{"id":3423,"date":"2024-08-06T13:33:46","date_gmt":"2024-08-06T13:33:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/?p=3423"},"modified":"2024-08-06T13:45:41","modified_gmt":"2024-08-06T13:45:41","slug":"pensando-con-el-prof-carey-ii-como-leemos-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/2024\/08\/06\/pensando-con-el-prof-carey-ii-como-leemos-literatura\/","title":{"rendered":"PENSANDO CON EL PROF. CAREY (II): C\u00d3MO LEEMOS LITERATURA"},"content":{"rendered":"\n

Este es el \u00faltimo post del presente curso acad\u00e9mico (2023-24), en el que he escrito relativamente pocas entradas (solo 39) porque he estado escribiendo otro libro (Masculinity in Contemporary Science Fiction by Men: No Plans for the Future<\/em>, Liverpool UP) y preparando la traducci\u00f3n al espa\u00f1ol, ambos para el pr\u00f3ximo a\u00f1o 2025. Nada le roba m\u00e1s energ\u00eda al bloguero que escribir un libro…<\/p>\n\n\n\n

            Vuelvo a la obra del Prof. John Carey \u00bfDe qu\u00e9 sirven las artes?<\/em> para investigar m\u00e1s a fondo su afirmaci\u00f3n de que la literatura es superior a todas las dem\u00e1s artes, como placer y como instrumento para mejorar nuestras habilidades cr\u00edticas. El profesor Carey (es gracioso, pero no puedo referirme a \u00e9l simplemente como \u2018Carey\u2019) afirma que el elemento que deja \u201cespacio para que el lector cree\u201d y lo \u201cempodera\u201d es la \u201cfalta de concreci\u00f3n\u201d. El lector \u201cdebe llegar a alg\u00fan tipo de acomodo con la falta de concreci\u00f3n para extraer significado del texto\u201d, afirma y \u201cpara eso, la imaginaci\u00f3n debe operar\u201d (213-214). O cooperar, dir\u00eda yo. Aunque las rese\u00f1as del libro mencionan el concepto y lo discuten brevemente, no parece haber ninguna otra teorizaci\u00f3n acad\u00e9mica de la falta de concreci\u00f3n en la literatura, aunque no me sorprende en vista de lo extra\u00f1a que parece la noci\u00f3n al principio. El profesor Carey propone que los autores m\u00e1s consumados siembran sus textos con peque\u00f1os vac\u00edos que requieren la colaboraci\u00f3n del lector, propuesta que no ten\u00eda ning\u00fan sentido para m\u00ed hasta que comenc\u00e9 a pensar, por analog\u00eda, en el cine y a considerar c\u00f3mo las pel\u00edculas de cine de autor m\u00e1s apreciadas hacen exactamente eso: te obligan a colaborar en la construcci\u00f3n del sentido e incluso de la est\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El profesor Carey ofrece como evidencia textual muchos pasajes de escritores can\u00f3nicos en los que el significado es sugerente pero no pr\u00edstino, lo que requiere una lectura e interpretaci\u00f3n atentas. \u00c9l sugiere que esta actividad es lo que hace que la lectura de literatura sea tan agradable y satisfactoria, ya que necesitamos crear mientras leemos, y necesitamos crear m\u00e1s cuanto m\u00e1s exigente es un texto. Se trata de un concepto muy bello, pero el problema es que implica que el escritor siempre est\u00e1 jugando con sus lectores cuando, muy a menudo, los escritores afirman que no piensan en sus lectores. Por otro lado, si pienso en un caso extremo de ambici\u00f3n y dificultad literaria como Finnegan\u2019s Wake<\/em> de James Joyce y mi propia negativa rotunda a invertir tiempo y energ\u00eda en leer esta novela, entonces comprendo el punto de vista del profesor Carey. Y al rev\u00e9s: en los peores textos, aquellos en los que la escritura espanta por torpe y plana, la imaginaci\u00f3n creativa del lector no puede encontrar falta de concreci\u00f3n alguna; metaf\u00f3ricamente, no hay carne donde hundir nuestras garras cerebrales ni nada que sacar del texto. Por favor, tened en cuenta que no estoy aludiendo al contenido de la trama porque, aunque el experimento nunca se ha hecho, es m\u00e1s que posible narrar la misma historia con buena y mala prosa, al igual que los mismos sentimientos pueden expresarse con mala o buena poes\u00eda. Depende del talento.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Me he preguntado durante muchos a\u00f1os c\u00f3mo visualizamos cuando leemos, sin llegar a ninguna conclusi\u00f3n que valga la pena escribir en papel. En mis clases de Literatura Victoriana he mostrado a mis alumnos im\u00e1genes de moda, pintura, arquitectura, medios de transporte, medios de comunicaci\u00f3n, entretenimiento y un largo etc\u00e9tera, con la esperanza de proporcionar a sus mentes los elementos que podr\u00edan necesitar para ver lo que est\u00e1n leyendo. Aun as\u00ed, se trata de un \u00e1rea poco explorada de la cr\u00edtica literaria, aunque existe una fuerte sospecha de que la gente disfruta cada vez menos de la lectura porque el gran aluvi\u00f3n de textos audiovisuales est\u00e1 haciendo cada vez m\u00e1s oneroso el ejercicio de utilizar nuestra imaginaci\u00f3n. Ayer vi en el autob\u00fas a una madre con una ni\u00f1a de dos a\u00f1os que gritaba; al principio supuse que la peque\u00f1a ten\u00eda hambre o estaba sucia, pero result\u00f3 que quer\u00eda que el tel\u00e9fono de su madre para mirar algo, no pude ver qu\u00e9. Esta imagen, aunque com\u00fan, me choc\u00f3 porque me di cuenta de que no hay forma de que un juguete o un libro pueda competir por la atenci\u00f3n de esta ni\u00f1a con una pantalla. Ya est\u00e1 perdida para la lectura, como la mayor\u00eda de la gente.<\/p>\n\n\n\n

            El Prof. Carey contin\u00faa su lecci\u00f3n, con un comentario que complica a\u00fan m\u00e1s las cosas:<\/p>\n\n\n\n

  La forma en que leemos, y la forma en que damos significado a la falta de concreci\u00f3n de lo que leemos, se ve afectada por lo que hemos le\u00eddo en el pasado. Nuestras lecturas pasadas se convierten en parte de nuestra imaginaci\u00f3n, y eso es con lo que leemos. Dado que el registro de lectura de cada lector es diferente, esto significa que cada lector aporta una nueva imaginaci\u00f3n a cada libro o poema. Tambi\u00e9n significa que cada lector establece nuevas conexiones entre los textos y construye, a lo largo del tiempo, redes personales de asociaciones. Esta es otra forma en la que lo que leemos parece ser nuestra creaci\u00f3n. (242)<\/p>\n\n\n\n

Una consecuencia de esta subjetividad es que cada uno de nosotros tiene \u201csu propio canon literario, vinculado por sus preferencias\u201d (242). As\u00ed es, en principio, tambi\u00e9n c\u00f3mo funciona el consumo audiovisual, pero la diferencia es que la imagen, con su existencia material externa, est\u00e1 menos abierta a la interpretaci\u00f3n que la literatura. Si, por ejemplo, ense\u00f1o 2001: una odisea del espacio<\/em> (1968) de Stanley Kubrick y selecciono una imagen del famoso monolito para comentarla, el debate no puede comenzar con discrepancias sobre el color y la forma del objeto porque estas cualidades son fijas. Por supuesto, podemos debatir hasta la saciedad qu\u00e9 significa el monolito en el contexto de la pel\u00edcula, una falta de concreci\u00f3n que es uno de los elementos clave en la recepci\u00f3n cr\u00edtica general de esta pel\u00edcula. Si, por el contrario, leemos el pasaje en el que Pip ve por primera vez a la se\u00f1orita Havisham en Grandes esperanzas<\/em>, cada estudiante (\u00a1y la docente!) se formar\u00e1 una imagen personal diferente, sugerida por lecturas anteriores, por si ha visto cualquier adaptaci\u00f3n y por su experiencia con mujeres exc\u00e9ntricas de mediana edad. Los lectores menos dispuestos a comprometerse con los retos imaginativos de Dickens p\u00e1gina tras p\u00e1gina no disfrutar\u00e1n de su novela; aquellos de nosotros que encontramos magn\u00edfica su falta de concreci\u00f3n creativa, simplemente lo amamos.<\/p>\n\n\n\n

            La indistinci\u00f3n (lo que llamo \u2018falta de concreci\u00f3n\u2019) del profesor Carey no se limita a la descripci\u00f3n, un vasto campo hoy terriblemente descuidado por autores y lectores, sino a todo lo que se transmite por escrito. Lo que pasa por alto, a pesar de que no es en absoluto un esnob literario, es que la escritura literaria puede no lograr atraer la imaginaci\u00f3n de los lectores, mientras que la escritura menos ambiciosa puede hacerlo. De hecho, si se considera su argumentaci\u00f3n, deber\u00edamos celebrar la prosa filos\u00f3fica como el g\u00e9nero literario m\u00e1s elevado, por encima de la poes\u00eda, ya que es el m\u00e1s obviamente dise\u00f1ado para despertar y agudizar nuestras mentes.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Esto me lleva a preguntarme, y a preguntar a mis compa\u00f1eros lectores, qu\u00e9 nos hace abandonar un libro, el tipo de juicio m\u00e1s negativo m\u00e1s all\u00e1 de la rese\u00f1a de una estrella. Me he dado cuenta de que en este caso no me digo \u201cno me gusta\u201d, sino \u201cno voy a sacar nada de este libro\u201d y \u201cno voy a invertir m\u00e1s tiempo y energ\u00eda en este autor\u201d. Espero obtener placer y enriquecimiento de un libro, de cualquier tipo, y si me encuentro contando las p\u00e1ginas que faltan para terminarlo, ya s\u00e9 que mi lectura no est\u00e1 funcionando. Soy bastante capaz de aguantar hasta la \u00faltima p\u00e1gina si necesito ense\u00f1ar el libro o escribir sobre \u00e9l, pero como regla general, dejo de leer incluso despu\u00e9s de pasar del 50% de la extensi\u00f3n si un libro no me dice nada. Tal vez el criterio correcto para juzgar un libro no deber\u00eda ser la valoraci\u00f3n de cinco estrellas de su contenido, sino algo as\u00ed como: 1) no termin\u00e9 el libro, 2) lo termin\u00e9 pero solo haciendo un gran esfuerzo, 3) leerlo no fue un gran esfuerzo pero no saqu\u00e9 gran cosa,\u00a0 4) en general, me encant\u00f3 leerlo, y 5) ese libro compens\u00f3 muy bien mi tiempo y mi compromiso creativo. Cualquier opini\u00f3n sobre el contenido, m\u00e1s que sobre la experiencia, es sin duda discutible.<\/p>\n\n\n\n

            Le pregunt\u00e9 a la persona que le recomend\u00f3 Collen Hoover a mi madre por qu\u00e9 le hab\u00eda gustado esa autora y la respuesta fue que es f\u00e1cil de leer, sin ning\u00fan comentario sobre el contenido de sus novelas, que son rom\u00e1nticas. Mi madre lee para entretenerse y no hay necesidad de que lea textos que sean demasiado exigentes, sin embargo, siguiendo el rastro de lo que lee (ficci\u00f3n superventas de autores nacionales y extranjeros) encuentro que, en general, los lectores \u00e1vidos como ella est\u00e1n bajando sus est\u00e1ndares porque el mercado les est\u00e1 proporcionando ficci\u00f3n de bajo nivel, y no porque exijan textos m\u00e1s f\u00e1ciles de leer. Insisto que no estoy hablando aqu\u00ed de contenido; despu\u00e9s de todo, Jane Austen escribi\u00f3 romance y es universalmente venerada como un \u00edcono literario. Hablo de la falta de concreci\u00f3n del profesor Carey. Que se trata de un problema m\u00e1s all\u00e1 del g\u00e9nero o la trama se puede ver en mis propias dificultades para leer ciencia ficci\u00f3n, que siempre me ha gustado precisamente porque me reta a ver el universo desde diferentes \u00e1ngulos y me obliga a imaginar todo el tiempo. La ciencia ficci\u00f3n nueva que intento leer ya no hace eso; se ha convertido en un clich\u00e9 en su prosa, sus tramas y su construcci\u00f3n de nuevos mundos.<\/p>\n\n\n\n

            Si siento que el autor no trabaja con ah\u00ednco, desconecto. Para compensar, los editores que saben que sus libros no son demasiado fuertes, aumentan artificialmente su fama (su hype<\/em>) esperando un efecto similar al primer fin de semana del cine. Sin embargo, despu\u00e9s de un a\u00f1o a lo sumo, muchas novelas nuevas han perdido su brillo. Las m\u00e1s logradas, ya sean la trilog\u00eda de Suzanne Collins Los Juegos del Hambre <\/em>o cualquier cosa de Paul Auster lo mantienen. Pero, \u00bfqui\u00e9n quiere leer la saga Crep\u00fasculo<\/em> en la actualidad? Mirad, adem\u00e1s, la lista de premios como el Nadal, y a ver cu\u00e1ntos de los ganadores y finalistas desde el a\u00f1o 2000 pod\u00e9is reconocer. Estoy de acuerdo en que comer comida r\u00e1pida de vez en cuando es conveniente y que una dieta basada exclusivamente en platos gourmet es demasiado rica, pero tengo la sensaci\u00f3n de que la literatura tipo comida r\u00e1pida est\u00e1 creciendo, que la versi\u00f3n gourmet es decepcionante (y tan rid\u00edculamente sobrevalorada como la alta cocina) y que la comida bien cocinada que sol\u00eda ser tan satisfactoria est\u00e1 perdiendo su sabor. Visto desde otro \u00e1ngulo, mi insatisfacci\u00f3n es el problema cl\u00e1sico de los lectores mayores a quienes les resulta cada vez m\u00e1s dif\u00edcil estimular sus sinapsis (o llenar su est\u00f3mago con alimentos saludables por seguir con la comparaci\u00f3n).<\/p>\n\n\n\n

            Si he entendido correctamente al profesor Carey, al mejor tipo de literatura le falta algo que el lector necesita suplir con su imaginaci\u00f3n creativa, mientras que al peor tipo no le falta nada y, por lo tanto, el lector no tiene nada que aportar ni nada de que disfrutar. Esto es lo contrario de lo que ven\u00edamos suponiendo: que la mejor literatura es la m\u00e1s rica y est\u00e1 cargada de dones, y la peor la m\u00e1s vac\u00eda. El profesor Carey no logra ser del todo convincente en su argumentaci\u00f3n porque piensa que solo los escritores can\u00f3nicos son capaces de producir la exigente falta de concreci\u00f3n que ama como lector. Sin embargo, siendo menos exquisita en mis gustos, puedo decir que muchos otros textos cosquillean mi cerebro lector. El problema surge cuando te limitas a un solo tipo de texto poco exigente y no puedes ver m\u00e1s all\u00e1, o cuando te niegas a ejercitar tu imaginaci\u00f3n leyendo, \u00a1qu\u00e9 pena!<\/p>\n\n\n\n

            Paro ya porque tengo sobre la mesa una novela muy atractiva que quiere jugar con mi imaginaci\u00f3n, y no me puedo resistir m\u00e1s a su llamada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Este es el \u00faltimo post del presente curso acad\u00e9mico (2023-24), en el que he escrito relativamente pocas entradas (solo 39) porque he estado escribiendo otro libro (Masculinity in Contemporary Science Fiction by Men: No Plans for the Future, Liverpool UP) y preparando la traducci\u00f3n al espa\u00f1ol, ambos para el pr\u00f3ximo a\u00f1o 2025. Nada le roba […]<\/p>\n","protected":false},"author":98,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[798,807,18],"tags":[1155,227,1161,1154,1054,1156],"class_list":["post-3423","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-critica-literaria","category-estudios-literarios","category-general","tag-de-que-sirven-las-artes","tag-habitos-de-lectura","tag-imaginacion","tag-john-carey","tag-lectura","tag-literatura"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/98"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3423"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3429,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3423\/revisions\/3429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}