The Conversation<\/em> afirma que \u201clas primeras clases de escritura creativa se ofrecieron en la Universidad de Harvard en la d\u00e9cada de 1880 y fueron muy populares desde el principio, con m\u00e1s de 150 estudiantes inscritos en 1885\u201d. El autor, John Dale, se\u00f1ala adem\u00e1s que \u201ca veces se pensaba que la Escritura Creativa carec\u00eda de una base te\u00f3rica, aunque el modelo de taller, desarrollado en la Universidad de Iowa en la d\u00e9cada de 1930, hace mucho tiempo que remodel\u00f3, refin\u00f3 e incorpor\u00f3 las teor\u00edas de la narrativa, la literatura y la creatividad en un enfoque pedag\u00f3gico unificado y exitoso\u201d. Como es sabido, el Curso de Escritura Creativa de la Universidad de East Anglia fue fundado por Malcolm Bradbury y Angus Wilson en 1970 (\u00a1el a\u00f1o en que Leavis declar\u00f3 que Dickens era, despu\u00e9s de todo, un novelista!). Su m\u00e1ster sigue siendo hoy en d\u00eda una de los m\u00e1s prestigiosos del Reino Unido, con Ian McEwan, Kazuo Ishiguro, Anne Enright y Trezza Azzopardi entre sus alumnos.<\/p>\n\n\n\nY esto es lo que quiero se\u00f1alar primero: para ser novelista necesitas formarte en el oficio. Antes de la introducci\u00f3n de los cursos de escritura creativa, los aspirantes a novelistas estudiaban el g\u00e9nero por su cuenta, prestando mucha atenci\u00f3n a las caracter\u00edsticas que constitu\u00edan las novelas que m\u00e1s apreciaban. Bueno, la mayor\u00eda todav\u00eda lo hace. As\u00ed es como se form\u00f3 el canon: los escritores seleccionaron una lista de otros escritores que admiraban mucho. Luego, los profesores universitarios comenzaron a tomar prestado ese canon para formar su propio canon acad\u00e9mico, de modo que mientras que en su tiempo George Elliot era admirada por otros autores por sus habilidades autorales (desde adentro, por as\u00ed decirlo), ahora tambi\u00e9n es admirada por los lectores profesionales que ense\u00f1an Literatura (desde el exterior, por as\u00ed decirlo) y por los lectores comunes.<\/p>\n\n\n\n
Lo que los estudiantes pasan por alto es que cuando cursan un Grado en Estudios Ingleses se les prepara para convertirse en escritores: en los cursos de Literatura se les forma para convertirse en escritores acad\u00e9micos. Esta formaci\u00f3n comienza con comentarios b\u00e1sicos del texto, seguidos m\u00e1s tarde por trabajos argumentativos (papers<\/em>) y culmina con el trabajo de fin de Grado. Si est\u00e1n interesados o parecen prometedores, los estudiantes suelen cursar un m\u00e1ster en Literatura, que incluye m\u00e1s ensayos y la tesina de M\u00e1ster. Para aquellos que realmente disfrutan de la escritura acad\u00e9mica, el siguiente paso es la tesis doctoral, un texto de entre 80000 y 100000 palabras que ya es todo un libro. Si todo va bien, el nuevo doctor se asegurar\u00e1 de que su tesis se convierta en su primer libro publicado, con suerte el primero de una larga serie. Curiosamente, nunca nos referimos a la formaci\u00f3n acad\u00e9mica como formaci\u00f3n profesional en el arte de escribir<\/em>, prefiriendo llamarla investigaci\u00f3n. Sin embargo, en los Estudios Literarios (y en la mayor\u00eda de las disciplinas) nuestra investigaci\u00f3n se comunica a trav\u00e9s de la escritura, lo que presupone un m\u00ednimo de talento. Un investigador, de cualquier tipo, que sea un mal escritor simplemente no lograr\u00e1 publicar su investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\nEn resumen: todos los especialistas en Estudios Literarios (y otras disciplinas) que publican regularmente son<\/em> escritores que han recibido una formaci\u00f3n muy espec\u00edfica durante largos a\u00f1os para producir prosa acad\u00e9mica. Este es un tipo de prosa que no es necesariamente atractiva y que puede no comunicar bien fuera de la academia. Esto es menos frecuente ahora, pero antes hab\u00eda especialistas en Estudios Literarios que se preocupaban mucho por desarrollar un estilo propio que pudiera traspasar las barreras entre la universidad y el lector com\u00fan, desde Raymond Williams a Terry Eagleton, pasando por Elaine Showalter o Janet Todd. Hoy en d\u00eda, la prosa acad\u00e9mica ha perdido su brillo, siendo generalmente aplanada por legiones de revisores que quieren que todos sonemos igual. El hecho es, insisto, que la prosa acad\u00e9mica existe como g\u00e9nero, con sus propios escritores especializados, tanto como la poes\u00eda. O la novela.<\/p>\n\n\n\nPreguntarme, por tanto, c\u00f3mo es que no escribo novelas es como preguntar a los bailarines de ballet por qu\u00e9 no practican breakdance<\/em>. Ambas son disciplinas de la danza contempor\u00e1nea, pero la formaci\u00f3n es muy diferente y tambi\u00e9n lo son los talentos. Se podr\u00eda decir que el ballet es superior como arte, pero esto no es relevante para el argumento que estoy planteando: no escribo novelas porque nunca me he formado en ese oficio. He sido entrenada, en cambio, para escribir prosa acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\nLos estudiantes pueden suponer que, dado que he le\u00eddo cientos de novelas, si no miles, ciertamente me he formado en c\u00f3mo escribir novelas. Este es un concepto err\u00f3neo. Mi formaci\u00f3n acad\u00e9mica me permite analizar las novelas, para poder explicar c\u00f3mo se han construido y qu\u00e9 las hace atractivas como obras creativas (o al rev\u00e9s, por qu\u00e9 algunas son tan pobres). Ser capaz de producir cr\u00edtica, sin embargo, tiene muy poco que ver con ser capaz de producir una novela. Cuando empiezo un art\u00edculo, o un libro, tengo una tesis (una idea central) que quiero desarrollar. Mi formaci\u00f3n acad\u00e9mica me ha ense\u00f1ado a detectar caracter\u00edsticas en novelas (y otros textos) que me inspiran nuevas ideas para desarrollar en mi investigaci\u00f3n. Para escribir ficci\u00f3n tambi\u00e9n se puede partir de una idea, pero se necesita, sobre todo, una historia, que hay que convertir en una trama. Da la casualidad de que tengo muchas ideas para escribir cr\u00edtica literaria, pero no tengo historias porque carezco de ese talento.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfAlguna vez he intentado escribir una historia? No. He pensado en historias que narrar, pero son solo como un concepto, y simplemente no s\u00e9 c\u00f3mo desarrollar un concepto en cientos de p\u00e1ginas, con narraci\u00f3n, descripci\u00f3n, di\u00e1logo, etc. Muchos profesores de Literatura son, por supuesto, novelistas, pero esto se debe a que combinan en sus cerebros dos tipos de talento: el del escritor de prosa acad\u00e9mica y el del novelista. Si perdieran sus trabajos como docentes, aun as\u00ed podr\u00edan escribir novelas, ya que esta es una habilidad que han aprendido independientemente de su formaci\u00f3n profesional. Si el talento para escribir novelas creciera con la investigaci\u00f3n literaria, entonces el 100% de los mejores novelistas actuales ser\u00edan profesores de Literatura, lo cual est\u00e1 lejos de ser el caso.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfPor qu\u00e9, as\u00ed pues, son los novelistas tan valorados? \u00bfY por qu\u00e9 poetas, dramaturgos, ensayistas, autores de no ficci\u00f3n, periodistas y otros tipos de autores que trabajan en medios impresos se sit\u00faan por debajo de ellos en el inter\u00e9s p\u00fablico? Podr\u00eda decir \u2018no lo s\u00e9\u2019 y dejarlo aqu\u00ed, pero podemos probar diversas hip\u00f3tesis.<\/p>\n\n\n\n
Una es que nos gustan los novelistas porque los vemos como magos que conjuran mundos completos a partir de su imaginaci\u00f3n, trabajando solos y en silencio en sus estudios. Las novelas ofrecen lo que m\u00e1s nos gusta como lectores: historias y personajes, porque no nos gustan tanto las ideas (hay que pensar para apreciarlas\u2026). Las obras de teatro y la no ficci\u00f3n tambi\u00e9n ofrecen historias y personajes, pero las novelas son textos autosuficientes de un modo en que estos otros g\u00e9neros no lo son (necesitan actores, o toman prestado mucho de la realidad). Y al rev\u00e9s: los lectores mayores, como yo, empiezan a perder el gusto por las novelas (que es mucho m\u00e1s fuerte en la juventud) cuando aprenden a apreciar las obras que transmiten conocimiento y no solo narrativa. Cuando empiezo una nueva novela, lo primero que me pregunto ahora es \u2018\u00bfqu\u00e9 voy a sacar?\u2019, seguido de \u2018\u00bfvoy a aprender algo?\u2019 Rara vez pregunto \u2018\u00bfme entretendr\u00e1?\u2019, aunque abandono inmediatamente cualquier novela con una escritura de baja calidad y habilidades narrativas pobres.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfMe gustar\u00eda escribir una novela? S\u00ed, claro, \u00bfpor qu\u00e9 no? Sin embargo, una se\u00f1al de que nunca llegar\u00e9 a escribir una novela es que no tengo ganas de intentarlo. Si realmente quisiera escribir una novela, ya habr\u00eda empezado (sabiendo, como s\u00e9, que suele llevar unos cuantos intentos acabar una novela y que por lo general la primera es terrible). Soy muy feliz escribiendo libros acad\u00e9micos y tengo algunas ideas para algunos m\u00e1s antes de jubilarme. De hecho, me veo escribiendo libros acad\u00e9micos despu\u00e9s de jubilarme, pero nunca pienso en la jubilaci\u00f3n como, finalmente, la oportunidad de escribir novelas. Eso se lo dejo a los autores con las habilidades requeridas, a quien espero poder leer, con mucha ilusi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[No, no voy a escribir sobre la victoria de Donald Trump. No estoy de acuerdo con ninguno de los an\u00e1lisis que he le\u00eddo y ya habr\u00e1 tiempo suficiente para reflexionar sobre las cat\u00e1strofes que su gabinete causar\u00e1 en los EE.UU. y en todo el mundo. Si sobrevivimos.] Un par de mis estudiantes me preguntaron c\u00f3mo […]<\/p>\n","protected":false},"author":98,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[798,868,807],"tags":[1186,1174,1187],"class_list":["post-3510","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-critica-literaria","category-escritura-academcia","category-estudios-literarios","tag-escritura-academica","tag-novelas","tag-novelistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3510","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/98"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3510"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3510\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3519,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3510\/revisions\/3519"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3510"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3510"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}