{"id":4458,"date":"2026-05-18T09:36:49","date_gmt":"2026-05-18T09:36:49","guid":{"rendered":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/?p=4458"},"modified":"2026-05-18T09:39:48","modified_gmt":"2026-05-18T09:39:48","slug":"tras-ensenar-autobiografias-y-memorias-algunas-conclusiones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webs.uab.cat\/saramartinalegre\/2026\/05\/18\/tras-ensenar-autobiografias-y-memorias-algunas-conclusiones\/","title":{"rendered":"TRAS ENSE\u00d1AR AUTOBIOGRAF\u00cdAS Y MEMORIAS: ALGUNAS CONCLUSIONES"},"content":{"rendered":"\n

Me quedan tres clases para terminar (el 28 de mayo) la optativa de tercero\/cuarto a\u00f1o del Grado de Estudios Ingleses \u2018Prosa inglesa: autobiograf\u00edas y memorias del siglo XXI\u2019 y como he estado redactando mis conclusiones, he decidido compartirlas aqu\u00ed, junto con un par de listas.<\/p>\n\n\n\n

          Cada clase (80-90 minutos) ha consistido en lo siguiente: una mini-clase magistral (35 minutos) en la que he presentado tres autobiograf\u00edas o memorias y una fuente acad\u00e9mica secundaria; tiempo para practicar escritura (15 minutos), en el que los estudiantes han escrito un texto autobiogr\u00e1fico de 300 palabras (a partir de una lista de temas que he proporcionado, aunque tambi\u00e9n pod\u00edan elegir temas libres); y tiempo de interacci\u00f3n (30 minutos) durante el cual los estudiantes han mantenido tres conversaciones de 10 minutos con sus compa\u00f1eros sobre los libros que han estado leyendo (cada estudiante ha le\u00eddo cuatro autobiograf\u00edas o memorias diferentes). En casa, han completado su ensayo diario de 300 palabras y han escrito cuatro ensayos de 800-1000 palabras que vinculan sus libros con la beca que he presentado en clase.<\/p>\n\n\n\n

          Cuarenta de los cuarenta y cuatro estudiantes completar\u00e1n las tareas y, como preveo, aprobar\u00e1n el curso. Tendr\u00e9 una tutor\u00eda individual con ellos en junio, en el que hablaremos de su pr\u00e1ctica de escritura. Tambi\u00e9n deben traer dos listas: diez libros que les gustar\u00eda leer entre los 74 que he presentado en clase, y diez libros seleccionados de sus conversaciones con sus compa\u00f1eros (de media 60-65 libros\/conversaciones). Un estudiante que haya seguido todos los aspectos de la evaluaci\u00f3n y haya asistido siempre a clase habr\u00e1 aprendido sobre casi 140 libros o m\u00e1s, y le\u00eddo 4 en profundidad (todos del s. XXI).<\/p>\n\n\n\n

          Aqu\u00ed ten\u00e9is la lista de autobiograf\u00edas y memorias que he presentado muy brevemente en clase. No, no las he le\u00eddo todas y, s\u00ed, deber\u00eda haber m\u00e1s en otros idiomas. He usado Wikipedia, como les dije a los estudiantes, y rese\u00f1as para redactar una diapositiva de PowerPoint para cada una (con portadas de libros y, si es posible, fotos de los autores). Todas son muy recomendables; y fijaros en el inmenso auge de los a\u00f1os 90:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. 50\/40 BC Julius Caesar. De bello Gallico<\/li>\n\n\n\n
  2. 397-398 Saint Augustine. Confessiones<\/li>\n\n\n\n
  3. 1561-62 (written 1588) Teresa de Jes\u00fas. Vida de la Madre Teresa de Jes\u00fas<\/li>\n\n\n\n
  4. 1666 John Bunyan. Grace Abounding to the Chief of Sinners, or a Brief Relation of the Exceeding Mercy of God in Christ to his Poor Servant John Bunyan<\/li>\n\n\n\n
  5. 1682 Mary Rowlandson. A Narrative of the Captivity and Restoration of Mrs. Mary Rowlandson<\/li>\n\n\n\n
  6. 1782-1789. Jean-Jacques Rousseau. Les Confessions<\/li>\n\n\n\n
  7. 1791 Franklin, Benjamin. Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  8. 1811-1814 (vols. I-III); 1833 (vol. IV) Johann Wolfgang, von Goethe. Aus meinem Leben: Dichtung und Wahrheit<\/li>\n\n\n\n
  9. 1849-50 M\u00e9moires d’Outre-Tombe (English: Memoirs from Beyond the Grave), Fran\u00e7ois-Ren\u00e9 de Chateaubriand<\/li>\n\n\n\n
  10. 1845 Frederick Douglass. The Narrative of the Life of Frederick Douglass<\/li>\n\n\n\n
  11. 1850 William Wordsworth. The Prelude<\/li>\n\n\n\n
  12. 1855 (published 1877) Harriet Martineau. Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  13. 1861 Harriet Jacobs. Incidents in the Life of a Slave Girl, Written by Herself<\/li>\n\n\n\n
  14. 1864 Cardinal John Henry Newman. Apologia pro Vita Sua<\/li>\n\n\n\n
  15. 1873 John Stuart Mill. Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  16. 1885-1899 John Ruskin. Praeterita<\/li>\n\n\n\n
  17. 1887 Charles Darwin. Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  18. 1899 Margaret Oliphant. Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  19. 1901 Booker T. Washington. Up from Slavery<\/li>\n\n\n\n
  20. 1903 Helen Keller. The Story of My Life<\/li>\n\n\n\n
  21. 1907 Henry Adams. The Education of Henry Adams<\/li>\n\n\n\n
  22. 1926 T.E. Lawrence. Seven Pillars of Wisdom<\/li>\n\n\n\n
  23. 1927 William Butler Yeats. Autobiographies<\/li>\n\n\n\n
  24. 1929 Robert Graves. Good-Bye to All That<\/li>\n\n\n\n
  25. 1933 George Orwell. Down and Out in Paris and London<\/li>\n\n\n\n
  26. 1933 Gertrude Stein. The Autobiography of Alice B. Toklas<\/li>\n\n\n\n
  27. 1933 Vera Brittain. Testament of Youth \/ Testament of Friendship<\/li>\n\n\n\n
  28. 1937 Isak Dinesen (Karen Blixen). Out of Africa<\/li>\n\n\n\n
  29. 1939 Virginia Woolf. \u201cA Sketch of the Past.\u201d Moments of Being<\/li>\n\n\n\n
  30. 1945 Richard Wright. Black Boy<\/li>\n\n\n\n
  31. 1951, 1966 Vladimir Nabokov. Speak, Memory<\/li>\n\n\n\n
  32. 1955 C.S. Lewis. Surprised by Joy: The Shape of My Early Life<\/li>\n\n\n\n
  33. 1956 Gerald Durrell. My Family and Other Animals<\/li>\n\n\n\n
  34. 1964 Ernest Hemingway. A Moveable Feast<\/li>\n\n\n\n
  35. 1964 Charles Chaplin. My Autobiography<\/li>\n\n\n\n
  36. 1969 Maya Angelou. I Know Why the Caged Bird Sings<\/li>\n\n\n\n
  37. 1974 Jan Morris. Conundrum<\/li>\n\n\n\n
  38. 1976 Maxine Hong Kingston. The Woman Warrior: Memoirs of a Girlhood among Ghosts<\/li>\n\n\n\n
  39. 1977 Eve Babitz. Slow Days, Fast Company: The World, the Flesh, and L.A.<\/li>\n\n\n\n
  40. 1978 Harry Crews. A Childhood: The Biography of a Place<\/li>\n\n\n\n
  41. 1982 Russell Baker. Growing Up<\/li>\n\n\n\n
  42. 1982 Audre Lorde. Zami: A New Spelling of My Name<\/li>\n\n\n\n
  43. 1982 Michael Ondaatje. Running in the Family<\/li>\n\n\n\n
  44. 1983 Joyce Johnson. Minor Characters: A Beat Memoir<\/li>\n\n\n\n
  45. 1983 Eudora Welty. One Writer’s Beginnings<\/li>\n\n\n\n
  46. 1984 Janet Frame. An Angel At My Table<\/li>\n\n\n\n
  47. 1985 Richard P. Feynman. Surely You’re Joking, Mr. Feynman!<\/li>\n\n\n\n
  48. 1987 Vivian Gornick. Fierce Attachments: A Memoir<\/li>\n\n\n\n
  49. 1989 Tobias Wolff. This Boy’s Life<\/li>\n\n\n\n
  50. 1989 Peter Mayle. A Year in Provence<\/li>\n\n\n\n
  51. 1990 William Styron. Darkness Visible: A Memoir of Madness<\/li>\n\n\n\n
  52. 1991 Philip Roth. Patrimony: A True Story<\/li>\n\n\n\n
  53. 1991 Terry Tempest Williams. Refuge: An Unnatural History of Family and Place<\/li>\n\n\n\n
  54. 1991 Jung Chang. Wild Swans: Three Daughters of China<\/li>\n\n\n\n
  55. 1991 Kingsley Amis. Memoirs<\/li>\n\n\n\n
  56. 1991 Andy McNab. Bravo Two Zero<\/li>\n\n\n\n
  57. 1992 Rosa Parks (& Jim Haskins). Rosa Parks: My Story<\/li>\n\n\n\n
  58. 1992 Nick Hornby. Fever Pitch<\/li>\n\n\n\n
  59. 1993 Anatole Broyard. Kafka Was the Rage: A Greenwich Village Memoir<\/li>\n\n\n\n
  60. 1993 Lars Eighner. Travels With Lizbeth: : Three Years on the Road and on the Streets<\/li>\n\n\n\n
  61. 1994 Lucy Grealy. Autobiography of a Face<\/li>\n\n\n\n
  62. 1994 Nelson Mandela. The Long Walk to Freedom<\/li>\n\n\n\n
  63. 1994 Rotten: No Irish, No Blacks, No Dogs, John Lydon, Keith Zimmerman, Kent Zimmerman<\/li>\n\n\n\n
  64. 1995 Temple Grandin. Thinking in Pictures: My Life with Autism<\/li>\n\n\n\n
  65. 1995 Mary Karr. The Liars\u2019 Club<\/li>\n\n\n\n
  66. 1995 James McBride. The Color of Water: A Black Man’s Tribute to His White Mother<\/li>\n\n\n\n
  67. 1995 Barack Obama. Dreams From My Father<\/li>\n\n\n\n
  68. 1995 Gore Vidal. Palimpsest<\/li>\n\n\n\n
  69. 1995 Bill Bryson. Notes from a Small Island<\/li>\n\n\n\n
  70. 1996 Caroline Knapp. Drinking: A Love Story<\/li>\n\n\n\n
  71. 1996 Frank McCourt. Angela’s Ashes: A Memoir of Childhood<\/li>\n\n\n\n
  72. 1997 Mitch Albom. Tuesdays with Morrie: An Old Man, a Young Man, and Life’s Greatest Lesson<\/li>\n\n\n\n
  73. 1997 JM Coetzee. Boyhood<\/li>\n\n\n\n
  74. 1998 Ruth Reichl. Tender at the Bone: Growing Up at the Table<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Adem\u00e1s de presentar estos libros, he le\u00eddo y comentado en clase pasajes de los siguientes textos acad\u00e9micos, en el orden cronol\u00f3gico en que aparecen aqu\u00ed. Esther Pujolr\u00e0s y Felicity Hand presentaron, como invitadas, su propio volumen en una sesi\u00f3n especial:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Shumaker, Wayne (1954). English Autobiography: Its Emergence, Materials, and Form.<\/em> University of California Press.<\/li>\n\n\n\n
    2. Gusdorf, Georg (1956) \u201cConditions and Limits of Autobiography\u201d, reprinted in James Olney (ed.). Autobiography: Essays Theoretical and Critical<\/em>. Princeton UP, 1980.<\/li>\n\n\n\n
    3. Barthes, Roland (1986). \u201cThe Death of the Author\u201d (1968). In The Rustle of Language<\/em>. Trans. Richard Howard. Hill & Wang. 49-55.<\/li>\n\n\n\n
    4. Olney, James (1972). Metaphors of Self: The Meaning of Autobiography<\/em>. Princeton UP.<\/li>\n\n\n\n
    5. de Man, Paul (1979). \u201cAutobiography as De-Facement.\u201d Modern Language Notes<\/em>, 94: 919\u201330.<\/li>\n\n\n\n
    6. Jelinek, Estelle, ed. (1980). Women\u2019s Autobiography: Essays in Criticism<\/em>. Indiana UP.<\/li>\n\n\n\n
    7. Eakin, Paul John (1985). Fictions in Autobiography: Studies in the Art of Self-Invention<\/em>. Princeton UP.<\/li>\n\n\n\n
    8. Lejeune, Philippe. (1989) On Autobiography<\/em>. Trans. Katherine Leary. University of Minnesota Press.<\/li>\n\n\n\n
    9. Heilbrun, Carolyn G. (1989). Writing a Woman\u2019s Life<\/em>. Ballantine Books.<\/li>\n\n\n\n
    10. Derrida, Jacques (& Marie-Louise Mallet and David Wills) (2008). The Animal That Therefore I Am<\/em>. Fordham UP.<\/a><\/li>\n\n\n\n
    11. Gass, William (May 1994). \u201cThe Art of Self: Autobiography in the Age of Narcissism.\u201d Harper\u2019s Magazine<\/em>: 43-52. https:\/\/harpers.org\/2017\/12\/the-art-of-self\/<\/a><\/li>\n\n\n\n
    12. Morrison, Toni (1995). \u201cThe Site of Memory.\u201d William Zinsser (ed.), Inventing the Truth: The Art and Craft of Memoir<\/em>. Houghton Mifflin. 83-102.<\/li>\n\n\n\n
    13. Rugg, Linda (1997). Picturing Ourselves: Photography & Autobiography.<\/em><\/li>\n\n\n\n
    14. Anderson, Linda (1997). Women and Autobiography in the Twentieth Century: Remembered Futures<\/em>. Prentice Hall\/Harvester Wheatsheaf.<\/li>\n\n\n\n
    15. Broughton, Trev Lynn (1999). Men of Letters, Writing Lives: Masculinity and Literary Auto\/Biography in the Late Victorian Period<\/em>. Routledge.<\/li>\n\n\n\n
    16. Gornick, Vivian (2001). The Situation and the Story: The Art of Personal Narrative<\/em>. New York: Farrar, Straus and Giroux.<\/li>\n\n\n\n
    17. Miller, Nancy K. (2002). But Enough About Me: Why We Read Other People\u2019s Lives<\/em>. Columbia UP.<\/li>\n\n\n\n
    18. Pozuelo Yvancos, Jos\u00e9 Mar\u00eda (2006). De la autobiograf\u00eda: teor\u00eda y estilos. <\/em>Cr\u00edtica.<\/li>\n\n\n\n
    19. Moore-Gilbert, Bart J. (2009). Postcolonial Life-writing: Culture, Politics, And Self-representation<\/em>. Routledge, 2009.<\/li>\n\n\n\n
    20. Douglas, Kate (2010). Contesting Childhood: Autobiography, Trauma, and Memory<\/em>. Rutgers UP.<\/li>\n\n\n\n
    21. Yagoda, Ben (2010). Memoir: A History<\/em>. Riverhead Books.<\/li>\n\n\n\n
    22. Poletti, Anna and Julie Rak (ed.) (2016). Identity Technologies: Constructing the Self Online<\/em>. The University of Wisconsin Press.<\/li>\n\n\n\n
    23. Pujolr\u00e0s, Esther & Felicity Hand (2023). Mourning and Resilience in Indian Ocean Life Writing<\/em>. Routledge.<\/li>\n\n\n\n
    24. Schep, Dennis (2020). The Autobiography Effect Writing the Self in Post-Structuralist Theory<\/em>. Routledge.<\/li>\n\n\n\n
    25. Hayes, Patrick (2022). The Oxford History of Life-Writing. Volume 7: Postwar to Contemporary, 1945-2020<\/em>. Oxford UP.<\/li>\n\n\n\n
    26. Smith, Sidonie and Julia Watson (2001, 2010, 2024). Reading Autobiography: A Guide for Interpreting Life Narratives<\/em>. University of Minnesota Press.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                El libro de Smith y Watson es el m\u00e1s adecuado como introducci\u00f3n, pero decid\u00ed utilizar un abanico mucho m\u00e1s amplio de investigaci\u00f3n y cr\u00edtica literaria. Nuestros estudiantes no est\u00e1n realmente expuestos a mucha investigaci\u00f3n acad\u00e9mica y decid\u00ed introducir un enfoque m\u00e1s sofisticado de lo habitual. Otra cuesti\u00f3n muy distinta es si les han estado interesados mis explicaciones te\u00f3ricas. \u00a1Eso espero!<\/p>\n\n\n\n

                Aqu\u00ed ten\u00e9is algunas notas r\u00e1pidas sobre otros temas que he aprendido:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Que ense\u00f1ar una asignatura optativa lo m\u00e1s cercana posible a los intereses del profesor-investigador es ideal (s\u00ed, estoy investigando para un libro sobre memorias escritas por hijos acerca de sus padres).<\/li>\n\n\n\n
      2. La clase larga magistral es insostenible y necesitamos estructurar las sesiones en segmentos m\u00e1s cortos, con m\u00e1s interacci\u00f3n entre y con los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n
      3. Los estudiantes han aceptado muy bien la escritura en clase (a mano, en cuadernos), lo que sugiere que necesitamos introducir la escritura creativa en la clase de Literatura Inglesa.<\/li>\n\n\n\n
      4. La interacci\u00f3n de los estudiantes es una herramienta did\u00e1ctica muy \u00fatil (aunque es dif\u00edcil aumentar la profundidad de las conversaciones, ya que empiezan cada unidad sin haber le\u00eddo a\u00fan el libro correspondiente).<\/li>\n\n\n\n
      5. De las 74 autobiograf\u00edas y memorias que he comentado en clase, he aprendido que sobrevaloramos la novela y que estos g\u00e9neros tienen mucho que aportar a la literatura, siendo literarios y no solo aspectos de la sociolog\u00eda, antropolog\u00eda, etnograf\u00eda, etc.<\/li>\n\n\n\n
      6. Es fascinante ver c\u00f3mo se desarrolla un nuevo campo de investigaci\u00f3n y qu\u00e9 problemas se asocian a su desarrollo: desde el estrecho enfoque inicial en los \u2018grandes\u2019 hombres blancos hasta la lucha por abrir el estudio acad\u00e9mico a los textos de todo tipo de personas.<\/li>\n\n\n\n
      7. Los estudios la autobiograf\u00eda y las memorias han sido moldeados por factores externos relacionados con la evoluci\u00f3n de la Filosof\u00eda desde los a\u00f1os 60 en adelante, y de otros movimientos intelectuales como el Estructuralismo (de Antropolog\u00eda y Ling\u00fc\u00edstica) y el Post-estructuralismo, m\u00e1s que solo por necesidades internas.<\/li>\n\n\n\n
      8. El concepto de \u2018Escritura de la Vida\u2019 (Life Writing) es a la vez muy \u00fatil y confuso, ya que re\u00fane muchos textos que realmente necesitan un tratamiento separado (estudiar biograf\u00eda es muy diferente a estudiar autobiograf\u00eda).<\/li>\n\n\n\n
      9. El consenso general de autores y acad\u00e9micos de que la autobiograf\u00eda y las memorias no tienen por qu\u00e9 ser veraces choca con la percepci\u00f3n del lector com\u00fan de que siempre deben decir la verdad.<\/li>\n\n\n\n
      10. \u00a0Al evitar la narrativa cronol\u00f3gica cl\u00e1sica, la mayor\u00eda de los autores han acabado creando otra tradici\u00f3n seg\u00fan la cual los textos autobiogr\u00e1ficos deben estar fragmentados, ser parciales e incluso desorganizados, sean posmodernos o post-postmodernos.<\/li>\n\n\n\n
      11. Un problema poco teorizado es el hecho de que el consumo de autobiograf\u00edas y memorias cambia mucho dependiendo de si el lector ya conoce o no al autor.<\/li>\n\n\n\n
      12. Algunas autobiograf\u00edas o memorias forman parte de grupos m\u00e1s amplios, ya sea porque el autor escribe textos similares o porque otras personas de su c\u00edrculo tambi\u00e9n escriben libros sobre los mismos acontecimientos.<\/li>\n\n\n\n
      13. \u00a0Estados Unidos es el principal productor de estos g\u00e9neros, muy por encima de cualquier otra naci\u00f3n debido a sus tradiciones religiosas, culto a la individualidad e inter\u00e9s actual en las \u2018memorias de la miseria\u2019 (es decir, de sufrimiento y trauma). A esto se suma el inter\u00e9s de la industria editorial y la proliferaci\u00f3n de cursos de escritura creativa en todos los niveles.<\/li>\n\n\n\n
      14. \u00a0Para el lector, la calidad del libro importa m\u00e1s que el inter\u00e9s por la vida narrada. Una vida no tan atractiva narrada en buena prosa atrae m\u00e1s que una vida muy interesante narrada en un libro no muy bien escrito.<\/li>\n\n\n\n
      15. \u00a0Mi inter\u00e9s personal ha resultado ser parte de un fen\u00f3meno mucho mayor, que pas\u00f3 por un incre\u00edble crecimiento en los a\u00f1os 90. Cre\u00eda que mi inter\u00e9s por las novelas hab\u00eda ido disminuyendo con la edad, y resulta que todo el mundo busca en las autobiograf\u00edas y las memorias los personajes interesantes que ya no encontramos en la ficci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  Quiz\u00e1s escriba una segunda entrada con m\u00e1s conclusiones dentro de un mes, cuando termine de corregir, pero, en esencia, esto resume lo que he estado ense\u00f1ando (y aprendiendo) este semestre. Mis 40 alumnos habr\u00e1n le\u00eddo y compartido un total de 160 libros del s. XXI, y puede que publique la lista. A mitad de semestre decid\u00ed unirme a conversaciones espec\u00edficas en lugar de simplemente supervisar todas, y eso significa que he hablado directamente con seis estudiantes en cada clase. Ha resultado ser una experiencia docente muy agradable (espero que tambi\u00e9n les haya sido \u00fatil).<\/p>\n\n\n\n

                  M\u00e1s la semana que viene…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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