Cambios en bachillerato
En este subproyecto dirigido por la UV se analizan los cambios introducidos en el Bachillerato con la LOMLOE, centrando su atención en las trayectorias educativas complejas. Se estudian especialmente los casos de estudiantes que cambian de modalidad, especialidad o incluso abandonan el Bachillerato para cursar Formación Profesional. Estos cambios se interpretan como estrategias de ajuste ante desajustes de expectativas, bajo rendimiento o presión familiar. En este subproyecto dirigido por la UV se examina cómo estos movimientos están condicionados por desigualdades sociales y de género, y destaca la importancia de entender el sentido que los propios estudiantes dan a estas decisiones, así como la necesidad de un sistema más flexible que acompañe estas transiciones para evitar el abandono.