siempre me he sentido frustrada por no tener un t\u00edtulo en Estudios Cinematogr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

            Mi alumna del m\u00e1ster, Meri, nos explic\u00f3 que su experiencia era similar a la m\u00eda: quer\u00eda formarse en Estudios Cinematogr\u00e1ficos, pero se encontr\u00f3 con que no hab\u00eda un grado y, tras su estancia en la UB, ahora est\u00e1 en la UAB para cursar un m\u00e1ster en Estudios Ingleses. Tambi\u00e9n nos cont\u00f3 la decepci\u00f3n que sintieron muchos de sus compa\u00f1eros de clase, que cursaron el grado asumiendo que pod\u00edan formarse as\u00ed para ser directores de cine, solo para descubrir que las asignaturas pr\u00e1cticas son muy escasas. Si quieres ser director de cine (o de series), tienes que asistir a una de las costosas escuelas privadas, como ESCAC<\/a> (aunque veo que ESCAC ofrece ahora una licenciatura en Direcci\u00f3n de Cine<\/a>, en asociaci\u00f3n con la UB, tal vez eso sea nuevo). En cualquier caso, en Espa\u00f1a no existe ning\u00fan grado en Estudios Cinematogr\u00e1ficos, tal y como se entienden en las universidades angl\u00f3fonas, ni a nivel de m\u00e1ster<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

            Esto tiene extra\u00f1as consecuencias. La producci\u00f3n acad\u00e9mica en Estudios Cinematogr\u00e1ficos suele estar ligada a las Facultades de Comunicaci\u00f3n, cuyos investigadores se ocupan de las pel\u00edculas independientemente del idioma en el que se hablen. En Estudios Ingleses, en cambio, limitamos nuestra producci\u00f3n acad\u00e9mica a pel\u00edculas y series habladas en ingl\u00e9s. Comentando esta situaci\u00f3n con el Prof. Deleyto durante mi visita a Zaragoza, me dijo que esto constituye un obst\u00e1culo, ya que est\u00e1 en contacto sobre todo con especialistas en Estudios Cinematogr\u00e1ficos que no est\u00e1n limitados por el idioma. En mi propia asignatura de m\u00e1ster sobre los ni\u00f1os en el cine, finalmente he excluido de nuestra lista The Quiet Girl<\/em><\/a>, una hermosa pel\u00edcula hablada principalmente en ga\u00e9lico irland\u00e9s, tal como he excluido otras pel\u00edculas maravillosas como Monstruo<\/em><\/a> (en japon\u00e9s) o Close<\/em><\/a> (en franc\u00e9s). Aceptar\u00eda tesinas de grado y m\u00e1ster o tesis de doctorado que comparen tradiciones cinematogr\u00e1ficas, pero el texto principal deber\u00eda estar en ingl\u00e9s, porque practico Estudios Ingleses. El Prof. Deleyto est\u00e1 considerando romper la barrera del idioma, lo cual est\u00e1 absolutamente bien, dada su posici\u00f3n y experiencia, pero ambos sabemos que si alguno de nosotros dentro de Estudios Ingleses publica estudios de pel\u00edculas no habladas en ingl\u00e9s, corremos el riesgo de que nuestras publicaciones sean rechazadas en la evaluaci\u00f3n de nuestra investigaci\u00f3n, que funciona por \u00e1reas. As\u00ed que, s\u00ed, se puede hacer, pero como un extra.<\/p>\n\n\n\n

            Le pregunt\u00e9 al profesor Deleyto si su labor acad\u00e9mica hab\u00eda sido cuestionada alguna vez por alg\u00fan estudioso de las Facultades de Comunicaci\u00f3n de Espa\u00f1a, y me respondi\u00f3 que nunca fue as\u00ed, pero que s\u00ed hab\u00eda sido criticado por colegas especializados en Historia del Arte. Por lo que veo, el grado correspondiente en Zaragoza incluye una asignatura obligatoria de tercer curso llamada \u201cCine y otros medios audiovisuales\u201d y las optativas de tercero-cuarto curso \u201cG\u00e9neros audiovisuales\u201d y \u201cCine espa\u00f1ol\u201d. El Grado en Historia del Arte de la UAB tiene una asignatura obligatoria de segundo curso llamada \u201cTeor\u00eda y lenguaje del cine\u201d y una asignatura optativa llamada \u201cFotograf\u00eda y cine: clasicismo y posmodernidad\u201d. No se puede decir, pues, que los Departamentos de Historia del Arte (al menos en Zaragoza y en la UAB) est\u00e9n muy interesados en el cine.<\/p>\n\n\n\n

            La paradoja es que la conversaci\u00f3n que todos deber\u00edamos tener en Espa\u00f1a sobre por qu\u00e9 no tenemos Estudios Cinematogr\u00e1ficos tal y como existen en las universidades angl\u00f3fonas llega demasiado tarde. Netflix comenz\u00f3 sus servicios de streaming en 2008, hace ya 16 a\u00f1os, y esto significa que los estudiantes sentados en nuestras aulas han sido criados con una dieta en su mayor\u00eda de series. Tienen un inter\u00e9s mucho m\u00e1s limitado por el cine, problema del que no tienen la culpa al 100%. Atr\u00e1s quedaron los tiempos en los que TVE nos educaba con su did\u00e1ctica programaci\u00f3n de pel\u00edculas, desde los westerns de los s\u00e1bados por la tarde hasta los ciclos nocturnos de cine de arte y ensayo en La2 (o UHF como se llamaba). Seguimos asumiendo que el aprendizaje de la literatura debe formar parte del curr\u00edculo de secundaria, pero el cine est\u00e1 muy lejos de integrarse en un momento en el que, como digo, los adolescentes pasan el tiempo de ocio que tienen aparte de las redes sociales, viendo series (o jugando a videojuegos). No he ense\u00f1ado ninguna asignatura sobre series a\u00fan, pero ya he supervisado tesis de grado y m\u00e1ster, y supongo que habr\u00e1 m\u00e1s por venir.<\/p>\n\n\n\n

            Si te est\u00e1s preguntando cu\u00e1l es la utilidad de ofrecer un grado o m\u00e1ster en Estudios Cinematogr\u00e1ficos en este momento, mi opini\u00f3n es que deber\u00edan existir, al menos a nivel de m\u00e1ster. Por Estudios Cinematogr\u00e1ficos me refiero la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en el an\u00e1lisis de pel\u00edculas y series, quiz\u00e1s incluso de videojuegos, no a la formaci\u00f3n para producirlos. Tambi\u00e9n creo que los textos audiovisuales deber\u00edan estar presentes en todas las titulaciones de Estudios Ingleses, aunque por supuesto esto significa hacerles sitio y excluir otras asignaturas, la gran manzana de la discordia.<\/p>\n\n\n\n

            Gracias de nuevo, Celestino, por tu ejemplo y por ayudarnos al resto de nosotros a legitimar nuestro trabajo en los Estudios Cinematogr\u00e1ficos. Y buena suerte, Pablo, \u00a1mis mejores deseos para tu gran futuro acad\u00e9mico!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace unas semanas, tuve el gran placer de ayudar a consolidar la carrera acad\u00e9mica de un joven y brillante acad\u00e9mico, Pablo G\u00f3mez Mu\u00f1oz, cuyo excelente volumen Science Fiction Cinema in the Twenty-First Century: Transnational Futures, Cosmopolitan Concerns (Routledge, 2023), recomiendo encarecidamente. Pablo, que trabaja desde hace unos a\u00f1os en la Universidad de Zaragoza, recibi\u00f3 un […]<\/p>\n","protected":false},"author":98,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1092,723,941,775],"tags":[1090,897,1089,1016,1091],"class_list":["post-3243","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cine","category-docencia","category-investigacion","category-series-tv","tag-celestino-deleyto","tag-cine","tag-estudios-cinematograficos","tag-estudios-de-cine","tag-universidad-de-zaragoza"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/98"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3243"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3245,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3243\/revisions\/3245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}