Equip de treball
Mar Curto Pons
Graduada en Psicologia i actualment estudiant del Màster Universitari en Recerca i Intervenció Psicosocial.
Jose Luis Lalueza
Doctor en Psicologia, i professor titular del Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació (UAB). En la meva recerca estudio el desenvolupament de minories i intervenció en contextos de diversitat cultural i risc d’exclusió social. Dirigeixo l’equip DEHISI i el projecte de Recerca-Acció Shere Rom, el qual desenvolupa una intervenció socioeducativa per a la creació de processos educatius interculturals. Soc el coordinador en la UAB del Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació (MIPE) i membre del grup promotor d’Aprenentatge-Servei i del Grup d’Innovació Docent-ApS a la Universitat Autònoma de Barcelona.
Hajar Menssouri Ben Hmidou
Treballadora social i doctoranda en Persona i Societat al Món Contemporani a la UAB. La meva línia d’investigació se centra en la diversitat racial i com afecta les polítiques públiques de la protecció a la infància i adolescència, des d’una persepctiva interseccional, antiracista i decolonial. També he estat treballant temes de desigualtats educatives i l’accés als estudis universitaris, com també en feminismes antiracistes a través del treball de Dones i resistències a la violència i la islamofòbia i altres participacions.
Marisela Montenegro Martínez
Llicenciada en Psicologia per la Universitat Central de Veneçuela. Doctora en Psicologia Social i professora titular del Departament de Psicologia Social (UAB). Les meves línies de recerca i intervenció han versat sobre l’anàlisi crítica dels processos d’intervenció social, el desenvolupament de la psicologia comunitària i metodologies qualitatives, l’estudi dels moviments socials i la memòria col·lectiva, des de perspectives feministes i decolonials. Vaig participar del projecte al projecte BRIDGES (2019-2022) on vam desenvolupar – juntament amb entitats del tercer sector – material teòric i pedagògic per contribuir a universitats antiracistes.
Joan Pujol Tarrés
Doctor en Psicologia Social i professor titular del Departament de Psicologia Social (UAB). Soc membre del grup AFIN d’aquesta mateixa universitat. La meva recerca busca comprendre i incidir en els processos de governamentalitat a les societats contemporànies. La meva mirada parteix de les perspectives semiòtic-materials per a l’anàlisi dels moviments socials LGTBI+, la discapacitat, el racisme estructural, la interseccionalitat i els ordres afectius. Així mateix, analitzo la rigorositat dels mètodes de recerca en ciències socials i els aspectes ètics i polítiques del quefer investigador.
Álvaro Ramírez March
Doctor en Persona i Societat al Món Contemporani per la UAB i Professor lector a la Secció de Psicologia Social de la UB. Les meves línies de recerca principals són els estudis crítics de les fronteres i les migracions, la memòria col·lectiva i les metodologies de recerca qualitatives i compromeses. Anteriorment, he treballat al projecte BRIDGES (2019-2022), un punt d’encontre d’aquests interessos, el qual va produir materials col·laborativament amb entitats de la societat civil per tal d’intervenir les universitats europees des del punt de vista de perspectives feministes antiracistes.
Cris Zhang Yu 张婷婷
Doctora en Psicologia de l’Educació, professora lectora en el Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació (UAB). Membre del grup de recerca DEHISI i co-coordinadora de Shere Rom. Les meves línies de recerca-intervenció generen pràctiques educatives i creació de comunitats de pràctiques justes, respectuoses i sostenibles amb els sabers i vides de l’alumnat, així com l’anàlisi del racisme institucional del sistema educatiu. També realitzo acompanyament i/o assessorament a criatures i joves de la diàspora xinesa i a les seves famílies. Soc membre d’AICE i t.i.c.t.a.c i coedito la revista digital La Disruptiva.
Entitats participants
El Servei d’Igualtat i Diversitat de la UAB és una unitat clau per impulsar polítiques inclusives i de no-discriminació a tota la comunitat universitària (PDI, PTGAS i alumnat). Ofereix assessorament, recursos i formació per construir una universitat feminista, diversa i inclusiva, garantint el compliment normatiu. Desenvolupa plans d’acció, estudis diagnòstics i protocols, i proporciona acompanyament a col·lectius vulnerables. A través de la sensibilització, la prevenció i la participació, treballa per corregir desigualtats i transformar les relacions de poder.
Fundació sense ànim de lucre i d’àmbit català. Treballem per a construir una societat inclusiva en la qual les persones migrants puguin exercir una ciutadania plena, basada en la participació, la pertinència i els drets. Disposem de programes d’orientació, acompanyament i assessorament, perquè les persones adquireixin les eines necessàries per a desenvolupar un projecte de vida en una societat on la diversitat no signifiqui desigualtat. Així mateix, també és finalitat de l’entitat fomentar l’intercanvi i el diàleg amb la cultura àrab i les comunitats musulmanes en les seves expressions diverses per a fomentar la construcció d’una societat cohesionada.
Sindillar és el primer sindicat de treballadores de la llar i les cures, feministes, antiracistes i amb caràcter independent, creat en 2011 a Barcelona, amb acció en tot el territori català. El nostre objectiu és lluitar pels drets laborals i la lliure circulació de les persones. Creem noves maneres de fer sindicalisme a través d’apropiar-nos de la nostra capacitat d’agència i autorepresentació. La nostra missió és sostenir un espai d’organització col·lectiva per a reconèixer, valorar i visibilitzar els treballs de la llar i les cures.
L’Escola de Vida és un espai de formació permanent per a persones majors de 16 anys dels barris de Les Planes i La Florida. Neix com a projecte comunitari impulsat per veïns, entitats i serveis del territori per donar resposta a necessitats socioeducatives. Ofereix formació formal i no formal, competències bàsiques i eines per al desenvolupament personal. Parteix de l’educació popular i les comunitats d’aprenentatge per fomentar l’empoderament, la participació social, la igualtat d’oportunitats i el desenvolupament comunitari mitjançant la xarxa i l’intercanvi de coneixements.